井冈师魂读后感

1/4井冈师魂读后感师魂读后感我阅读了师魂一书，读完之后，一篇篇感人的事迹萦绕在我的心头，让我久久不能平静。这些事迹体现了老师们对于他们的工作、对于教育事业、对于孩子们无私的爱，彰显着他们崇高的品德和无私的情怀。他们真正的把教书育人当成一种事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，用他们的实际行动诠释了一个教师这太阳底下最光辉的事业。有人说，教师的最高境界就是不留痕迹的爱，书中的老师们她们的爱就是不留痕迹的，她们把“师魂”一词诠释的那么厚重，那么深沉。杨智敏老师用爱让在母亲眼中是“魔鬼”的张同学不见了，每一位学生都是一位天使，杨老师用爱与宽容让天使又回到了人间。王超老师用理解和宽容让身为留守儿童的李云飞同学破去了“心中的壁垒”，敞开了心扉，用表扬和肯定刺破了他“心灵的盔甲”，这就是老师春风风人，春雨雨人的魅力所在。夏老师用细心和耐心使一个“弱智生”一点点好转。因为她坚信，爱心比药物更重要，爱心能创造奇迹。“师者，所以传道授业解惑也。”而书中的教师已经不仅仅局限于传道授业解惑了，一个个鲜活的例子让我感2/4动不已，他们无私的爱震撼着我们的心灵。这些平凡的身影，真诚的师爱，执著的追求树立了新时代人民教师的光辉形象。有人说教师工资待遇低，而他们不知道的是教师也是富足的。教师缺乏的只是物质，而他们的精神、他们的生命价值都是富足的。这正是因为我们从事的是太阳底下最光辉的教育事业，我们培育的是祖国未来的接班人，是未来的希望所在。教师一个不经意的举动和言语可能影响学生的一生。教育就是爱的付出和收获它的全部内容都在于如何爱护学生。如果我们所有的老师都用“爱”去教育每一个孩子，那么，我们的学校，我们的课堂就会成为所有孩子永远温暖如春的心灵港湾，就会成为所有孩子愉快成长的摇篮，就会成为所有孩子终生难忘并且永远怀念的乐园。真诚的希望爱的阳光能照亮每一个孩子未知的前程，真诚的希望每一个孩子都能在“爱满天下”的春晖里快乐学习，健康成长世界上没有一模一样的两片树叶，人也是如此，孩子更是这样。老师应该在充分了解孩子的基础上，用不同的方式对待不同的孩子。对待个性强的孩子，应该加以正确引导，让其个性朝着健康的方向发展。但是，孩子良好的个性的形成有赖于社会、家庭和学校，更要借助于教师的3/4引导。对待学生要宽容，宽容是一种品质，一种美德，一种修养。宽容也更是一种修养促成的智慧，它是一种大智若愚，它是人格力量的体现。宽容更是建立在理解基础上的一种境界，过多的责备只能换来更多的不满，真诚的理解才能放飞孩子的心灵，宽容和理解才能使人跃上真正磊落的台阶。“严于律己，宽以待人”是她们的写照。在老师的手中，握着无数的希望那便是学生，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。老师的关爱，在孩子的心中播下了热爱生命的种子老师宽容在孩子的心中播下了善待生活的种子老师的才华在她们的心中，播下了渴求知识的种子老师的期待在她们的心中播下了希望的种子。“一切为了学生，为了学生的一切”，把维护学生的切身利益放在首位，这正是她们平凡中的伟大。教师的使命是教书育人。教师将全部的劳动和一生的心血凝聚在一起。为的就是向学生传播人类文明，熏陶道德情操，塑造美好心灵，为国家培养出高素质的一代新人。感人心者，莫先乎情。亲其师，信其道厌其师，背其道。要想把“教书育人”这四个字更好地渗透在教育教学行为中，更需要用“爱”去对待每一个学生。在教育教学工作中，我深深