关于大学生道德现状调查汇报

1/6关于大学生道德现状调查汇报调查对象全校各年级部分学生调查方式问卷调查实践时间调查主题21世纪是一个竞争更为激烈的时代。当代大学生应该修身立德，全面成才。然而，令人痛心的是，各种非道德现象，例如旷课、损毁公物、打架斗殴、考试作弊、拜金主义、极端个人主义、正不压邪等不时向高校袭来，这充分暴露出当前教育中严重的现实问题。因此，通过分析、研究大学生非道德行为规范，找出问题存在的根源，采取行之有效的预防措施和解决方法，对预防大学生非道德现象的蔓延，纠正道德观念上的不良倾向，加强人才品质的培养具有特别重要的意义。调查内容在过程中，我们设计了一个非道德现象指标，该指标主要包括了大学生有违于道德规范和正常价值观、人生观的异常行为。我们从大学生的思想道德异常行为、品行异常行为、学习异常行为、审美异常行为和体育异常行为，以及自我修养异常行为等六个方面对大学生非道德行为进行调查。实践过程2/6本次调查共发放问卷100份，收回有效调查问卷100份。调查结果其中，有的大学生在公共交通工具上“经常”让座位给老，弱，病，残人士；在大学里，“课桌文化”，“墙壁文化”一直都十分盛行，而有的大学生对乱图乱画的现象表示否定等。从一定程度上看，我校大学生的思想道德修养现状的主流是好的，其中绝大多数人思维活跃、目光远大、乐于助人，廉洁自爱。他们对思想道德建设有清楚的认识，形成良好的思想道德品质，是知荣辱、讲道理的大学生。但仍有部分当代大学生的日常行为却偏离了主流的发展方向，与主流形成了鲜明的对比。主要表现在第一，学习缺乏热情，上课经常迟到早退，敷衍完成学习任务，甚至出现随便逃课现象。第二，社会公德意识较差。在公共场所中行为举止不得体，直接破坏了大学生的形象。第三，勤俭节约意识淡化。实践总结一、道德意识个体化趋势和道德判断的多元化倾向；3/6二、新旧道德矛盾冲突带来的困惑，主要体现在物质生活和做人处事方面；三、生活和学习上的非道德倾向日益严重。实践对策（当代大学生非道德现象的预防措施和解决方法）一、加强学风建设，建立有效的竞争和激励机制。二、加强校园道德建设，改善学生周围道德氛围三、加大理想观念教育力度，健全学生价值观念个人观点近年来，大学普遍实行扩招，导致大学生人数与日俱增的同时，大学教育的问题也开始凸现，根据资料显示，有的受访大学生认为大学生数量上升的同时，大学生的总体道德素质并没有随之上升。那造成大学生道德素质有所下降的主要原因又是什么呢有的大学生认为思想观念不同，大学环境导致大学生更加注重实际利益，还有的则认为大学扩招，林子大了就什么鸟都有了。关于这个主要原因，我是比较认同第一种观点的，也就是环境导致大学生更加注重实际利益，而大学虽盲目扩招，但飞进林子里的不一定以劣鸟居多啊4/6在如今这个充满激烈竞争、弱肉强食的社会里，部分大学生已经看透了社会竞争的残酷性，一旦出现了有利于自己切身利益的事情，他们都会想方设法去办妥事情，从而获取相关利益。他们只顾着自己的感受与享乐，思想观念和行为方式自然也就变了。大学生是促使国家未来能够繁荣发展的生力军，面对着当代大学生道德素质有所下降的现状，我们应该采取措施去改善，加强自身道德修养，从而为社会主义道德建设作出应有的贡献。第一，以人为本，推崇“仁爱”原则。在处理人际关系时，不应该以自我为中心，做到理解人、尊重人才是可贵的。第二，怀有感恩的心。感谢每一个曾经施恩于自己的人，学会知恩图报。有了这颗善心的支撑，才能回报社会和他人，从而形成高尚的人格，完善我们的道德品质。当代大学生是不能缺少“感恩意识”的，否则，往往会使他们存在着人格缺陷，而马加爵残害杀死四名同学就是例证。第三，加强对社会主义荣辱观的认识。通过自身不断地反省、批判与激励，使荣辱观逐渐转化为自己内在的道德品质，从而提升自己的道德境界。当代大学生道德修养的培养固然是至关重要的，但是大学生的法律素质也是不容忽视的。法律素质是实现大5/6学生全面发展的内在要求，也是当前大学生法制现状的需要。在这次调查中，有很多的被调查者例如被问到“你买了某种商品但你后来发现被骗了，你会怎么做”“假设不幸遭劫或被盗，你会报案吗”等关乎自身切实利益的问题论文联盟时，他们都会积极地运用法律武器去保护自己。但是当被问到“当你在路上遇到一个小偷正往路人口袋里偷东西，你会怎么做”等不与自己利益形成直接冲突的问题时，虽然有被调查者会立刻告诉被偷者，但是却有的人会选择“明哲保身，视而不见”，选择后者的比例虽然不高，但这就表明了当某些大学生遇到与自己利益无关的事情时，他们那种维护别人权益的主动性不会太高，因此，这种现象不得不引起大家的注意。面对着这些问题，我认为至少应该做到以下三个方面一、我们要学会用科学的方法和正确的态度去看待四周发生的一切现象，提高自身的抗挫折能力，促进自身心理的健康发展。二、加强法制教育，积极宣传法律知识。三、敢于同违法犯罪行为作斗争，把已学的法律知识用于实践中。6/