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文档简介

1/3新教师新课程下我们如何当老师读后感在9月11日的执行校长会议上，丁校长为每一位教师量身订做了一本书，作为一名新教师，新课程下我们怎样当老师最适合不过啦，接过书，我便迫不及待地浏览，这是一本案例式、讲座式的教育专著。一打开文章我就被它一个个生动有趣的案例吸引了，越读越觉得这本书是我们教师的良师益友，我在教学中的许多困惑在这里得到了解答。但由于时间关系，研究不深入，只能浅谈一下我的读书体会。在知识经济时代，知识的更新期将越来越短，新知识高速涌现，信息量成倍增加，社会需要的知识和学校的教学内容都要不断更新。传统的教学形式、教学内容、教学方法等将受到挑战。面对知识经济的挑战，教育的各个领域必须进行全面的创新，包括教育思想、教育观念、教育制度的创新，教学内容、方法、方式的创新以及整个教育体系的创新。但具体到我们每位教师而言，最重要的还是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。只有如此，才能用先进的教育教学理念指导实践。有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。2/3在书中，林老师分析了当今社会需要什么样的人，将新课程从理念课堂教师扮演的角色策略教学方法等等从各个方面都进行了阐述。让我对课程改革的根本任务，主要目标，学习方式等有了全新的理解，也改变我原来的一些错误的想法。以前我们总是认为在一个教学活动如果孩子们对答如流，活动开展很顺利，这次活动就很成功。然而看了这本书后才让我恍然大悟，这不是一节真正意义上的好课。而真正的好课是让孩子们大胆表述自己的想法，向老师提问，甚至问倒老师，这才是一节成功的活动。在这本书中,林老师对我们老师在新课程下如何扮演角色、如何开展好活动都有详尽的描述。在第二篇第三章中很清楚的将衡量一位好老师的十个标准进行罗列，看了这十个标准，对照了自己平时的教学活动，也让我真正感受到了自己的不足。其实有些道理我们平时都知道，然而在操作中我们却会盲目。重新审视新课程，我觉得它的特点首先就是要爱孩子，其次就是要以孩子的发展为主，最后是在活动中强调知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的整合。其实这些就是我们平时设计活动应遵循的，所以这本书里介绍的很多知识都为我们所用，是我们每一个老师都应该去认真研读的。这本书对于我这样一位新教师而言，非常重要，我会利用空闲时间再仔细研究，把它转变成自己的经验，这
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