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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3影响教师一生的100个好习惯读书体会看了影响教师一生的100个好习惯我深有体会。下面的几个案例就是对书中的一些理念的感悟，做一名智慧的教育者，让学生成为学习的主人。让学生成为学习的主人在教师的观念里，教师是教学权威，习惯于命令、指使学生的学习，主管地认为学生只要从一个玩具、一张图片和现有的闹钟绘画作品中认识闹钟就可以了。我们依稀可以看出要探究的内容分成一系列连续的小步子，每一步包括的内容很少，要求学生对每一步作出反应，并严格按照规定的程序学习。从表面上看，这种教学方法也十分注重培养学生的视觉感知能力和创造性思维。但仔细分析，在此教学过程中，学生只是执行教师的指令，是一种按部就班式的学习过程。这种近乎军事化的教学，课堂纪律固然是好的，学生的学习姿势也是一流的，从掌握知识的角度来说，也的确省时、高效。可是从“发展学生自主获取知识的能力“的角度进行分析，留给学生自主探究的空间过于狭窄。在学习过程中，学生的思维似乎连一点“求异“的机会都没有，而创新精神的培养更是无从谈起。美术课中，学什么、怎么学、学到哪、完成什么作业、怎精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3样完成等都由教师安排，学生端坐在自己的座位上学习，看起来很专心，实际上有的学生心早就不在教室了。过程中过于强调学科特色、教师本位，虽然表面上看课堂效果好、作品色彩漂亮，但学生的作品和图片相似的较多，实际上已抹杀了大部分学生的创造性。当学生主动参与创造后，不一定每件作品都很成功，但却都凝聚了学生的思维与劳动，代表学生的个性和追求，或者隐藏着某种潜能。这需要我们给以积极的评价，及时的认可与赏识，案例中的评价是单一的，只是属于教师的专利，表扬声也只属于优秀生，久而久之，大部分学生会逐渐失去对评价和学习的兴趣。其实，美术课的评价应该是每一位学生充分展示个性和潜能的舞台。案例一1、了解闹钟文化，揭示课题。出示一张闹钟图片，让学生辨认。交替展示多张闹钟图片，让学生说说名称、功能、造型、色彩等特点，并进行分类。2、让学生小结闹钟特点。3、启发随着科技的发展，闹钟将更好地为人类服务，那将来的闹钟又该是什么样子，具体哪些特殊的功能呢在学生独立思考的基础上，指名回答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/34、欣赏表现闹钟的美术作品。教师发放图
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