2016年xx年教育工作总结

1/142016年XX年教育工作总结初稿XX年，我县教育工作在县委县政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神和党中央、国务院以及省市有关教育发展与改革的一系列政策措施，紧紧围绕提高教育教学质量和办学效益这个中心，以发展为主题，以改革创新为动力，把握机遇，深化教育教学改革，全面实施素质教育，促进了教育事业持续健康发展，较好地实现了年初制订的目标和任务各类教育协调发展。“普九”的水平和质量进一步提高，义务教育阶段适龄少年儿童享有均等的受教育机会，小学适龄儿童入学率达100，辍学率控制在以内，初中入学率达，辍学率控制在以内，其他各项指标也达到或超过国家规定的标准；高中阶段教育发展步伐加快，一中、侨中已把初中全部分离出去，将腾出的学位用来发展高中教育，全县普通高中招收新生1926人，比去年增加300人，在校生净增648人，职业高中招生545人，同时协助各级各类中等专业学校做好招生工作，使我县高中阶段教育入学率达到；幼儿教育健康发展，社会力量新办幼儿园5所，总数达到33所，有效地满足了幼儿教育发展的需求，学前三年幼儿入园率达；成人教育得到加强，组织2/14干部职工参加岗位继续教育达10100人次，开展职业技能培训和下岗工人再就业培训达8200人次，开展农业科学技术培训班和讲座200多次，受训人数达3万多人次，参加成人高考、自学考试的人数均比去年增加，学习型社会初步形成。教育改革稳步推进。一是“以县为主、分级管理”的农村义务教育管理体制进一步完善，明确了县、镇、村应承担的义务教育责任，将学校人事、经费管理权上收到县，新的教育管理模式运作正常；二是实施中小学“一费制”和农村税费改革后，教育投入的配套机制基本得到落实，全年县级财政拨款万元，省市转移支付和专项经费补助万元，依规收取学杂费万元，开展勤工俭学收入万元，社会捐资助学万元，总投入万元。三是积极推进课程改革，在开齐课程、开足课时的基础上，加强信息技术教育和小学英语教育，从初中一年级开始普及信息技术教育，推进小学英语教育向低年级普及，县城小学、各镇中心小学和县一级以上学校已从一年级开始开设英语课程，为学生未来的发展打好基础。城乡区域教育向均衡化的目标迈进。学校布局调整取得突破性进展，在近几年已取得显著成效的基础上，全县又撤并了23所规模小、质量低、效益差的中小学，使教育资源得到有效的整合和优化；对第二批10所老区小学3/14进行了改造建设，投入资金600万元，兴建教学楼10幢、建筑面积10500平方米，使农村学校的办学条件得到改善；创建等级学校推动学校上档次、上水平，工理学校和两所成人文化技术学校分别通过了国家级重点职中和省级示范成人文化技术学校复评，关城初中等4所学校通过了县一级学校评估，环城中学正在准备市一级学校评估；教育信息化、现代化发展迈出了坚实的步伐，县教育信息网顺利开通，一中、侨中、实验中学、实验小学等学校的校园网已为教育教学发挥了重要作用，全县初级中学均开设了信息技术课，并在我市率先实施了“校校通”工程，实现优质教育资源共享的目标，为推进教育跨越式发展提供了强有力的支撑。师资队伍整体素质进一步提高。教师师德水平不断提高，全县4505名教职工参加年度师德考评，优秀率达，合格率达，严谨治学、爱岗敬业、为人师表、教书育人的思想在教师群体中牢固树立；教师学历层次、教育教学业务水平得到提升，掌握应用现代教育技术的能力有所增强，小学、初中、高中教师学历达标率分别提高到、，其中小学教师具备大专学历的占；实施“名师”工程取得一定成效，在抓好原有培养国家级名师、省级名师和骨干教师的基础上,安排了16名教师参加省级骨干教师培训，加快我县学科带头人培养的进程。4/14教育科研取得阶段性成果。课题研究开展面不断扩大，全县共承担国家级课题研究4个、省级课题研究6个和县级课题研究2项，举办了阶段性成果汇报教学活动次，撰写论文篇，其中在国家级刊物发表篇，在省级刊物发表篇，带动了全县教育整体水平的提高。教育教学质量稳步提高。学校德育工作实效增强，全县中小学生德育考核优良率为，合格率达，在校学生犯罪率保持为零，全县被评为省、市、县“三好学生”共638名，优秀学生干部189名；教学质量稳步提高，师生参加各类竞赛（在非典影响竞赛次数减少的情况下）获国家级竞赛奖44人次，获省、市级竞赛奖132人次，获县级竞赛奖407人次，初中和小学教学质量均衡发展，形成了良好的竞争发展势头，高考成绩在连续几年取得显著成绩的基础上，今年再次跃上新台阶，全县上省专科A线（相当于往年省专科线）以上757人，比去年增加156人，增幅为26，大大超过全省的平均水平；中小学体育和艺术教育开展面达100，学生身体素质、艺术素质不断增强，学生体育锻炼达标率为、优秀率为30，成功举办了XX年中小学生文艺汇演，充分展示了我县中小学生的艺术素养和精神风貌，同时组织学生参加首届校园DJ大赛包揽了中、小学组冠军。学校安全和卫生工作得到加强。学校安全工作5/14责任明确、制度健全、措施落实，学生的卫生保健意识、安全意识和自我保护能力不断提高，特别是在抗击“非典”的非常时期，全县师生众志成城、齐心合力，抵御了一场突如其来的人间灾难，确保了师生安全和正常的教学秩序。回顾一年来的工作，我们取得的成绩是在县委县政府和上级教育部门的正确领导下，全县广大教育工作者同心同德、真抓实干、辛勤耕耘的结果，也是社会各界关心支持教育事业的结果。我们的体会主要有如下几点一、与时俱进、开拓创新，把党中央、国务院以及省市有关教育发展与改革的一系列政策措施落到实处一是实施省十项民心工程，切实抓好教育扶贫工作，解决弱势群体读书难问题。首先继续抓好免收困难家庭子女书杂费工作，按照公平、公正的原则，选准扶贫助学对象，使4601名贫困学生享受了免收书杂费优惠待遇，受助金额达207万元。其次是积极争取社会各界的支持，凝聚各方力量，开展扶贫助学活动，通过“XX基金”和“县教育促进会”对222名品学兼优但家庭贫困的学生给予资助，确保其完成学业，受助金额达30多万元。第三，县政府拨出专项经费50万元，用于智力扶贫活动，选送农村贫困家庭子女到省、市技工学校免费就读，并在理工学校开设智力扶贫中专班，举办贫困家庭子女、下岗职工专6/14业技能短期培训班，开展面向大众的农科知识巡回讲座，提高农民的科技素质，为农村贫困家庭早日脱贫致富提供了智力支持。第四，把外来工子女与当地适龄少年儿童同样看待，将解决其入学、入托问题作为巩固提高“普九”成果的一项任务来抓，无条件接纳外来工子女入学、入托，使同在蓝天下的孩子享有均等的受教育机会。第五，组织县城学校与边远山区学校结对扶持，帮助其改善办学条件，培训教师，提高教育水平。二是把学校布局调整作为提升“普九”质量和水平的有效措施来抓。认真贯彻落实全省中小学布局调整工作会议精神，重新修订了我县中小学布局调整规划，打好学校布局调整攻坚战。组织人员成立学校布局调整工作组，深入基层、深入群众做好过细的思想工作，切实解决学生的实际困难，有力地推动了工作的进程，尤其是积极稳妥地做好了大江中学的撤并工作，进一步整合优化了我县教育资源配置，为推进义务教育均衡发展奠定了基础。三是把推进高中阶段教育发展步伐作为我县新一轮教育发展的重点来抓。在全面完成一中和侨中初、高中分离办学，通过走内涵挖潜发展之路，扩大高中招生规模，有效地缓解了高中学位不足与人民群众对高中阶段教育需求增加矛盾的基础上，从普及高中阶段教育的长远目标出发，按高起点规划、高质量建设，新办一所省级示范性普7/14通高中，终端办学规模为90个教学班、4500个学位。目前筹建工作进展顺利，计划于XX年完成首期工程，正式招生办学，届时，将满足我县普及高中阶段教育的学位需求。四是把大力发展职业教育和成人教育作为服务“三农”的重要举措来抓。根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定的精神，结合我县实际，调整职业教育结构，将新兴农业科学技术学校迁并到县职业教育培训中心，整合职业教育和成人教育资源，并充分利用其良好资源优势，紧紧围绕社会对人才的需求，调整专业结构，更新教育模式，加强与高校合作，以我县的农业龙头企业和支柱工业为依托，采取学历教育与非学历教育相结合、脱产和非脱产相结合、“产、学、研”相结合、“农、科、教”相结合的办学形式，构建多层次的职业教育体系，培养适应我县经济建设需要的各级各类实用人才。需要完整内容请点这里首页12尾页二、坚持不懈抓好“两支队伍”建设，提高教育整体水平一是加强学校领导班子建设。坚持优胜劣汰的原则，对全县初中、小学领导班子进行了新一轮聘任，对县直属学校领导班子进行了调整充实，把年富力强、德才兼备的教师安排到学校管理岗位上来。同时，坚持校长持证上岗8/14制度，抓好校长任前和在岗培训，组织146名校长和后备干部参加学校管理培训班学习，提高教育教学管理水平。二是加强教师队伍建设。在深入开展师德师风建设基础上，全面实施教师全员培训和继续教育。组织中小学教师1772人参加省市县举办的各类培训班学习，各镇、校也分别举办了全体教师参与的校本培训。积极鼓励教师参加学历提高培训，提升我县教师的学历层次。同时结合“名师工程”的实施，认真抓好骨干教师队伍建设，推进师资队伍整体优化。整理。三、突出教学工作重中之重的位置，确立质量意识不动摇质量是学校的生命线，是教育发展永恒的主题，我们坚持确立质量意识不动摇，调动一切积极因素为教学工作服务，组织召开了一年一度的全县教学工作会议，分析教育发展形势，调整新思路，出台新举措，统一思想，明确目标，在切实抓好教学常规管理的同时，突出做好如下几方面工作一是强化目标管理，结合各类学校的实际，制订教学质量目标和评估奖励办法，实行全程目标管理，把目标达成度作为考核教师工作业绩的一项重要内容，建立奖勤罚懒激励竞争机制，推进教学质量和办学效益评估未位淘汰制，激发教师的工作责任感和进取精神，强化教师的质量意识、竞争意识和忧患意识，形成了人人讲质量、9/14重质量、抓质量的良好氛围。二是坚持不懈地走科研促教之路，不断优化教研队伍建设，健全县、镇、校教研网络，落实教研工作岗位责任制，让教研员深入学校、深入课堂指导教学工作。同时要求教师积极参与教学研究活动，开展课堂教学改革。承担教研课题研究的学校，组织教师集体攻关，并及时把阶段性研究成果推广应用。三是进一步发挥名校的示范带动作用，抓好省市一级学校教学公开周、优秀教师“送课下乡、示范教学”等活动，把名校的先进教学经验推广辐射到全县中小学。四、加强行风建设，树立教育良好形象教育工作线长面广，牵涉千家万户，教育行风的好坏事关教育事业健康发展和社会大局的稳定。基于这一认识，我们从全县工作大局出发，紧围绕县委部署组织开展的机关作风建设年、纪律教育学习月、“群众利益无小事”和固本强基工程等一系列活动，切实抓好教育行风建设，增强广大教育工作者的服务意识,树立教育的良好形象。一是加强领导班子党风廉政建设，完善了党风廉政建设的各项制度，建立防范保障机制，加强领导干部纪律教育，提高廉洁自律的自觉性。二是推进政务公开和校务公开，将人民群众普遍关注的重大问题和热点问题及时公布，自觉接受群众和社会监督。三是规范学校收费行为，全面实施中小学“一费制”收费，健全了教育收费公示制10/14度，加大收费透明度，使学校收费走上合理化、规范化的轨道。四是全面实行学校收费“收支两条线”管理制度，建立了县、镇两级教育经费结算中心，做好中小学的经费收支结算工作，强化教育经费管理，使有限的经费发挥最大的经济效益。五是重视信访工作，把信访工作作为事关社会大局稳定的一项重要工作来抓，对群众来信来访和普遍关注和热点难点问题及时调查处理，把矛盾解决在基层和萌芽状态。六是加强局机关作风建设，切实基层、为学校、为群众办实事办好事。一年来，我县教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到教育事业发展进程中遇到不少困难和问题一是教育经费紧缺的问题仍十分突出，尤其历史欠债问题尚未得到妥善解决；二是学校之间教育教学的水平和质量发展不够平衡；三是职业教育和成人教育有待加强；四是教师队伍专业结构不够合理，整体素质有待进一步提高。为此，在新的一年里，要全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，解放思想，振奋精神，开拓创新，真抓实干，推动我县教育改革与发展，为建设山区经济强县、教育强县和文化大县作出新的贡献。二OO五年十二月首页12尾页二、坚持不懈抓好“两支队伍”建设，提高教育整11/14体水平一是加强学校领导班子建设。坚持优胜劣汰的原则，对全县初中、小学领导班子进行了新一轮聘任，对县直属学校领导班子进行了调整充实，把年富力强、德才兼备的教师安排到学校管理岗位上来。同时，坚持校长持证上岗制度，抓好校长任前和在岗培训，组织146名校长和后备干部参加学校管理培训班学习，提高教育教学管理水平。二是加强教师队伍建设。在深入开展师德师风建设基础上，全面实施教师全员培训和继续教育。组织中小学教师1772人参加省市县举办的各类培训班学习，各镇、校也分别举办了全体教师参与的校本培训。积极鼓励教师参加学历提高培训，提升我县教师的学历层次。同时结合“名师工程”的实施，认真抓好骨干教师队伍建设，推进师资队伍整体优化。整理。三、突出教学工作重中之重的位置，确立质量意识不动摇质量是学校的生命线，是教育发展永恒的主题，我们坚持确立质量意识不动摇，调动一切积极因素为教学工作服务，组织召开了一年一度的全县教学工作会议，分析教育发展形势，调整新思路，出台新举措，统一思想，明确目标，在切实抓好教学常规管理的同时，突出做好如下几方面工作一是强化目标管理，结合各类学校的实际，12/14制订教学质量目标和评估奖励办法，实行全程目标管理，把目标达成度作为考核教师工作业绩的一项重要内容，建立奖勤罚懒激励竞争机制，推进教学质量和办学效益评估未位淘汰制，激发教师的工作责任感和进取精神，强化教师的质量意识、竞争意识和忧患意识，形成了人人讲质量、重质量、抓质量的良好氛围。二是坚持不懈地走科研促教之路，不断优化教研队伍建设，健全县、镇、校教研网络，落实教研工作岗位责任制，让教研员深入学校、深入课堂指导教学工作。同时要求教师积极参与教学研究活动，开展课堂教学改革。承担教研课题研究的学校，组织教师集体攻关，并及时把阶段性研究成果推广应用。三是进一步发挥名校的示范带动作用，抓好省市一级学校教学公开周、优秀教师“送课下乡、示范教学”等活动，把名校的先进教学经验推广辐射到全县中小学。四、加强行风建设，树立教育良好形象教育工作线长面广，牵涉千家万户，教育行风的好坏事关教育事业健康发展和社会大局的稳定。基于这一认识，我们从全县工作大局出发，紧围绕县委部署组织开展的机关作风建设年、纪律教育学习月、