某高中语文教学方法研究实施方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6某高中语文教学方法研究实施方案某高中语文教学方法研究实施方案一、课题研究的提出1、课题的随着2016年高考方案的颁布，高考语文分值的增加，新一轮高考改革启动，为语文教学带来了新的挑战和调整机会。如何让学生更加热爱学习语文，如何让学生在人生中得到更多人文精神的濡染，如何让热爱语文的学生在高考中得到高分，是一线教师不得不认真思考和面对的问题。2、国内研究现状目前对教学方法的研究与运用，大部分的一线教师，都是自己教学经验的总结，基本上都在否定填鸭式的教学方式，而在推广“自主、合作、探究”这一层面上有探索和钻研。可以肯定的是，每种教学方法都有其先进和有效之处，但因为师者各有所长，学生也学情不一，故而没有一个立竿见影的或者同一的教学方法。往往是建议以一种教学方法为主，多种教学方法相结合，才能达成良好的教学效果。3、课题研究的意义和价值教育的本质是育人，文学的本身也是人学。语文学科精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6饱含了丰富的人文情愫、对学生形成健全人格、促进良好个性有着举足轻重的作用。把人的情感教育放在首位，用先祖前辈健康、美好、动人的情感去激发学生内心的激情，就能促使学生养成阳光、乐观的心态，树立积极向上的志趣理想，成为奋发有为的新时代青年。在信息化浪潮席卷全球的今天，媚俗、曲解、嘲弄、糟践汉语的现象层出不穷，台湾作家白先勇概括为“百年中文、内忧外患”。作为中国人，应该具备纯洁、规范、捍卫汉语的责任感与良知；教育人士和各类学生更应该责无旁贷、身先士卒，抵抗和反击欧化语言和网络等现代媒体对汉语的冲击与损害。高考改革逐步加深，促使语文教学进一步在教学理念、教学方法、备考思路上有转变。要多角度多层次激发学生热爱母语的兴趣、学习母语的信心、继承母语的自豪感，要让热爱学习语文的、善于学习语文的、乐于学习语文的学生得到高分。二、课题研究的目标1、教学相长，通过研究课题，让自己自觉地总结教育过程中的工作经验，自觉地阅读各类专业论文书记，从而提高自己的理论研究水平。2、对高中语文教学方法，如讲授法、情景探究法、小组讨论法等有更深入的理解和探究，发挥自己的特长，综精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6合各种教学手段，找到更有效的适合校情的语文教学方法。三、课题研究的内容、方法和措施1、研究内容工欲善其事，必先利其器。语文教学同其他学科一样，有自身的学习规律和方法。分析学生语文学习的现状，寻找存在的问题及原因，探索提高高中生学习语文的有效途径。加大听说读写的能力培养，使学生积累一定的文史、文学常识，并在此基础上，进一步培养较好的语言应用和审美能力。研究激发和保持学生学习语文兴趣的方法，并开展形式多样的活动巩固与强化。突出情感激发和引导，发挥想象、记忆、联想等功能，与作品交融、与人物对话、与作者交流，从而完善、提升学生的人文素养，形成健全的人格。研究良好的阅读方法、写作方法，构建科学的、规范的高中语文阅读指导课、写作指导课的活动模式。通过研究，进一步加深对母语教育的理解，将终身教育渗透、贯穿在高中语文的全部教学目标之中。2、研究方法文献资料法。多方搜集相关的理论文献，以获取理论和学术支持，用于指导本课题研究的各个阶段。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6调查分析法。有步骤开展问卷调查、试卷分析、个别谈话等实地调查，了解、掌握、分析第一手资料，为课题研究提供充足的事实依据。经验总结法。在某些班级、某些兴趣小组，尝试教学新思路，持续跟踪、反馈实验结果，提炼有关教学现象，使之形成经验。3、研究措施利用业余时间，加强学习，通过各种途径查阅、搜集各种文献资料，提升自己的理论研究水平。反思日常教学过程中的得与失，回顾具有典型性的和代表性的教育事例，提炼具有相似性的教学方法。四、课题研究的对象和范围1、研究对象我校高中生，重点以两个班为实验小组。2、研究范围学有所长、教无定法，笔者只能在具有普遍性的教学方法上有思考和探究。主要探究如何激发学生的学习兴趣，如何使其养成良好的学习习惯，如何使其掌握基本的阅读写作等学习方法。既能让学生有章可循，又能让其事半功倍，获得较好的学习成绩和较充实的学习体验。又充分利用现有的课程资源，并借鉴和开发其他的领域的语言资源，实现语文课内外学习资源的整合。五、课题实施步骤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/61、准备阶段（）搜集与课题有关的理论文献资料，对课题的可研究性进行论证，确定研究课题开展的方向，制定课题实施方案。开展分析试卷、测评作业、问卷调查等实践活动，获得第一手数据性材料，并针对存在问题，提出初步的解决措施。2、具体实施阶段（）开展实践探索，尝试将新方法的应用于课堂教学中，并写出相应的实践报告；开展案例研究，结合研究实际，针对课堂教学及学生语文学习习惯变化，形成中期研究小结。3、总结阶段（）收集过程资料，并根据收集的资料进行分析、教师范文吧HTTP/整理与总结，形成课题研究报告。六、课题成果的预期形式1、课题研究开题报告2、课题研究实施方案3、课题研