如何让学生轻松“进入”课堂教学

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6如何让学生轻松“进入”课堂教学作者成铭君一、案例背景分析1教学内容GOFORIT七年级上UNIT6DOYOULIKEBANANAS2学情分析七年级学生活泼好动，课堂上注意力难以持久。那么，学生好动，就让学生在活动中学；学生好奇，就让他们在悬念中猜；学生好胜，就让他们在竞赛中练。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务，提升英语课堂教学效果。而表格在这几个环节中能起到极为重要的作用。3教学目标（1）知识目标能够听、说、认读有关食品的单词BROCCOLI,SALAD,STRAWBERRY,PEARS，掌握句型DOYOULIKEYES,IDONO,IDONT并用句型互相询问各自的喜好。（2）技能目标培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。（3）情感态度目标培养学生之间的友爱意识。二、教学步骤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6STEP1WARMINGUP师生合唱一首包含颜色的英文歌曲COLORSONGS。设计意图通过唱英文歌曲消除学生的紧张感，营造轻松、愉快的学习氛围，并为学习新知做好铺垫。STEP2PRESENTATION1教学单词STRAWBERRYTCLASS,IHAVEARIDDLEITISREDITLOOKSLIKEAHEART,GUESSWHICHFRUITSSSTRAWBERRYTGREAT,STRAWBERRY（板书并教学单词STRAWBERRY,REDSTRAWBERRY）设计意图教师通过设置悬念导入STRAWBERRY，有利于集中学生注意力，调动他们的积极性；让学生思考问题，既启迪了学生的思维，又激发了学生的兴趣。2教师利用图片，让学生快速复习句型“HOWMANYCANYOUSEEICANSEE”。TLOOKHOWMANYSTRAWBERRIESCANYOUSEESSICANSEETWOTYES,ICANSEETWOSTRAWBERRIES教师带领学生用升、降调朗读单词STRAWBERRIES。设计意图教师出示直观的图片，学习单复数形式的表达法，避免了枯燥地讲解语法知识，让学生在自然的语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6境中习得并学得。3句型导入。教师拿出两个草莓，给学生做示范，帮助学生理解句型含义，新授句型“DOYOULIKEYES,IDO”TDOYOULIKEPEARS（ACCOMPANYWITHACTION）SSYES/NOTYES,IDO/NO,IDONT（启发回答并教学板书句型）LEARNTHEPATTERNS“DOYOULIKEPEARSYES,IDONO,IDONT”4完成表格。教师出示表格，并贴在黑板上，根据学生的回答完成表格。教师示范读，学生READANDPAIRWORK。LETSCHANTDOYOULIKESTRAWBERRIESDOYOULIKESTRAWBERRIESYES,IDOYES,IDONO,IDONTNO,IDONT设计意图表格直观清晰、一目了然的特点结合诵读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6节奏感较强的CHANT，迅速化解了语言难点，不仅能达到正音和帮助学生掌握语言难点的目的，还可以培养学生的节奏感和韵律感，吸引学生的注意力。5以同样FORMANDCHANT的方式教授BROCCOLI，SALAD等单词。STEP3PRACTICE1WHATSMISSING教师分别抽掉一两张单词卡片，以小组为单位，让学生分别说出缺少的单词。设计意图以小组竞赛来进行WHATSMISSING游戏百玩不厌，既调动了学生积极性，又加深了记忆。2看影子猜物游戏。在猜的过程中操练句型DOYOULIKE并调查教师的喜好。TTHEYAREAKINDOFAREYELLOWSDOYOULIKEPEARSTYES,IDO设计意图看影子猜物游戏既操练了“DOYOULIKEYES,IDONO,IDONT”句型，又使生词运用在实际情景中，做到单词教学与句型教学相结合。活动之前给每位学生发一张表格，以四人小组为单位，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6给组内的同学在该活动中的表现评分，在相应的表格中打勾。如下设计意图在通过一系列的游戏活动对教学内容进行操练之后，教师以表格的形式，让学生之间进行互相评价。评价内容为学生在操练活动中的表现，教师对评价结果进行各种形式的表扬。这大大地激发了学生的竞争意识，调动了他们的学习积极性。同时这样的评价使学生意识到他们自己学习的状态，从而学会不断改进自己参与活动的能力和水平。STEP4CONSOLIDATION开展“小小记者采访”活动，以四人为一组，互相询问喜欢的食品，最后全班进行统计，看哪种食品最受欢迎。S1DOYOULIKES2YES,IDO/NO,IDONTTWHATDOYOULIKEMOSTSWELIKE设计意图教师通过设置贴近学生实际的活动，在完成任务的过程中把所学知识与现实情况相结合，既培养了他们运用语言的能力，又调动了他们的主体参与意识，增加了他们的学习兴趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6三、案例反思在此次教学活动针对七年级学生特点设置的几个教学环节中，表格得到了广泛的应用。（1）表格与CHANT完美结合，化解难点，激发兴趣。（2）利用表格，进行评价，调动学生的积极性。（3）利用表格，进行调查，强化语言训练。总之，作为一种直观教学的重要手段，表格在中学英语教学中发挥了重要的作用。它把教学内容转换为条理清晰的表格形式，使学生对教学内容一目了然。教师若能合理、