小学2016--2016第二学期家庭教育工作总结（5篇）

1/6小学20162016第二学期家庭教育工作总结（5篇）我校自搬入新的校舍后一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基储以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。现将我校本学期家庭教育工作总结如下一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处一直以来，我们把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与政工教导、家庭教育指导师队伍、团队干部、年级组长、班主任、科任教师一起研究家教工作。学校校长担任家长学校的校长，政教处每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导研究。2、制度保障，机构健全。我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有1）、家长学校章程2）、家委会制度3）、学校领导机构4、家长学校制度。为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生，每学年初在原有家委会的基础上，根据学生出入情况适当调整家长名单，形成比较完整固定的家长委员会，以保证2/6家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。3、形式灵活，注重实效我校学生的家长主要来自外来务工人员，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就决定了我校的家长学校要起点低，多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。二、以活动为依托，全面提升家庭教育工作1、2016年4月17日星期四下午五点三十分，本着自愿参加，班主任推荐的原则，有近20名热心家长，作为家长委员会委员，在第九小学的家庭教育指导站的组织下参加了家长委员会会议。会议由胡亚楠老师主持会议，德育主任马艳婷老师做学校近期工作介绍，发放调查问卷收集家3/6长建议意见，最后进行了主要议题的讨论陶园，亲子种植和关于中午适当午休提议，会议中和家长代表有效的沟通，对今后的工作开展提供有力支撑。2、2016年5月8日下午530分在第九小学的蔬果种植园“陶园”，第九小学一至六年级的80多对亲子，参加了亲子种植乐悠悠的活动。第九小学的学生为外来务工家庭的子女，家长们对于种植的知识了解不少。但孩子接触种植较少，比较娇惯，为了让学生能真正体会劳动的艰辛，父母亲的不易，通过和家委会的沟通，决定利用学校教学楼南侧的一块空地，引导亲子一起种植，加深亲子了解，体验劳动的辛苦与快乐。虽然没有第一次种植成功，随后又进行了多次的补种，除草，但在辛苦的劳动中，家长、孩子用汗水浇灌幼苗，同时也拉近了亲子关系。九月，将迎来第九小学收获节，届时，亲子们将会在辛苦劳动付出后体会收获的快乐。3、2016年4月23日是第二十个“世界读书日”第九小学以此为契机，开展了亲子读书活动。第九小学大部分家庭条件有限，无法给孩子提供良好的书香环境，为此，第九小学在每个年级设立图书廊，便于学生课间阅读。在读书节到来之际，为了使学生在家也能读到优秀图书，经校委会协商一致决定，将社会捐赠图书，4/6按学生喜好情况，配置到各个班级中，进行“图书漂流活动”，所有书籍在班级学生中循环阅读，然后进行年级循环阅读，真正使学生与好书亲密接触。为使活动顺利有效开展，活动初期制定活动方案，并印制包括亲子读书情况调查问卷、亲子读书方法介绍、亲子共读倡议书等700余份资料，供家长学习了解活动内容。为了使学生提升阅读兴趣，创造家校阅读氛围。针对年级不同，设置了不同的阅读记录卡。一二年级重在培养兴趣，营造亲子共读氛围，所以设计了父母说，孩子说，以及亲子共读动情一刻的照片展示。三四年级已有一定识字量，这时候需要鼓励多读书，读好书，于是设计了我和父母比一比的环节，一周五天和父母比一比谁读得多，谁读得时间长。五六年级是活跃青春期，让我更懂你是这个事情亲子沟通的重点，以此设计了学生与父母互相推荐一本书的环节，以书为纽带，增进彼此了解，开拓彼此视野。在本次活动中，通过图书漂流，大大解决了学生们读书难的问题，大大激发了孩子们读书热情，并且通过亲子共读的形式，也是家长参与其中，感受到和孩子共同读书的乐趣。4、2016年5月29日，在即将迎来的六一儿童节到来之际，第九小学联合星光社区，开展了亲子绘本阅读活动。5/6伴随着青少年宫绘本推广的陈老师温柔的话语以及欢快的音乐，家长们孩子们围着长长的画纸，边走圈边画画，一会画大圆，一会又在别人的大圆上画小圆，不一会白纸上就出现了各色美丽的图案。亲子们都觉得有意思极了。亲子绘画结束，陈老师，开始和孩子们聊到了今天画画所用到的色彩，慢慢的讲到了今天要看得彩虹色的花这本绘本。开始了本次亲子“大手拉小手共读一本书”的活动序幕。一本绘本慢慢的交流下来，孩子们收获了美丽的故事，大人们了解了亲子绘本在阅读过程中，如何进行讲解指导，在这样轻松愉悦的氛围里，大大激发了亲子们的读书热情，并且通过亲子共读的形式，也是家长参与其中，感受到和孩子共同读书的乐趣。这次活动最大的意义就在于帮助家长朋友打开了一扇亲子阅读的大门，看到了一个无比精彩的世界，也为这30多对亲子创造了一段美好的亲子时光。5、六一游园，第九小学家庭教育指导站邀请了40多位热心参与学校各项活动的家长，参加庆六一活动。家长们，先是观看了孩子们的歌舞、弟子规等表扬，随后和孩子一起参加了夹珠子和蒙眼敲锣的游戏。游戏中，考验着亲子们的配合，鼓掌、加油声不断，场上洋溢着孩子们的欢声笑语，在发完奖品后，亲子们都有些意犹未尽，期待来年继续参加。6/6本学期，校内讲座没有进行，原因是在进行选派家长参加教育局下派讲座任务过程中，家长的报名热情不高，只有极少数家长参与。虽然家长们不积极参与讲座类的培训，但是却十分乐于参加各项动手动脑活动，于是本学期开展了大量动起来的活动。例如亲子种植，从四月底征求意见，到五月种植，六月除草补种来来回回不下六七次，家长们和孩子，一