《这样教书不累人》读后感

1/6这样教书不累人读后感这样教书不累人读后感繁忙的期考结束了，这一周才感觉不是那么繁忙。我又拿出了严育洪写的这样教书不累人这本书，读了几个章节，心生感受如下书中有这样一段话“教师总觉得有做不完的事备不完的教案、上不完的课、改不完的作业、补不完的漏洞。可是教师却很少这样想是否可以粗线条或大板块地备课，这样既可以为学生生成留出空间，又可以为自己的书写节省时间是否可以上好每一堂课，让学生在高效益中良性循环是否可以让作业精益求精，以少胜多是否可以把课后被动补差变成课前主动补差做好了这些持之以恒于每一天的教育改革的长远计划，教师的工作就能做到随意行。”读了这段话，想到当前我们洛新区的课改，推行以导学稿为载体的自合学习模式，实行集体备课，集中大家的智慧，在此基础上老师个人在讲课时只需在导学稿上进行二次备课就行可，这样可以给老师们减去很多负担，节省了大量的时间。因为，说实在话，以往的备课其实也是照着教案抄下来，起不到任何作用，如今的导学稿可以说是起到了事半功倍的作用。另外，书中要说教师要学会忙中偷“闲”，每天分2/6一点时间读书。教师如果只读课本，不看课外书，长久下来也会错失一些对教育有用的“微量元素”。教师要分一点时间反思。心里学家告诉我们“你怎样思考，你就变成怎样的人。”教师要分一点时间练技。教师不仅要做专家，还应做杂家。看到这儿，我不禁想到了我们学校最近的大课间活动，把老师们推向了前台，以班级为单位展开活动，一年级藤圈操，二年级扇子舞，三年级腰鼓，四年级呼啦圈，五年级花样跳绳，六年级太极拳。在这一个星期内，我们学校的老师个个都练就了一身的绝技，亲自上阵，教授学生，我也干起了指挥“千军万马”练呼啦圈的工作，每天忙忙碌碌，满脑子不停地想着怎样编排更新颖、更精彩，一周下来，觉的还蛮有趣的，虽然劳心，但比起教学来还是轻松的，好像也成了上面所说的“杂家”。教师有了博才，教师有了后劲，教学才生后劲。教师要分一点时间修心。教育是一种心情，要做一个阳光教师，就必须让心情永远心“晴”。这样教书不累人读后感这样教书不累人作者是江苏无锡的严育洪老师，看到这本书我就产生阅读的愿望。“教书不累人”这是一种追求，在轻松愉快中教书是每个老师都渴望达到的美好境界。很多人都认为教师这个职业是很舒服的，风吹不着雨3/6打不着的，还有暑假、寒假、双休日、法定假日，近三分之一的时间是在假期中度过的，可做教师的没有不说“累”的，近几年，教育界也一直都在讲要提升教师的职业幸福感，然而，得到的回答几乎都是“不幸福，好累”我们的累主要表现在两个方面一是工作压力，二是工作倦怠。据研究调查，教师的累有以下几种情况教师的角色期待神圣化给教师带来的心理压力和精神束缚，僵化的教师管理体制给教师带来的身心枷锁，教师教育思想的贫乏，教学行为模式化，工作方式的“封闭”与孤立，师生关系的对立，等等。它们是造成教师累的直接原因，也是造成学生累的间接原因。怎样教书才能不累人呢读了这本书我得到很大启发。一、做一个有思想的教师，坚定自己的目标不动摇。1、俞洪敏做事时一般会问自己两个问题第一个问题是做这件事情的目的是什么，因为盲目做事情就像见了一堆砖头而不知干什么用一样第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成，也就是需要多少砖头才能把房子造好，之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。2、不让自己陷入“逐兔猎雀”的功利场中，不被外4/6界的纷繁扰乱了前进的脚步。3、要坚持不懈。亚莉珊卓史达德尔在其新作不自在上限5小时中写道“你知道大人物是什么吗就是一直不断努力的小人物。”二、马上行动。有一句名言“如果你不射门，就百分之百没有命中率。”美国畅销书心灵鸡汤的策划人卡菲尔德也说“我们都熟悉预备，瞄准，射击。但问题是太多的人一辈子都在瞄准，错过了射击的机会。”思想而不行动的人，只能永远徘徊在成功之门的外面。三、要有信念。索罗维契克说“一个人只要有自信，那他就能成为他希望成为的那样的人。”例如，李开复曾是奥巴马的同学，他透漏“我是班上第二腼腆的学生，他是班上第一腼腆的学生。”可现在，奥巴马却不是这样子，这说明人可以通过努力变成自己想变成的人。人的生命是有限的，在有限的生命长河中，我们应该做点什么，改变点什么，为他人留下点什么，让自己的生命更充实而有意义。我们虽不能选择改变命运的长度，却可以增加命运的宽度。让自己的生命变得厚重。四、探究规律，简化教学。余秋雨说一个成功的企业，他的经营模式一定是简5/6单的一个伟大的人物，他的人际关系一定是简单的一个危机处理专家，他抓住问题的思路一定是简单的一部划时代的著作，它的核心理念也一定是简单的。教育中，教师不应该全盘揭示所有的知识，而应该只点拨给学生一个例子、一种方法、一种思想，引导学生能够举一反三，凭借教师给予的“一瓢水”，引发更多更好的知识方法。我认为语文教师要用好教科书这一瓢水，引出学生的生活之水。仅学教科书是枯燥的，但生活是多姿多彩的，学生不仅要学好书本上的学问，也要读好生活这这本书。五、教师富人先富心。不断学习，思想才能永不落伍。教师一旦出现“心茫”甚至“心亡”就很容易产生职业倦怠。教师要分一点时间读书，分一点时间反思,分一点时间练技，分一点时间修心。六、保持平和的心态，常怀感恩之心。我们把知识传授给学生，我们是幸福的，看到学生犯错后流下忏悔的泪水，学生有点滴的进步，我们是幸福的，学生课堂上精彩的回答，我们是幸福的。领导安排工作，是锤炼我们，我们是幸福的。我们应该在平常的工作中寻找幸福和快乐。总之