参加“数学新课程高效课堂案例分析”研修会心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3参加“数学新课程高效课堂案例分析”研修会心得2010年9月27日29日，我受学校委派参加了陕西师范大学中学数学教学参考杂志社在河北省保定市举办的“数学新课程高效课堂案例分析研修会“。来自各地的194人参加了本期研修会。在3天的观摩学习和研讨中，分别呈现了4节“高效课堂“案例，分别是江苏省靖江高级中学陆贤斌老师的“对数函数及其性质“，浙江省宁波市北仑中学吴文尧老师的“双曲函数的图象与性质“，河北省保定三中章巍老师的“有理数的乘法“，西安市高新一中王亚群老师的“生活中的平移“；观摩和专家引领下的现场分析；会议就打造“高效课堂“的相关问题进行分组和大会研讨，全国各地的小团队就高效课堂的研讨成果和操作模式进行交流、展示；三位专家就“高效课堂“相关问题做指导报告，分别是章建跃博士的“数学概念的理解与教学“，罗增儒教授的“开发数学的内在因素，提高教学的课堂效能“，河北省教科所教研室张强老师的“高效课堂的教学评价“。“高效课堂“是中学教学中大家正在探讨的话题。在教学过程中打造高效课堂，提升教学效益，是广大教师的共同追求。通过这次“高效课堂“的实践展示和对“高效课堂“的实际问题的研讨，我感到获益匪浅，不虚此行。一、展示课情况。研修会共安排了四节“高效课堂“展示课，其中高中两节，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3初中两节。第一节由江苏省靖江高级中学陆贤斌老师上。内容是“对数函数及其性质“，他采用的是“提出问题解决问题产生新问题“三环节循环变式教学模式。1、通过多媒体展示教学情境，提出问题不用电脑或计算器，计算一组对数的值。2、再提出问题若将真数写成一个变量X,怎样进一步刻画真数与对数的关系，从而引发学生思考、讨论、交流，逐步得出结论需要定义一个新函数对数函数。3、然后给出对数函数的定义。4、又产生新问题从“列表法“和“图像法“如何看对数函数通过几何画板的演示，观察底数变化时函数图象的变化，引导学生得出函数的性质。5、归纳对数函数的图像。6、提出问题学习对数函数的定义、图像、性质有什么用，引出例题。7、给出变式练习，强化问题。8、总结归纳。9、给出作业。第二节由浙江省宁波市北仑中学吴文尧老师上。题目是双曲函数的图像与性质。1、设置情境，引入研究课题。由课前播放的视频引入课题，并说明对函数的复习要求与对策。2、对照实例，介绍研究程序。在与庖丁解牛的对比中，介绍研究函数的一般程序给出定义求其定义域求其值域画出图像研究性质综合应用。3、回首往事，推出双曲函数。回忆高考要求的基本函数，选择双曲函数作为研究函数的范例。4、按照程序，研讨函数性精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3质。对照前面介绍的研究程序，师生研讨函数双钩函数的定义、定义域、值域、奇偶性、单调性、函数的图象形状，再由图像是双曲线，重新命名此函数是“双曲函数“。5、总结反思，应用双曲函数。由例1及例2的解法，说明运用函数思想、数形