桥塘高中学校发展规划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/20桥塘高中学校发展规划桥塘高中学校发展规划第一章学校发展现状一、学校基本情况1995年，桥塘镇政府投资易地新建桥塘高级中学，实施初高中部分离，1996年8月交付使用，1998年被Z省教育厅命名为Z省重点中学，2004年顺利转评为Z省三星级普通高中，2009年4月晋升为省四星级高中。学校占地亩，现有36个教学班，学生1700多人，在编教职工154人，专任教师141人，其中40岁以下青年教师88人，占；教师中拥有本科以上学历比例100，其中有15人参加研究生和研究生课程班的进修；高级教师比例为，党员教师的比例达到。在全校师生团结协作、敬业勤业、锐意进取，在社会各界的大力支持下，学校办学效益持续稳定、高质量，赢得了社会各界的赞誉。二、学校发展优势1优美的育人环境是学校发展的资源优势。校园环境、基础建设大大改善，布局合理，风光秀丽，环境优美，功能齐全。学校距远离闹市，积淀了优良的办学传统和有着浓厚的文化底蕴，具有良好的社会声誉。2精细的管理模式是学校发展的管理优势。初步形成精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/20了“严抓细管”的管理网络和管理平台，管理的超前意识、整体意识、细节意识进一步增强，管理规范化水平得到进一步提高，管理效能得到进一步提升。3扎实的各类创建是学校发展的后发优势。通过各级各类创建，逐步改善了学校硬件设施，提升了教育现代化水平，促进了教师专业化发展，增强了师生凝聚力，实现了学校发展的历史性跨越。4优秀的教师群体是学校发展的人才优势。全体教职工爱校爱教，爱岗爱生，倾情奉献，广大师生对学校的具有强烈的归属感和认同感，教风学风淳朴。师资队伍比较稳定，广大青年教师成为学校持续发展的的潜在优势。领导班子务实进取，敬业奉献，团结和谐，正气足，有较高的群众威信。5区域的未来发展是学校发展的区位优势。教育的均衡发展城乡一体化发展的大背景，桥塘片区未来发展的区位优势不断凸现，桥塘片区将成为稳定优质的生源基地，学校进一步发展的空间不断拓展。三、学校发展存在的问题1进一步提升学校办学品位。要整合优化学校的管理与教育资源，突出内涵发展，将学校的文化碎片上升为文化的整体并积淀成为文化底蕴，进而锻造成一种独特的学校精神，不断增强学校的核心竞争力，以高品位的校园文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/20化培育高素质的人才。学校办学特色不够鲜明，原有的特色项目没有发扬光大。校史资源匮乏，对学校的精神传统和文化传承显得不足。2进一步健全学校管理体制。随着教育的发展、时间的推移和环境的变化，表现出一些制度的不合理性和真空性，同时缺乏有力的执行力，使学校的管理未能呈现十分满意的状态。学校管理者基本是事务型的，对学校的发展缺乏深层的思考，思想解放不够，创新力度不够。有些教职工本位主义较严重，办事效率有待提高，责任意识有待加强。3进一步加强师资队伍建设。教师队伍综合素质虽然不低，但参差不齐，年龄结构和职称结构不尽合理，近几年骨干教师流失较多。有一定影响力的名师和学科带头人数量极少，研究型、专家型教师群体虚缺，教师专业自主发展的内在动力和发展水平不平衡。4进一步完善质量保障机制。在深入推进素质教育下，个别教师忧患意识、目标意识、创新意识和责任意识缺失，对于学校发展与个人的关系认识不到位。有的教师习惯于自己的经验和工作定势，教学方法陈旧，缺乏对学生具体的科学的学法指导，在课堂教学模式创新、课堂效率提升、校本教材开发，尤其是“减负增效”、教学质量保障的长效机制等方面还需要进一步探索。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/205进一步规避办学条件劣势。学校地处农村，公共交通不便，学校的区位与市区学校相比完全处于劣势，生源已无法与市区学校相竞争，桥塘片区优质生源流失较严重。一些教育设施（如，学生食堂、男生宿舍、教师办公室）滞后于学校整体发展。随着港区高中的异地新建，学校将面临更为复杂的生存环境。第二章学校发展目标一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神及省市教育工作会议精神为指导，立足本校发展实际，全面贯彻落实教育方针，深化教育改革，促进教育科学发展，秉持“笃行求真”校训，以制度立学校发展之基，以文化铸学校发展之魂，以课改助学校发展之力，以科研强学校发展之体，解放思想、求真务实、锐意创新，努力建办人民满意教育，力争通过五年的不懈努力，扎实推进“现代化、高质量、有特色、示范性的在长三角地区有较强辐射力的一流名校”建设。二、办学理念校训笃行求真校风刻苦严谨求真知务实创新做真人教风勤奋求实严谨创新学风勤学善思踏实进取精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/20三、办学目标为学生健全的人格塑造，为师生共同的生命成长，致力于塑造懂事明理、勤习活学、健体达观的具有民族灵魂和国际视野的现代人，建设一座现代化、高质量、有特色、示范性的在长三角地区有较强辐射力的一流名校。第三章学校发展主要任务一、学校管理建设【理念与目标】以以人为本、科学精细、服务创新、务实高效为管理理念，构建行为规范有序、运转协调高效、办事公开透明的管理机制，实施以心理换位理解人、事业目标激励人、情感沟通温暖人、团队精神凝聚人的管理策略，打造一个务实创新的领导班子，培育一支精干敬业的师资队伍，建构一套严谨科学的管理制度，形成一种特色鲜明文化氛围，创设一个优美和谐的育人环境，实现尊重人、理解人、关心人、激励人、发展人、完善人的管理目标。【任务与措施】1更新管理理念。（1）反思与解剖。中层以上干部在深入开展调查研究，广泛听取群众意见的基础上，采取个人反思与集中研讨相结合的方式，对自身工作进行全面深入的反思和解剖。认清并找准各自在管理中存在的问题所在。理解与认同。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/20面向学生及家长、社区、上级主管部门进行问卷调查或访谈调查，了解并征求他们对改进学校管理的具体意见与建议，寻求他们对学校管理改进的理解与支持，提升他们对学校发展意愿的思想与情感认同。2完善管理制度。（1）邀请学生与家长代表、教工代表、有关方面专家对学校管理制度进行研讨论证，提出修改意见。（2）修订现行制度文本，完善有关管理制度。3变革管理模式。（1）全面实施年级部管理模式和以备课组为基础的学科组管理模式。建立年度工作校级目标、部门目标、年级部（教研组）目标、班级与教职工岗位目标四级目标体系，形成总体目标一致、层级相互支撑、联动整体推进的目标管理运行机制。（2）转变行政部门职能，突出整体的规划与协调，强化指导与评价职能的发挥，重在协调与指导中服务于教育教学。4改进管理手段。（1）坚持民主管理。建立健全民主管理机制，完善学校议事集体决策程序。（2）坚持科学管理。理顺学校内部精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/20管理机制，坚持科学管理。建立学校层级管理体制，强化部门管理职能，落实部门负责制，突出备课组长、教研组长、班主任在学校管理中的骨干作用。建立多元化的教师评价机制，将人文关怀体现到学校管理流程，激发教师专业发展的内在动力。（3）坚持制度管理。做到“人人有事做，事事有人管”。加强岗位责任考核力度，调动全体教师参与学校管理的积极性和主动性。（4）坚持人本管理。在学校管理工作中，坚持政治上引导人、思想上武装人、业务上锤炼人、体制上激活人、生活上关心人。（5）坚持信息管理。大力推进校园数字化建设，搭建教育教学及内部管理的数字化平台，拓宽信息传播渠道，加快信息传播速度、丰富沟通交流方式提高管理运行效能。二、师资队伍建设【理念与目标】以教师发展为本，通过优化教师的知识和能力结构从而主动适应新课改为着力点，调动积极性，激发潜能，鼓励创新，倡导敬业、勤业、乐业，提升从教幸福指数，建设学习型、发展型、创新型的专业化教师队伍。【任务与措施】1完善“塘高中个人专业发展规划”和“青年教师专业成长档案袋”，营造教师专业发展的校园文化，对教师专业发展进行动态评价与管理，达到激励和鞭策作用。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/202加强教师专业培训。建立多层次培训机制，形成以个人自培为主，学校培训为辅；实践培训为主，理论培训为辅的校本培训网络。积极鼓励教师学历进修，五年内使研究生课程结业及以上学力的教师比例达专任教师的20。3深入推进青蓝工程。加强“导师制”建设和“五个一”工程，探索新教师阶段性成长培养模式，为新教师搭建展示能力的平台。启动“135”工程，即一年适应、三年胜任、五年成骨干。4加强名优教师队伍建设。建构“市级骨干教师通往学科带头人”、“校级骨干评聘为市级骨干教师”、“青年教师成为教坛新秀”的名师梯队，搭建展示才能平台，培养一批苏州市乃至江苏省闻名的优秀教师，三到五年内，市级骨干教师争取达45名以上，培养出1名及以上的苏州市级以上学科带头人、名教师、1名及以上特级教师。培养优秀教师团队，培育团队精神，发挥团队优势，提升团队合作的层次和水平。5加强师德师风建设。引导教职工树立正确的价值观、荣誉观，建立相互关心、相互尊重、民主和谐的人际关系，培育爱岗敬业、为人师表、积极进取的良好风尚，鼓励每个教师争做阳光教师、成功教师、美丽教师、幸福教师。广泛宣传先进典型，发挥先进典型的示范和带动作用。6完善考核激励机制。不断完善骨干教师、青年教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/20考核条例及师德师风、教育教育学实绩考核，奖优罚劣。完善各级各类评优评先机制，进一步发挥骨干教师的示范和辐射作用，形成有一定数量、有一定质量的师德高尚、业务精湛的骨干教师梯队。三、德育建设【理念与目标】成才必先成人。以育人为根本，以爱国主义教育为主线，以常规管理为抓手，以道德教育为基础，以心理疏导为突破，以主题教育为重点，加强和改进我校德育工作，优化育人环境，壮大育人队伍，拓宽育人途径，创新德育方法，丰富教育内容，进一步打造“生活化德育“特色，引领学生“德业双馨”。【任务与措施】1做实德育传统化项目。做实、做细、做精各项常规工作，使常规管理思路更清晰，责任目标昜明确，各项制度更规范，常规工作更个具实效。积极开发校本德育课程。2加强德育专业化培训。加强德育队伍建设，扩大班主任的培训面和培训的力度，提高德育队伍的专业素质。完善班主任工作量化考核方案，巩固全员、全程、全面育人的格局。探索班主任工作新模式，提升班主任教育理念，转变班主任工作方法，汇聚班主任工作经验宝典。每精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/20学年评选各级优秀班主任。培养一批在市区有影响力的德育带头人和优秀班主任。3建构德育网络化机制。建立完善的学校、家庭、社会三位一体的德育网络，以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地及网络平台，让社会各界参与。4完善德育科学化评价。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。5提升德育实效化水平。通过德育组织网络化、内容体系化、工作全员化、制度科学化、管理有序化、效果最优化，提高德育工作的实效性。6做强德育生活化特色。围绕做“一个有道德的人”的德育主题继续开展“唱响班歌树班魂”、“五感教育”等德育特色活动，让学生真切体验，让学生积极参与，让学生懂得感悟。完善学生社团建设。7强化学生自主化管理。建立各年级学生自主管理委精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/20员会，培养好班团干部，提高班团干部、学生会的组织和管理能力。深化“学习自觉、行为自律、生活自律、品格自强”的四自教育活动。营造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全员育人氛围。四、教学管理【理念与目标】“让每一位教师成为学生信赖的朋友，让每一位学生获得更好的发展”，建设一支结构合理、师德高尚、博学严谨、具有现代素养的研究型教师队伍。深化教学管理改革，进一步优化教与学过程，形成科学的课程评价、学生评价和教师评价和质量监控长效机制。深化课堂教学改革，推动校本教研，探索教学模式，凸显“最优化课堂”的教学特色。【任务与措施】1优化教学常规管理。加强备课组建设。深化备课组改革，赋予备课组在课程建设、教学改革、教学研究和教师培训方面新的职能，使备课组成为促进教师个体发展、加强教师合作、构建新型学校文化的抓手，在整体地提升我校教师队伍素质方面发挥更大作用。2完善教学考核机制。建立教学质量监控长效机制，进一步完善教研（备课）组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/20结果与学校评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“教学公开周”及磨课议课活动，推进优秀教研组、备课组创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。3改革课堂教学模式。积极探索以问题研究开展教学的新模式，强调在教学全过程中注重以问题组织教学，在师生互动中充分发挥学生的学习积极性，优化学生学习方式，培养学生自主学习能力，打造生态课堂，以夯实、提升“明、精、活、实”和“最优化课堂”教学特色。编制推行适合校情的“校本作业”、“校本试卷资料”和“校本用书”。4推进教学资源共享。进一步提升、完善校园网络建设，建成设施先进、功能强大的教学共享资源库，全面推行校本电子备课、电子。添置教学图书资料，充分发挥图书馆资料室功能，争取建设电子图书馆，以扩大师生视野和为继续教育、学习培训、提高人文修养服务。5提升教师专业水平。构建教学、研究、培训一体化系统。改善教师队伍的学历结构，提高硕士研究生在教师队伍中的比例。有选择地引进具有博士学位的师资，提高教师的学历层次。深化“名师工程”建设，实施“桥塘高级中学教师团队发展计划”以“工作室”、“项目工作站”或“专项研究小组”的形式，开展教学、研究和管理合作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/20培养二至三位在苏州市、江苏省乃至更大范围内具有影响的专家型教师，重点培养一批张家港市学科带头人、教学能手、教坛新秀。6改革教学评价制度。根据素质教育的要求，配合新课程的实施，积极改革评价制度，加强课程与教学评价研究，探索和尝试多元的评价手段与激励机制，力争形成一套有助于促进教师专业发展、有助于推进课程与教学改革、有助于推动学校内涵发展、有助于促进学生身心发展的课程评价、学生评价和教师评价的体系和方案及激励机制，从而生成推进新课程的强大动力。五、教科研建设【理念与目标】“让更多的教师感受教科研的乐趣，让更多的学生享受教科研的成果”。努力实现科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化；坚持在研究的广度、深度上有新的突破，在理念和实践相结合上有新的突破。【任务与措施】1推进课题研究的规范化。教科室协调好各课题组的研究，以学校主课题为主，科室、条线课题研究为辅。以学校主课题为主线，开展协作课题及校级子课题的研究工作。课题研究分工到人，推进群众性科研工作，规范活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/20过程。争取每学年中一线教师中有80的教师都有科研成果。2成立“科研工作室”。确立学校和教师的课题研究方向，指导教师开展课题研究。在“科研工作室”的指导下，建立一支以科研工作室成员为核心，骨干教师为主的教科研队伍，带动全校教师投身科研活动。3完善教科研考核、奖励制度。将教育科研工作纳入到教师的常规考核中，并加大科研工作在教师考核指标中占分比重。加大科研工作的奖励力度，进一步激发教师参与科研的热情，让每一位参与课题研究的教师享受科研的糖果，提高教师参与科研的积极性。4开展“塘高大讲堂”活动。邀请名家、名师来校讲座，研修教育教学理论、指导科研方法，专题研讨、各个层次的教育沙龙、教育论坛等活动，引领教师由经验型教育向研究型教育转变，提高教育教学的有效性和教师科研水平的不断提高。5推进重点课题研究。完成省教育学会课题“体验教育”在德育工作中的实践研究的结题工作。初步完成全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“新课程背景下生态课堂案例研究”子课题高中生态课堂的课型及其实施策略的研究研究工作。争取成功申报成功一个苏州市级或江苏省级教科规划课题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/20六、课程建设【理念与目标】在国家课程和地方课程的基础上，为了每个学生的终身学习和发展，依托本校师资资源，积极开发和实施丰富多彩的选修课、校本课程、社团活动等，让他们切实体会学习的快乐，从而让他们更加热爱学习，通过各种技巧、方法的指导，让他们更善于学习。【任务与措施】1规范课程建设配套方案。完善塘高中新课程改革实施方案、塘高中新课程选课指导方案、塘高中校本课程开发规划方案、塘高中新课程学分评价实施方案、塘高中综合实践活动课程实施方案等，为课程建设提供制度保证。2建立课程建设组织机构。成立课程开发领导小组，明确分工，整合各种教育资源，为学校课程的设计和实施提供人力、财力、物力支持。编制新一期选修教程。形成一批较为成熟的校本课程，积极争取和支持一批完善的校本课程成为地方拓展课程，产生辐射和示范效应。3推进课程规范高效管理。对学校在课程改革中所采用的课程要制订课程目标、内容和实施步骤办法，形成一套与之配套的课程管理和评价方法。在做好评价的基础上，整理和修订适合本校的校本教材。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/20/首页上一页24下一页尾页4树立“大课程观”理念。把学校有目的、有计划、有实践地为学生提供的一切活动和环境都纳入学校课程范畴。完成社团活动课程汇编、主题班会汇编、升旗仪式讲话汇编等。七、校园文化建设【理念与目标】以张家港市校园文化建设先进学校为新的起点，不段提升我校校园文化品位，以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨，培育博学笃行、崇善求真、厚德励志的精神文化；要坚持制度与人文并举，优化学校内部管理，培育以人为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/20本、科学高效、执行有力的制度文化；要完善硬件建设，培育布局美化、环境绿化、景点育化的物质文化；要以活动为引领，培育规范有序、文明高尚、严格自律的行为文化。【任务与措施】1精神文化的熔铸工程。（1）大力弘扬“笃行求真”的学校精神。传承和弘扬“刻苦严谨求真知，务实创新做真人”的校训、“勤奋、求实、严谨、创新”的教风、“勤学、善思、踏实、进取”的学风，引领塘高人立大志、做大事、养大气、创大业。（2）大力培植团队精神。加强班级精神培育，形成个性化的班级精神文化，增强班级凝聚力；倡导和培植相互关心、相互尊重、团结互助、民主和谐、岗敬业、积极进取的良好风尚。（3）广泛征集线索、收集史料，丰富校史内容，完善校史陈列室，对全体师生进行有效、生动、直观的百年文化、学校精神的宣扬。2制度文化的引导工程。（1）进一步修订和完善一系列校园管理制度，并将其实施情况纳入各处室的目标管理。（2）积极推进民主管理、自主管理，用科学的评价激发教师的内驱力和职业幸福感；改革学生评价制度，创设适合学生的评价方式与方法。3行为文化的提升工程。（1）加强师德师风建设，深度挖掘、广泛宣传教师中先进典型，发挥典型的示范和带精品文档2016