浅谈干部的领导力与担当精神

1/6浅谈干部的领导力与担当精神一、现代管理学视域下的领导力与担当精神现代管理学中关于领导力的研究浩如烟海，因研究视角和价值导向的多样化，其研究成果和理论观点呈现百花齐放的景象，关于领导力的本质和要素也莫衷一是。如彼得诺斯豪斯认为领导力的主要特征是才智、自信、决策力、正直和社交力；约翰艾德尔认为群体影响力、指挥行动、冷静、判断力、专注和责任心是领导者应当展现的品质或特性；陆园园、吴维库认为知识、经验、智慧和胸怀是领导力的四大核心要素；中科院“科技领导力研究”课题组提出领导力“五力”模型感召力、前瞻力、影响力、决断力、控制力，等等。尽管诸家理论各持已见，但对领导力的作用过程却有一致看法领导力的着力点在于领导过程，是领导者在一定的组织情景下控制引导过程，以提升管理绩效和实现组织目标的能力。从源泉和动力看，领导力的控制引导过程主要体现为四个维度一是领导者自身理想信念和价值追求的坚定性和先进性；二是领导者与追随者愿景目标的协同性；三是领导者的创新榜样作用对组织成员的影响力；四是领导者的自身修养和能力素质。在中国共产党领导的建设中国特色社会主义伟大事业中，这四个维度集中表现为党员领导干部的担当精神。2/6担当精神是关于责任的一种使命感，是关于使命的一种道德义务感，是关于义务的一种内在信念。领导干部的担当精神，是勇于面对大事、难事的责任意识，是披荆斩棘、不屈不挠的韧劲，更是“铁肩担道义”、“敢为天下先”的气魄和胆识。担当精神是中国共产党人的内在基因和判断标准，离开对马克思主义坚定信念的担当，离开推进社会主义事业新征程的担当，离开领导干部自身修养和能力的担当，党员领导干部在实际工作中不可能具有领导力，也不可能实现现代管理。二、担当精神是党员干部领导力的源泉和动力（一）担当精神源于崇高的信念和价值追求，是领导者成就事业和实现价值的内驱力。作为组织的先锋和“旗手”，领导者身上矢志不移的信念、实现目标的坚定决心和对事业的执着追求，是感染团队成员、鼓舞团队斗志、带领团队实现目标的精神动力。这种担当精神一旦“落地生根”，就会内化成领导者强烈的责任心、事业心和进取心，为领导干部认真履职、尽心尽责提供价值支撑和持续动力。同时对团队成员产生强烈的精神感召和引领作用，使团队焕发出锐意进取、奋发有为的精神状态，这正是确保管理活动有效实施的重要基础。（二）担当精神凝结团队共同愿景，是领导者的无声吸引力和影响力。从领导学角度考察，担当精神所体现3/6的领导观实质上是一种愿景领导，即通过构筑团队共同愿景，使团队成员找到实现价值的平台和载体，有效激发团队的积极性和创造性，打造一个充满活力和进取精神的“共同体”。对领导干部而言，担当精神可以凝结团队向心力，使其在共同愿景的形成、实现过程中，获得追随者的诚心信服和坚定追随。共同愿景的凝聚力和影响力能有效提升领导干部的领导力。（三）担当精神洋溢改革创新、开拓进取的宝贵品质，激发团队成员的信任感和使命感。担当精神是领导干部在其内在价值感和观念体系催生的改革创新、开拓进取的精神特质，能够使团队成员产生信任和跟随的行为。领导干部勇于突破陈规陋习和思想桎梏，敢于用新理念、新办法和新措施攻坚克难、提升绩效，能够坚定追随者的信心，并使追随者在实现组织目标的过程中分享到成就感和愉悦感，进而激发热情和使命感。（四）担当精神注重自身修养和能力素质的持续发展，是领导者履职尽责的重要保障。领导干部的担当精神，既是一种政治品格，还是一种能力素质和人格修养。真正具备担当精神的领导者，不仅深谙“责重山岳，能者方可为之”的道理，更以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”来自勉。担当精神会内化为领导者对自身的约束力和驱动力，使其不断加强学习和能力历练，不断积累和丰富领导4/6经验，更加适应和胜任领导工作，提升领导力。三、自觉担当，提升领导力路径探析领导干部必须强化自觉担当，进一步树立敢于担当、勇于担当、善于担当、长于担当的精神，不断提升领导力，以追求卓越的勇气、敢于超越的魄力和争创一流的干劲。（一）敢于担当，保持攻坚克难韧劲。随着经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整，尤其作为面临日益复杂的外部社会环境，基层干部职工的思想活动、价值取向、利益诉求日益复杂化、多元化、个性化，基层领导干部不同程度上存在不敢担当、不敢碰硬，遇到问题绕着走、碰到矛盾躲着走、看见难点低头走等现象。“顺境逆境看襟度，大事难事看担当”。敢于担当是一种态度，强烈的事业追求和责任感、使命感，是领导干部干事创业的不竭动力。作为基层领导干部，关键是要把理想信念和价值追求凝聚到“忠诚党的教育事业”的职责使命上，躬身践行“忠诚、公正、责任、包容”的核心价值观，敢于担当，深入困难大、矛盾多的地方去解决问题，多到工作推不开、情况较复杂的地方去打开局面，一项一项地去抓，一点一滴地去做，化不利为有利，积小胜为大胜，争创一流业绩。（二）勇于担当，焕发干事创业激情。勇于担当是一种精神，各级领导干部必须扛重担、挑大梁、打硬仗，5/6能推功、敢揽过、善纠错，焕发干事创业激情，练就“三种本领”一是练就决策本领，做正确的事。在战略目标确定和行动规划上，按照“理念先行，文化引领，机制保障，绩效推动，共同发展”的工作思路，坚持因地制宜、因时而异确定“体系建设”的目标要求、战略步骤和操作指引，通过每一阶段的绩效评价对照现状与发展目标的“落差”，检视补齐不足和缺陷。二是练就执行本领，正确地做事。适应征管模式新变化，融合岗位职责规范、流程再造、风险管理和内控机制等理论方法指引，实现质量考核流、风险管理流、执法监督流、廉政监察流等有机融合，推进体系战略的细化深化和落地生根。三是练就引导本领，激发团队活力。通过文化引领和思想激荡，使广大干部队伍对“一流业绩、卓越团队、幸福人生”的共同愿景逐步趋向一致、入脑入心。积极探索干部教育培训、实践锻炼、网络课堂、掌上学习考核激励办法，推行网络学校学分制、考分制，健全完善干部选任工作指引，推行干部选任“一考一述一推”，推动人尽其才，挖掘干部潜力，激发团队活力。（三）善于担当，推动理念落地深植。“为人避事平生耻，身在其位谋其职”。善于担当是一种要求，只有“接受工作不走样，执行任务不打折”，不坐庙子、混日子、守摊子，不盯着干、等着干、慢着干，才能确保各项工作任6/6务落实到位、抓出成效。因此，必须遵循组织发展规律，注重执法、服务、团队、廉政、生活、学习六大管理理念的渗透，推动担当文化在广大干部职工中落地深植，营造善于担当、狠抓落实的工作氛围。（四）长于担当，提高领导艺术水平。领导是为解决问题而存在的，解决问题不仅态度要对头，而且方法要正确。当前一些基层干部面临“能力短板”、“本领恐慌”等问题，这些都是基层队伍面临的新现实，也是对领导者能力和素质的新挑战。长于担当是一种能力，“能干事者有机会，干成事