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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3教师教研心得及评课2010年3月25号上午在XXXX商城实验学校听了王孟颖老师和王倩老师的两节课，分别是八年级下册祖国的神圣领土台湾省和七年级下册印度的内容。以下是对这两堂课的一些心得体会及看法一、从教学目标上分析1、从教学目标制订来看两位老师都能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握，能以新课程标准为指导，体现年段、单元教材特点，体现学科特点；符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养，和新课程要求的教学目的相符。2、从目标达成来看教学目标能体现在每一教学环节中，教学手段紧紧围绕目标，为实现目标服务。课堂上能较快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。注重学生主体性的发挥，从提问到练习，都能把“以学生为本“的教学思想贯穿课堂始终。二、从处理教材上分析对该节课知识内容的传授较准确，在教材处理选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键。三、从教学过程上分析从教学思路设计看能根据教学内容和学生水平两个方面精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3的实际情况设计教学思路，教学思路的层次、脉络清晰。在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论，而是通过学生讨论分析总结得出。实践图示教学法，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点教学过程台湾省印度导入动画导入宇宙中的地球放大到亚洲、中国，最后定格在台湾导入生动别致，简洁明了设置了四大文明古国的图片，用疑问的方法导入，充分激发了学生的好奇心与学习的热情过程先后要求读图看地理位置、读图找台湾省的组成、读图判断台湾的地形处处锻炼学生的读图分析能力由远远的观看到走近印度再到踏上印度这片土地具体了解印度，宛如真实的参观游览一般，一路走来，轻松中学习到许多知识。过渡知识要点之间衔接自然，语言流畅，富有逻辑启发性过渡上采用了参观上的走进、再走近的递进方式，紧扣人心内容讲授了台湾的自然特征及丰富的资源重点突出，条理性强认识了印度的位置、了解了印度的地形、气候及主要的气候灾害，不拘泥于教材的讲授顺序，很有新意精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家
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