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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3新湖小学“高效课堂同课异构”教学研讨活动方案新湖小学“高效课堂同课异构”教学研讨活动方案一、活动目的在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同组教师“选定一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，探讨课堂高效的规律，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。二、活动形式同课异构。即内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。三、活动时间四月第七周、第八周南北校分别举行周二下午13节为语文研讨时间精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3周三下午13节为数学研讨时间周四下午13节为英语研讨时间四、参与学科语文、数学、英语3个学科五、参加范围15年级每个备课组两名教师六、活动程序1设计教案。参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于讲课一周内将教学设计和上传教导处邮箱（注教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。2、教学观摩。由两位老师执教同一新授内容，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，并写好评课记录。3、教学研讨。听课后，老师们进行评课，要求听课教师主动通过自己的思考、感悟、理解，发表自己看法，提出合理化建议。4、教学总结通过观摩位老师的课例，每位教师把自己对高效课堂的认识和思考写下来，学校将举行教学艺术论坛系列活动之高效课堂之我见。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家
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