浅谈课堂“开场白” 2200字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6浅谈课堂“开场白”2200字浅谈课堂“开场白”重庆市酉阳县木叶乡小咸小学校张千凡俗话说的好好的开始是成功的一半。在教学活动中，设计好的“开场白”会使学生迅速进入学习情境中，从而激起学习求知欲望，让教学活动顺理成章。那么，何为课堂“开场白”呢就是导语，即课的引入，做好这一环节，就为课堂教学活动铺开了道，启动了门。教师在设计教学过程时，首先应想的就是怎样的“开场白”才能使学生的注意力迅速集中到课堂，在10分钟的课间休息后回到教室，要把学生的心从课间的游戏乐趣中拽回课堂，就必须有吸引学生注意力的东西，所以设计好的“开场白”至关重要。在对学生进行问卷调查发现有如下情况问你最喜欢老师用什么样的教学语言（调查对象为三至六年级学生）由此可以看出，学生喜欢的是风趣、有意思的讲解，而不是概念式的灌输，教师只有投其所好，才能迅速凝聚学生的注意力，让他们融入到整个教学活动中来。课堂教学是一门艺术，而课的导入自然就是艺术的起笔。其最重要的是“第一锤就要敲在学生的心坎上”，像磁铁一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6样把它紧紧吸住。要如何才能做好这一点呢怎样的引入才最有效呢我觉得从以下几方面来做1一、导入要有针对性课的导入要针对教学需要而设计，使之与教学内容相辅相成，不脱钩，也要针对学生的年龄特点、心理状态、知识能力差异情况来设定。综合这些因素，才能更准确地把握导入的含义，才能真正发挥导入的功能。案例一在上二年级课文三兄弟时，我这样导入今天在上课之前，我想先给同学们猜个谜语，不知道你们能猜得到吗（学生异口同声能）谜面是这样的四四方方，有声有色，足不出户，纵观世界。（学生又异口同声电视）我笑笑说你们真棒那你们知道电视机里有三兄弟吗我们今天就来认识这三兄弟。（板书课题三兄弟）二、导入要有启发性富有启发性的导入可以发展学生的思维能力，而积极的思维活动是课堂教学成功的关键。因此，教师在上课伊始运用启发性的方式激起学生的思维活动，让其有主动去探求新知冲动，这样一来，整个课堂就会“活”起来，老师教起来轻松，学生学起来容易。案例二一物理老师在教学“运动与静止”这一课题时，就运用了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6启发性导入。一上课老师就问“同学们，你们相信能用手抓住飞行的子弹吗”课堂沸腾了，学生纷纷发表自己的意见（1）不可能，子弹飞那么快，怎么可能用手抓住（2）有可能，子弹飞的慢。质疑再慢人也抓不住啊老师示意学生安静下来，接着说，“我听说过”肯定的回答，稍作停顿。“在第一次世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时，突然发现有一个小虫子似的东西在身边蠕动，他伸手一抓，大吃一惊，原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹。”学生十2分惊疑，“为什么会这样呢我们就来探究这个问题。（板书课题运动与静止）于是，学生的思维跟着课题了，注意力自然就集中到课堂中来了。三、导入要具新意学生总会对新奇的事物感兴趣，课的导入就应有新的手法新的技巧。长期任教一个班的话，学生总会有审美疲劳，所以应用不断变化新颖形式来吸引学生的注意力，让学生有新奇的感觉，使其产生探究的思维碰撞，进而融入到课堂活动中来。案例三我在重庆观摩黄爱华老师的一节垂直示范课【课堂重现】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6师同学们，下面我们来玩一个“相反”的游戏好吗（学生一听有游戏玩，不亦乐乎，兴致高昂。师随机喊了几个指令起立、坐下、举左手、举右手等）师这个游戏好玩吗生齐答好玩。师说反话呀生不好玩。师哦，既然不好玩，那就不玩了。学生突然发现上当了，齐声道啊师笑着说道其实啊，老师知道大家还很想玩的，可是今天的课堂上还有更好玩的事在等着我们呢师同学们，数学学习的关键是看小朋友自己，如果你认为自己学好了，伸出右手大拇指；如果不大懂，用右手托着下巴思考；完全不懂，双手托着下3巴思考，那么，当你的同桌托着下巴时，我们应该怎么做呢生我们应该互相帮助。师追问什么是互相生不经意间，便引向本节课的主旨“互相垂直”。四、导入要简洁明了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6导入要简洁明了，因为这一环节只是课的开始，绝不能占用过多的时间，后面还有真正需要学生学习探究的知识，在有限的40分钟课堂里，要把更多时间留给学生来探究新知、练习巩固。所以，简洁明了的导入方式，体现了导入的功能，又能发挥其实际作用，何乐而不为呢案例四我乡举行教研活动时，吕老师在上西师版三年级（上）植物的睡眠一颗时，这样导入师请同学们看大屏幕。（播放人、动物睡觉的图片，播放最后两张为植物睡眠图片）师同学们，你们发现了什么生播放的都是人、动物在睡觉。师对，你认真看图了，有什么疑问吗沉默了10秒钟，老师等待突然有一生举手,回答最后两张图片是全是植物，它们会睡觉吗师（给这一位同学翘大拇指鼓励）人、动物会睡觉，植物会睡觉吗我们今天学了植物的睡眠一课后你就会明白的。4教学是生命与生命的对话，语言是心灵与心灵的沟通。以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6学生的心理状态来解读学生，才能在教学活动中寻找到乐趣，让你的课堂总是充满学习求知气息。课的导入没有一个固定的模式，只