小学“解放思想、跨越发展”主题实践活动学习讨论阶段小结

1/6小学“解放思想、跨越发展”主题实践活动学习讨论阶段小结根据市教育局“解放思想、跨越发展”主题实践活动领导小组的安排，结合学校实际，我们制订了活动方案，组建了工作专班，开展了理论学习、组织了专题研讨，做到边学习、边实践、边转变、边发展，扎实开展了学习讨论阶段的工作，现将第一阶段的工作小结如下一、制订实施方案，科学部署主题实践活动。学校党支部高度重视“解放思想、跨越发展”主题实践活动，召开班子会、支委会专题研究活动的部署工作，学校成立了以党支部书记、校长陈永秀为组长的领导小组，组建了工作专班，制订了XX小学“解放思想、跨越发展”主题实践活动实施方案，召开了动员会，组织了学习研讨，制订了XX小学学习研讨阶段工作安排表，把学习调研活动分解到天，安排到人。同时我们还公布了意见箱和电子信箱，刷写了4条标语，张挂了2条横幅，党支部和校工会向教职工公开征集了制约学校发展的难题和破解发展难题的意见或建议，营造了活动氛围，科学务实的安排了主题实践活动。二、立足解放思想，精心组织专题学习研讨。“解放思想、跨越发展”主题实践活动，解放思想是先导，跨越发展是目的。为此学校党支部高度学习活动，采2/6取学校集中带学、教工分散自学、联系实际研学、邀请专家导学等形式，开展了“三项学习”活动。一是方针政策学习。重点学习了党的十七届五中全会决定、省委九届九次全会和荆门市委六届十一次全会精神，学习了省委书记李鸿忠同志在省委工作会议暨金省经济工作会议上的讲话精神，学习了荆门市委书记王玲同志在全市“解放思想、跨越发展”主题实践活动动员大会上的讲话精神。通过以上学习，引导党员干部认清政策形势，紧跟时代步伐。二是教育形势学习。重点学习了“全教会”精神、国家中长期教育改革和发展规划纲要、湖北省中长期教育改革和发展规划纲要、国务院关于当前发展学前教育的若干意见，钟祥市教育事业发展“十二五”规划。引导全体教工了解教育大局、把握教育形势。三是专业素养学习。重点学习了中小学教师职业道德规范、基础教育新课程改革纲要、普通高中新课程改革方案等各学科专业知识和技能。引导全体教师，丰富专业知识，提升专业技能，服务跨越发展。通过学习，全体党员干部和教工，撰写了1篇学习体会。在学习的基础上，学校开展了“立足新起点、实现新跨越”为主题的研讨活动，回顾学校建校20年来，思想解放的典型事例、成果经验和学校发展取得的辉煌成绩。深入剖析影响学校跨越发展的“五个难题”办学行为方面的3/6难题、教学质量方面的难题、师德师风方面的难题、安全管理方面的难题、硬件设施方面的难题等五个方面的难题。通过研讨会，全体党员干部，一致认为，面对当前教育的新形势、新情况、新要求和新任务，必须进一步解放思想，从XX小学的实际出发，围绕“立足新起点，再续新辉煌”的发展目标，更新思想观念，创新教育方法，完善管理体制，破解发展障碍，齐心协力、比学赶超、创先争优，为学校跨越发展再立新功。三、做到“五个”结合，凸显跨越发展主题。为了做到“解放思想、跨越发展”主题实践活动与教育教学活动统筹安排，不相冲突，互相促进，学校做到了“五个结合”一是让主题实践活动，与教师师德建设工程相结合。把解放思想，更新观念融入师德学习、师德整改中，用思想大解放的金钥匙，破解师德建设中的疑难问题。二是让学习实践活动，与教师业务提高工程相结合。学校发展的根本靠质量，提高质量的根本靠教师。为此在教师业务提高工程中，教务处围绕“构建高效课堂，促进质量跨越发展”主题，安排校本培训、教研科研等业务活动。三是与“把学生当子女教育实践年”工程相结合。让关爱贫困学生、关爱学困生、关爱留守生、关爱特殊学生、关爱全体学生，成为XX小学教师的时尚，办人民满意的学校。四是与学校党支部“五个基本”建设工程相结合。扎4/6实开展党支部达标创建活动，实现党支部“五个好”，党员“五带头”，让党员干部成为创先争优的模范。五是与XX小学“平安年”建设工程相结合。学校2016年是个承前启后的转折年，学校在实现跨越发展的进程中，要完成两校合并工作。在合并工作中，会遇到来自学生、家长和社会的复杂情况和问题，为了实现合并工作的“和谐、稳定、高效、发展”目标，学校要用解放思想的新谋略，跨越发展的新思路来做好各方面工作，确保学校稳定合并，实现学校平安、和谐和跨越发展目标。三、边学习边实践，努力提升教育教学和服务水平。学校一边抓学习，促进党员干部思想解放，一边抓学校工作实践，努力提升全体教工的教育教学水平和教育服务观念，促进学校跨越发展。为此，学校狠抓了四项教育教学和服务活动。一是学校于3月28日下午召集全体教师举行了一场“一路同行、幸福成长”的专题辅导讲座。学校副校长马艳就如何开展校本教研，促进教师幸福成长，借助远程教育资源，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率做了专题辅导报告，要求各中心教研组、各备课组切实发挥作用，扎实开展校本教研、教学研讨和教学反思，促进教师不断反思成长。希望所有课任教师要借助远程教育资源，激发学生学习兴趣，上好每一堂课，提高课堂教学实效。5/6二是在全校教师中开展“构建高效课堂，促进教师成长”教学达标展示月活动。学校教务处要求全校48岁以下的教师人人参与高效课堂教学达标或展示活动，其中省市骨干教师举行“高效课堂”展示课，为青年教师示范引领；其他教师人人上好“高效课堂”达标课，不仅为全体教师提供一个自我展示的舞台，也为教师相互学习交流、促进教师专业成长提供一个平台，活动结束后评出了“课堂教学达标”一、二、三等奖，激励教师不断发展，不断提高。三是在全校教师中开展了“学生成长导师”送温暖活动。学校政教处要求全体教工针对教育教学和服务工作实际，每个教工与1至2名特困生、学困生、留守学生、行为异常生结成帮教对子，并开展“领养”帮助活动，担任学生的学习导师、行为导师、生活导师或心理导师，为他们进行学习辅导、品行指引、生活帮助或心理解惑，引导他们健康成长。如今学校93名教工已对结对学生普遍开展了一次送温暖、献爱心活动，并向学校上交了活动记载。四是在后勤员工中开展了“改善服务质量，创办学生满意食堂”活动。为了让学生、家长满意，学校后勤处也以“解放思想、跨越发展”主题实践活动为契机，在后勤服务人员中，扎实开展“食品安全无小事，师生安全是大事”的