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文档简介

1/3学习“社会主义核心价值观”报告会心得体会为进一步贯彻落实党的十八大及中央全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，根据济南市教研院安排于2016年9月8日上午观看了黄万强老师做得学习践行社会主义核心价值观专题报告。黄老师以其深厚的理论功底分别从社会主义价值观概述；社会主义核心价值观与思想政治课教学；思想政治课教师如何践行社会主义核心价值观三方面进行了细致的阐述，让我深化了对社会主义核心价值观的认识和理解，接受了一次党课和教育教学理论的洗礼。随着市场经济和全球化的深入发展，我们面对多样化的文化以及不同性质的文化，如传统的和现代的、外来的和本土的、先进地和落后的、健康的和腐朽的等等，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。在新形式要求下中央审时度势提出了社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”高度凝练的24个字分别就国家、社会、公民个人三个层面提出了价值要求，它与新时期国家的发展和人民的幸福紧密相连，是新时期国家崛起和民族振兴的精神火炬。面对新的教育教学形式，为使社会主义核心价值观2/3成为师生的价值目标和行为的衡量标准，使之入脑、入心，就必须充分发挥思想政治课主阵地的作用。作为青年思想政治课教师更应担当重任努力塑造人格魅力以身作则，在教学实践中把社会主义核心价值观与教材内容有机结合起来，并借助生活主题，以发挥高中思想政治课教学要坚持社会主义核心价值观的正确导向。一、言传身教行为世范社会纷扰学生们时常还会遇到教材理论知识与社会现象相矛盾的价值冲突，所以培养学生社会主义核心价值观，既要依靠价值观自身具有的真理力量，又要依靠教育者自身的人格力量。作为青年思想政治课教师首先要加强对社会主义核心价值观的理论学习，对其理论观点真学真懂真信并自觉践行。同时教师要以其完美的人格，浓郁的爱国情结，崇高的职业理想，强烈的事业心和优秀的心理品质来潜移默化的影响学生，净化学生的心灵引领学生的价值取向。俗话说“喊破嗓子不如做出样子”，我们要以饱满的热情积极的姿态，在教育教学过程通过我们的言传身教多方面的影响和教育学生，不断提高着学生的整体素质。二、以研促教严谨治学学校中对学生开展社会主义核心价值观教育课堂是主阵地，结合黄老师思维型课堂、生活化课堂、主体性课3/3堂、艺术化课堂等教学策略，把社会主义核心价值观教育积极地融入高中思想政治课教学的全过程。同时根据高中生的认知发展特点，以及高中思想政治课各模块生活化的主题特点，积极进行教学
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