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1/3语文教研组“一师一优课，一课一名师”活动方案本学期我校的语文教研以“一师一优课，一课一名师”磨课活动为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托，立足我校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。围绕“一师一优课，一课一名师”活动，特制定本学期语文教研活动方案一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求，认真备课、分析研读教材。要求老师掌握方向，把握本年级教材，要抓住教学重点、难点、易错点、考点、易混点、疑惑点，为“磨出优课”打下基础。二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程，使每位老师掌握课堂模式要领，力求达到教学有效，甚至高效。结合上学期语文组组织进行了“磨课”活动，在此基础上广泛征求每位老师的意见。老师们畅所欲言，纷纷献计献策，对“一师一优课，一课一名师”教学活动表现出了极大的热情和兴趣。每周二上午，组织全体语文老师进行教研1、按照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自己课堂发表自己的观点，取长补短；2、以“年级组”为单位集思广益，同备一节课，编2/3写预设案（要和学生的学习案相结合），根据课型制定出“三三三”教学课型流程；3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老师，进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时间，然后组织全体语文老师，进行听课，依据学校“三三三”高效课堂评课标准进行听课、打分、评课。三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建和谐高效的课堂氛围。延伸上学期的“青蓝结对”工程，组织好老师一帮一，一带一活动，互帮互助，共同提高，在此基础之上再进行“磨课”反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教学中的不足之处，换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课，找出不足之处，改进后再进行二次、三次“磨课”，最终优质课进行网上“晒课”。四、“一师一优课”活动，将成为我们学校老师提供了一个交流、学习的机会，让老师向身边的专家学习优秀的教学方法，更准确地解读教材和文本，并力求在教学方法上有所创新和突破，同时“磨课”“晒课”活动也迸发出一个个思维碰撞的火花，年级组互帮互助，共同提高，做了大胆的尝试和探索。本学期延伸上学期的“青蓝结对”“磨课”活动，再次组织老师报课，根据报课情况进行听3/3课、评课，评出语文学科名师，参加更高层次的名师展评；学校对选出的课进行课堂摄像，并作为资源向各级参赛。教务处对“晒课”老师进行公开、公平、公正地进行评价及统计。语文组会按照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在年度考核中分别加3分、2分、1分，并将考核过程、结果进行存档，作为教学比赛的依据。“一师一优课，一课一名师”活动是本学期教研的重点工作。实施活动按步骤、分时段稳步推进，切实做好语文教研组“说课”“研课
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