幼儿园教师专业标准心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/43幼儿园教师专业标准心得体会幼儿园教师专业标准心得体会教师专业标准学习心得体会教师专业标准与专业成长学习心得体会学习了“教师专业标准与专业成长”，受益匪浅。这次学习是我在教学方面的认识上了一个新的台阶。教师专业标准新提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是小学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。标准的基本内容包含“维度”、“领域”和“基本要求”三个层次，即“三个维度、十四个领域、六十一项基本要求”。“三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”；在各个维度下，确立了四至六个不等的领域；在每个领域之下，又提出了三至六项不等的基本要求。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43学习了教师专业标准，收获很多，下面谈一谈我的感受首先标准在“基本理念”中突出“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。其次在“专业理念与师德”部分，标准从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43“信任小学生，尊重个体差异”。第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。标准提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。最后在“专业知识”部分，其次在“专业理念与师德”部分，标【幼儿园教师专业标准心得体会】准从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。第二，突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的生命安全放在首位”，“尊重小学生的人格”，“信任小学生，尊重个体差异”。第三，明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。第四，要求教师要注重修身养性。标准提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。基本理念是标准里面的原则，是教师从业的底线与红线。教育的目的在于为社会培育合格的、可持续发展的合格人才，在这个以人为本的、尊重人的个体的社会，以学生为本是最基本、最起码的要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/43求，学生是学习、发展的主体，教师是以自己的劳动，去最大限度的帮助他们的健康成长，因此，师德、能力是极其重要的基础保障，但社会是不断地发展变化的，知识随着时代的变化而呈指数倍增长，终身学习也就必然会成为教师自我发展的必然要求。最后在“专业知识”部分，标准从四个领域对中学教师的专业知识提出具体要求。第一，要求教师了解和掌握中学生发展的知识。第二，对中学教师学科知识的要求体现一定的特殊性。第三，要求教师掌握中学教育与教学理论。第四，关注通识性知识的重要价值。专业标准从专业标准与师德，专业知识与专业能力几个方面进行了规范。理念与师德是基础保证，在职业理解与认识上，必须与党、与国际、社会的发展密切一致，对学生要突出关爱与尊重，对教育教学应该符合教育发展的基本原则，在个人的修养上，应该堪为表率，否则，其教育教学的行为只能回误人子弟。在专业的知识上，教育知识、学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/43科知识、学科教学知识、通识性知识等都是必不可少的，建议还要要求教师关注世界与社会、国家与人民，同时要有正确的世界观的评价。经过这次学习，我认为自己应该从以下几个方面来学习，才能使自己的专业素养成长起来。一、心态思想方面。和年轻的教师相比自己在学校不算新人，所以平时有一种老的心态。现在我认为这是不对的。作为教师，尤其是一名科学教师，在课堂上应该永葆青春活力，永远有不竭的激情。有一个得过且过的心态怎么可以胜任呢所以，我在生活中任何一件小事上，都努力让自己保持一份不肯服输，不肯让步的劲头。我认为从这样的自我强化中，我得到了很多意想不到的思想收获。自己遇到困难、麻烦不再寄希望于别人，不再妥协退让。都努力去争取。这让我站在三尺讲台上，与学生们一样有了拼搏意识，奋斗精神。事事做的大比从前有精神有派头。二、工作实践方面。以前我总是一个人在教育岗位上孤军奋斗。经过这次学习，我深刻地认识地，我要多和身边的同事交流，多向身边的同事学习。果然，当自己肯于精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/43哈腰向同事们咨询的时候，我忽然发现，我的工作，比以前更专业化了，我做学生的思想工作比以前更专业化了。我的教学比以前更专业化了。这样的变化是我始料末及的。这一切的发生还有赖于这次的学习。在工作上，我比以前更踏实努力，更充满希望地和同事们合作。大胆地去实践，去创造。三、学科教学方面。我也有很深的体会。我不仅参加各种培训、教研活动，我还努力地坚持每学期阅读一到两有关专业方面的书刊。在听取专家的讲座与学习中，我感觉自己最大的收获就是对专业化的教学有了足够深入的认识。这将在以后的教学之路上不断地激励我大步向前，勇于探索、勇于创造。做一个以学生为本、师德为先、能力为重的老师，做一个终身学习型的老师，做一个享受教育、学生喜欢的的老师。一起成就我们的事业，享受我们职业的幸福。幼儿园教师专业标准心得体会幼儿园教师专业标准学习心得体会精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/43幼儿园教师专业标准学习心得体会非常有幸聆听了广西师范大学侯莉敏老师的讲座，侯老师从专业标准制定的背景、指导思想、内容构成以及从专业标准出发促进教师的专业发展等方面对幼儿教师的专业标准进行了科学、细致的解读，使我对幼儿教师及幼儿园教育工作有了全新的认识，下面我来谈谈自己的一些心得体会1、将促进幼儿身心健康和保护幼儿生命安全放在工作首位。幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师必须抓住这个时机，了解孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。2、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益。教师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/43同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应该尊重幼儿，从心底去关怀、接纳每一位幼儿，尊重他们的生存权、发展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己平等的“人”；其次是教师要倾听幼儿的心灵之音，了解幼儿的需要，及时地给予应答；另外我们要作为一个合作者参与幼儿的学习活动，和幼儿一起去探索，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。3、制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。幼儿教师专业化发展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。【幼儿园教师专业标准心得体会】我要把幼儿园教师专业标准转换为具体的奋斗目标，通过努力学习，不断提高保教能力，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园教师。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/43幼儿园教师专业标准心得体会2015幼儿园教师读书心得第1篇幼儿园教师读书心得今天，我在学前教育杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思我们给幼儿自主的空间了吗我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗幼儿知道在这个环节可以做什么吗于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子“活动结束后我们有什么事可以做呢“洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢“根据孩子的回答，按照孩子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/43的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢作者还是把问题抛给孩子“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢“通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角“，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么音乐舞蹈要到哪里上要带上道具吗数学活动要到珠心算室吗要带上书吗等等。做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/43第2篇幼儿园教师读书笔记心得读给教师的建议“请记住儿童的学习越困难，他在学习中“很多时候在琢磨“后进生“这个词语，细细想来不得不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。“后进生“对应“先进生“是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考试和成绩论，提问北冰洋被哪几个大洲包围南极洲被哪几个大洋包围从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆亚欧大陆的东部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/434、直接通过活动材料提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论一些纬度较高的国家或纬度较低的国家，由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国，由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国，由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越“的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点做好必要的铺垫。评价“位置优越“时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。中国的疆域教学反思二精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/43本节课通过教师对中国疆域四至点范围及自然景观的讲解，以及学生自己对中国跨经纬度的计算，还有对中国与美国、蒙古、英国地理位置的对比，使得学生形成了我国疆域辽阔；海陆位置优越的印象。培养了学生的爱国热情和民族自豪感。课堂上师生活动空间大，互动环节多，学生的主动性、积极性得到了一定的发挥。教学效果还不错。不足的是學生涉及到识记的内容，特别是中国疆域的四至点学生还是模糊不清，因此课后必须多加练习巩固，同时在课堂上还应使用一些幽默风趣的语言，使课堂气氛更活跃，适当增加一些学生喜闻乐见的知识，利用地图和多媒体充分调动学生的学习积极性，提高学生主动思维的能力，让学生真正学起来，老师真正当一名学生学习道路上的向导。中国的疆域教学反思三本节课是八年级地理学习的开始，既是初一的承接也是初二的开始，所以显得尤为重要。为此我精心做了以下的设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/43一、创设教学情景，激发学生学习地理的兴趣，并能维持好学好地理的兴趣。依据初中学生心理和生理特征，本节课教学一开始，我就以学生较为喜欢和直接的方式，运用多媒体效果展示吸引学生眼球，并创设轻松融洽的教学氛围，建立了探究、体验、合作的新型学习方式，促使师生共同成长进步，尤其是对于我国地理位置的分析，经过合作学习，极大地激发学生想探个究竟的欲望，增强学生学好地理的自信心。二、多方位培养学生意识和能力。本节课教育能充分发挥学生的创新意识、合作意识、参与意识和情感意识，使学生在一种生动、民主、融洽、快乐的氛围中畅所欲言，成为教学活动的主体，今天的教是为了明天的不教，为其今后的终身学习和发展奠定了基础。课程标准倡导体验、实践、参与和交流的学习方式。通过小组合作学习的方式，组织学生开展活动，学生各抒己见，个性得到了充分发挥，照顾到了学生之间的个体差异，提高了学生主体参与效率，同时拓宽了学生间情感交流的渠道，扩大了学生之间的交流，给学生创设了展精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/43现自我的时间与空间，有效地促进了学生的自主能力和创新能力的提高。三、给学生独立思维的空间。教师是课堂的组织者、引导者、参与者的地位，请同学们自己发现问题，师生一起探究问题。学生的主体地位得到凸现，课堂上把时间还给学生，把思维还给学生，整个教学过程注重学生学法的指导，让学生动口、动手、动脑，成为课堂的主人，营造出自由和谐的学习氛围和个性张扬的空间，充分体现新课改精神。四、强化人文素养，肩负起情感态度价值观的培养功能。本节课不仅注重了知识技能目标的达成，而且也重视了过程和方法，重视了情感态度价值观的培养，新课标准强调“三维“目标的达成，通过我国地理位置优越性的分析和探讨，以及辽阔的疆域的教学渗透，极大地激发了学生对于爱国主义热情，树立建设好祖国的信心和志向。幼儿园教师专业标准心得体会2014中国的河流教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/43反思中国的河流教学反思一1、通过本节课的教学，我的体会就是采取学生感兴趣的教学方式和学习方式，使学生在课堂上动眼、动耳、动笔、动脑，调动多种感官来主动学习，从而实现快乐学习，有效学习，使课堂真正成为和谐的生命课堂。本节课能够在恰当环节不失时机地进行情感态度和价值观的教育，尤其在结束环节结合身边的现象对学生进行环保教育、使学生增强环保意识、树立可持续发展的理念，使本节课内容得到升华。2、回顾整个教学设计和流程，仍存在很多需要改进的地方，例如本节课在语言使用上没有发挥特色。1、过渡语、小结语应适当选用。回顾整个课堂，知识点零碎、量多，如何使知识面面俱到还要主次分明，这就需要有阶段性的小结，使得学生接受知识时按块记忆，这样掌握的效率高，才能达到最终的教学效果。2、在语言的表达上需要简洁大方，前后要连贯，过渡语很重要。我在这方面做得还不是很好，有待在今后的教学过程中进一步的加强。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/43中国的河流教学反思二本节是第二章中国的自然环境第三节，教学中特别注意读图环节的训练。本节课的难点是我国内外流河的水文特，因此，除要充分利用本节的各种地图外，还要引导学生查阅“中国地形图“、“三级阶梯示意图“、“我国降水量分布图“、某地的“气温曲线降水量柱状图“等。即通过阅读本章的地图，归纳得出现象和特征；通过阅读前两章的相关地图，分析得出这些现象和特征的成因，从而帮助学生建立起知识间的互相联系，逐渐掌握学习地理的一些方法。在讲授“内流区和外流区“的内容时，我主要从读图练习入手，让学生根据学案中给出的主要河流，通过查找主要河流及各自注入的海洋，让学生总结出外流河、内流河的概念，进一步得出外流区、内流区的概念。然后引导学生读图，观察内、外流区的界线，与季风区、非季风区的界线进行比较。分析外流河的特点时，为了让学生更加透彻理解外流河的水文特征，按照学案中的提示，我给学生列了一幅表格，以秦岭淮河一线为界，分别分析南北两侧的河流水文的共同特征与成因，学生通过分析图和教材资料，采用对比的方法从河流的水量的大小、汛期的长短、含沙量的大小、结冰期的长短等方面分析外流河的水文特征的差异与成因，重点是强调学生要读图从图中分析得出结论，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/43在于培养学生的读图能力和学会学习河流的一般方法。通过课堂练习，学生熟悉中国水系图，填写本节课所学习的重要的河流和湖泊，大部分学生掌握的较好，为后面的学习起到铺垫作用。长江与黄河通过列了一幅表格，采用对比的学习方法，主要从概括、各河段的特征、奉献、忧患与成因、措施，通过学生的自学与互帮，阅读课本与读图，完成表格，教师点拨指导。这一个环节，学生掌握比较好。在教学手段上，我充分发挥多媒体课件的作用，每一个知识点讲授都有相应的课件来辅助教学，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂教学效率，尤其是配乐欣赏我国主要河流的优美风景图片，使学生如同身临其境，激发了学生热爱祖国大好河山的情感。本节课能够在恰当环节不失时机地进行情感态度和价值观的教育，尤其在结束环节结合身边的现象对学生进行环保教育、使学生增强环保意识、树立可持续发展的理念，使本节课内容得到升华。本节课的学习，部分学生仍不能从材料中找到相关有用的知识去分析问题、解决问题，在今后的教学中仍需加精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/43强训练，争取更大的进步。中国的河流教学反思三回顾这节内容的教学过程，有值得保留的地方，也有应该改进和放弃的地方。本节课内容简单，主要是内外流区的分界线和内外流区的河流与湖泊的特征，长江与黄河的一些知识点，这些知识点的讲授，我主要采取先学后教的方法。1、引导学生查阅“中国地形图“、“三级阶梯示意图“、“我国降水量分布图“、某地的“气温曲线降水量柱状图“等。即通过阅读本章的地图，归纳得出现象和特征；通过阅读前两章的相关地图，分析得出这些现象和特征的成因，从而帮助学生建立起知识间的互相联系，逐渐掌握学习地理的一些方法。2、在讲授“内流区和外流区“的内容时，我主要从读图练习入手，让学生根据学案中给出的主要河流，通过查找主要河流及各自注入的海洋，让学生总结出外流河、内流河的概念，进一步得出外流区、内流区的概念。然后引导学生读图，观察内、外流区的界线，与季风区、非季风区的界线进行比较。3、我给学生列了一幅表格，以秦岭淮河一线为界，分别分析南北两侧的河流的水文特征，学生通过分析图和教材资料，采用对比的方法从河流的水量的大小、汛期的长短、含沙量的大小等方面分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/43外流河的水文特征，重点是强调学生要读图从图中分析得出结论，在于培养学生的读图能力和学会学习河流的一般方法。通过课堂练习，学生熟悉中国水系图，填写本节课所学习的重要的河流和湖泊，大部分学生掌握的较好，为后面的学习起到铺垫作用。4、还是讲的太多，比如说有“塞外江南“之称的宁夏平原和河套平原，可以以问题的形式写出，然后学生自己在地图册上找，在说出两地的位置，这样就可以锻炼学生的自主学习能力。5、这节内容的设计要再下功夫，首先要先给出这节内容学生需要掌握的知识点，也就是说和同学科教师列出提纲，写出案例，引导学生分析。6、所在黑板上画的长江水系和黄河水系的分布图，可以让学生自主完成，这样效果会更佳，学生的印象会更深刻。幼儿园教师专业标准心得体会2014中国的民族教学反思中国的民族教学反思一我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/43族是中国地理的人文地理的基础知识，为学好分区地理知识打下基础。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。本节课以学生为主，积极创设情境，激发学生的学习积极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中通过读图分析、开展竞赛、趣味游戏等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收获自己的劳动成果，变被动学习为主动学习，变乏味为有趣。根据教材内容，又不拘泥于教材，设计一系列具有思考价值的问题，启发学生思维，激起学生的学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/43习兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学习交流，培养协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学习并能掌握学习方法。通过学生调查研究，收集整理各民族的资料，举行小型少数民族风情展示会，给学生一个广阔的活动空间和表现的机会，锻炼了学生的语言表达能力，体验成功的喜悦，使学生获得自信。最后联系实际师生共同探讨民族问题对当今世界局势的影响，学生的思维十分活跃，认识也颇为令人称道，激起他们的爱国精神。让学生从各角度认知社会，锤炼了学生的创造思维，培养了学生各种地理能力。中国的民族教学反思二本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。在教材的处理上，我将本节内容分成两部分，拓展辅助部分和课堂教学部分。这样，既扩大了学生的知识领域，又激发了学生的学习兴趣，培养了学生的情感。学生对我国的民族知识了解的甚少，只知有56个民族。对于民族的分布和风俗习惯了解不多，在讲述过程注重运用地图，分析民族的分布并总结分布特点，使学生掌握比较精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/43好。课堂上同学们能主动参与，踊跃提出问题、讨论问题，气氛非常活跃。今后进行本节内容教学或类似形式教学时，可采纳此方法，效果较好。本节课以“多元互动“地理课堂教学模式，以学生为主，积极创设情境，激发学生的学习积极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中通过读图分析、小组讨论、开展竞赛等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收获自己的劳动成果，变被动学习为主动学习，变乏味为有趣。根据教材内容，设计一系列具有思考价值的问题，启发学生思维，激起学生的学习兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学习交流，培养协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学习并能掌握学习方法。中国的民族教学反思三1中国的民族这节课应以学生为主，积极创设情境，激发学生的学习积极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中通过读图分析等让学生在宽松愉快的环境中收获自己的劳动成果，变被动学习为主动学习，变乏味的学习为有味的学习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/432根据教材内容，设计一些具有思考价值的问题，启迪学生的思维，激发学生自主学习的兴趣。以小组合作形式进行探究学习交流，培养学生的协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学习并能掌握学习方法。3联系实际，师生共同探究民族问题对世界的影响，学生的思维十分活跃，认识基本到位，激起他们的爱国精神。让学生从各角度认知社会，锤炼了学生的创造思维，培养了学生各种地理能力。幼儿园教师专业标准心得体会2015幼儿园校本研修方案方案一幼儿园校本研修方案一、指导思想为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2015精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/43年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果“为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定2015年校本研修工作实施方案。二、主要目标以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进“的教研文化。三、主要内容校本教研内容1五大领域教育教学活动的深化研究。各位教师继续深入学习指南，将五大领域32个教育目标，87条教育建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深入贯彻执行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/432幼儿园区域活动研究。各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨，让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展。3日常说课备课研究。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次说课研课活动必须坚持。个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程；集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和采纳别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程；个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。4幼儿及班级组织管理方法探究。深入研读指南纲要，对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/43教学能手积极探讨并及时解决问题，真正使日常研究落到实处。5幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中学“寓教于乐的目的。6课题研究。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究，要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果。校本培训内容精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/431加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。继续开展多种形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为。2继续鼓励教师以自学的形式深入学习幼儿园指导纲要、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教师专业标准三个幼教法规，不断学习领会其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思。3加强教科研培训，提高教师的教科研能力。积极围绕西府民间玩具在幼儿园的开发利用与研究课题开展相关课题研究培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路，上半年的四月和五月以课题研究内容为主题开展“西府民间玩具“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/43全园专题观摩赛教活动。4开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题研究工作的顺利开展，帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创造性地开发利用、制作适合幼儿园小朋友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。5开展保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温教师一日工作细则、保育员保教配合一日细则、幼儿一日常规细则，保育员认真学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。6开展教师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等教师专业技能和基本功进行培训，丰富教师专业知识和技能。7开展教育教学活动培训。为了把36岁儿童学习与精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/43发展指南精神落实到五大领域教育教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教育教学活动进行培训。我园专业英语教师针对对英语主班教师日常教育教学活动中出现的问题随时进行指导培训。8充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，积极开展送教下乡活动。认真接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教育科学健康地发展作出应有的努力。9积极参加国、省、市级教师培训，确保教师参加继续教育培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，鼓励教师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注重自身专业成长的教师，积极主动争取机会，创造条件，提供外出学习培训交流发展的空间和机会。四、主要措施1各教研小组根据幼儿园的园本教研计划，制定本教研小组的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/43教研工作计划，关于课题研究、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的研究商定确立具体的研究措施、步骤和实施方法。2每位教师要认真研读思考幼儿园的教研工作计划，根据幼儿园的教研工作安排和要求，切实做好各项研究工作。要求教师积极主动参与全园课题研究及观摩教学活动，认真研讨并撰写教学活动设计，期末每位教师撰写一篇子课题研究论文、一份案例分析、一份观察记录及每周教育反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教育反思等相关资料及时收集整理。3教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深入思考，大胆尝试，积极主动发挥个人在专业上的优势，带领组员认真开展日常研究、说课活动及课题研究等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。4保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教育教学活动。要大力支持，积极鼓励指导，要求每位教师人人参与，争取使西府民间玩具在幼儿园的教育教学活动中得到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/43创造性地开发和利用，以幼儿园的生活、游戏和玩具促进幼儿的全面发展和素质教育。5保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有计划循序渐进地开展。要精心组织好每月一次的业务学习、教师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教育教学、课题研究及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造“合作、对话、创新、共进“的教研文化氛围。6保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺利开展，在活动的安排、布置和物质材料的准备上提供保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。方案二幼儿园校本研修方案我市校本研修工作从20XX年9月启动实施，经过7年多的探索实践与稳步推进，已成为促进我市教师专业发展，教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和规范的评比，并不断改进考核办法，出台实地考核、网络化管理、校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/43下半年起，我市统一使用奉化市校本研修网络管理平台，为进一步规范网络平台建设、强化研修的主题意识、教师的主体意识以及成果的提炼意识，推进各学校的研修文化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下一、第一阶段校本研修案例评比和校本研修网络平台考核校本研修案例评比1研修案例选用20XX年1月至20XX年11月底间所进行的校本研修活动。2研修活动基本要求研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的发展，聚焦以“学习规律“认知规律“等为基点的学生学习活动；多关注“新课改背景下的疑难问题解决“；多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题；多关注教师成长规精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/43律，以教师发展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。研修方案要细化。教研组长组织本学科教师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。研修过程重生成。引导教师主动、全程参与活动，并能围绕主题展开实践研讨，使主题研修能层层推进，步步深入，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增强研修技术含量，在理论的引领下通过实践、反思、再学习、再实践、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识，从而指导教学实践，提高教学质量。研修成果需提炼。要重视研修活动的总结反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学研究以及教学经验的推广应用。3研修案例撰写要规范各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组教师的行为跟进，要通过研修活动真正解精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/43决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推进学校研修文化建设，从而进一步提升教师的专业水平，促进教育质量的稳步提高。研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程和研修总结。4研修案例报评对象各中小学的每个教研组须各报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样本来撰写案例。5研修案例报评时间20XX年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本各一份报送给教师进修学校教务处。邮箱XXXX校本研修网络平台考核1考核内容考核内容为20XX年1月至11月各校校本研修的开展情况，包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及教师专业成长等，具体见附表“奉化市2015年度中小学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/43校本研修网络平台考核评分表“。2考核形式采用网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。3考核时间20XX年12月中旬4考核组成员由教育局组织的学科考核小组5相关要求各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。二、第二阶段实地考核精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/431考核对象根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。2考核形式听汇报、座谈及查阅研修材料等。3考核时间20XX年12月下旬4考核人员由教育局组织的校本研修考核小组三、第三阶段综合评定根据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出“20XX年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组“并予以表彰。各校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的考核评比使各校的校本研修再上一个新台阶，从而进一步推进各学校的研修文化建设，为我市的教育内涵提升增加内驱力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/43方案三幼儿园校本研修方案一、指导思想以“十一五“校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展教师教育教学能力、科研能力为基本目标，坚