高职工商管理类专业实训基地的建设与管理

1/5高职工商管理类专业实训基地的建设与管理高职工商管理类专业实训基地的建设与管理一、高职工商管理类专业实训基地的建设背景高职教育以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系要求建立与之相适应的课程实施环境。为锻炼培养工商管理类专业学生的实际应用能力，增强学生毕业后的工作适应性，在课程教学中必须重视实践性教学环节，包括专业实验、教学实习、社会调查等内容。同时高校工商管理专业推行校外实训模式是一种新型的实践教学方式，是一项系统工程1。二、高职工商管理类专业实训基地建设路径根据高职工商管理专业培养的特点，结合国内外典型实训基地的类型及构建模式，可采用如下几种方法（一）校内实训基地。校内实训基地是学校实训教学过程的实施场所，主要完成基础能力训练和部分在校外不宜实施的专业关键能力训练，包括项目教学教室、实训室、实训中心等。校内实训基地建设的主导思想是利用学校设施和技术力量，以学校为主建立具有理论与实践教学一体化功能的教学场所。（二）企业实训基地。企业实训基地是学生顶岗实习，参与企业生产经营过程的主要场所，以完成职业环境、2/5职业规范方面的训练为主。虽然在企业中学生可以接触到真实的生产过程，但企业往往出于生产成本和经济利益的考虑，只让学生参与有限环节的生产活动，因此，不利于全面提高学生的职业能力和综合素质。（三）校企共建实训基地。学校与企业充分合作，发挥各自优势，共同进行实训基地建设。在这种教学与生产功能一体化的实训基地运作过程中，按照企业产品生产的要求配备生产性设备，由企业组织生产，由学校本文由毕业论文网收集整理在产品生产过程中完成对学生的岗位能力训练，从而提高学生在真实工程环境中履行岗位职责的能力。三、高职工商管理类专业实训基地开发与管理中存在的问题随着经济市场化的推进，目前，高校专业实习遇到诸如实习经费不足，实习单位难找等诸多困难，实习工作难以顺利实施，实习质量难以保障的各种问题，具体表现在（一）实训基地建设形式单一。从理论上讲，实训基地建设的形式多样，有校企协作型、学校自办性、自主制等。但目前由学校独自投资建设的比例很少，一般采用由企业提供基地或设施，院校联系使用。“不求所有，但求所用”是很多工商院校建设校外实训基地的指导思想。23/5同时工商管理专业的校外基地的发展是滞后的，很多高校对工商管理实训基地的建设正在起步，且形式单一。（二）利用率不高，面子基地、形式基地多。很多院校与企业建立实训基地后，由于实体企业与教学要求存在一定差距，学生的教学安排与企业的自身生产经营发生冲突、企业的规模与学生数量的不对等等各种情况，客观上出现严重的供求矛盾。所以在实际的应用过程中，实训基地利用率不高，与预期的教学效果存在很大差距。（三）没有很好的梳理实训基地建设与利用的关系。目前，开设工商管理专业的院校一般都比较重视校外实训基地建设，但往往忽视有效的管理和利用，实习基地利用率低。学校对校外实习基地的相关投入不够，校企关系是松散和临时的，缺乏长期、稳定的合作平台。成很多项目虎头蛇尾。没有真正体现“对内实行企业化管理，对外实行准市场化运作”的共享型机制的特色。（四）具备实践经验的实训师资短缺。教师对理论教学与实训认识存在偏差，不重视实训教师的培养，实训师资队伍数量严重不足，业务水平偏低，实践能力弱，综合素质不高。实训师资的短缺，严重阻碍了基地共享型模式的运作，形成了实训基地找企业要资源，而企业要求的服务却满足不了的尴尬境地。3四、高职工商管理类专业实训基地的建设与管理对4/5策（一）加强校企合作，提升企业文化。生产和服务一线高素质劳动者和技能型人才的培养仅靠传统的学校教育模式是不行的，必须走产教结合、校企合作的路子。校企合作和工学结合教育模式为学生提供了接触、了解社会和就业岗位的机会，使学生能正确认识国情，全面了解行业，培养学生的创业意识和创业精神，对学生的人生观、价值观、择业观等产生积极的影响。学生通过上岗实习、参观访谈、跟师学艺、动手操作、专题研修、课题跟踪、专家讲座等多种形式的实习实践活动充分了解到现代企业制度、现代企业管理、企业文化、企业核心价值观。（二）改变管理理念，保证企业效益。现在的企业怕实习生到来，担心会影响到企业的正常生产，能勉强接受学生实习的企业，基本上也是让学生“眼观手不动”。企业应努力改变管理理念，把学生看成未来的员工，把学生当学徒。同时，学徒（生）的产品质量和数量与劳动报酬挂起钩来，一天劳动所得与自己劳动态度和工作熟练程度有着密切的联系，学习和工作就必须一丝不苟认真对待。（三）构建校企合作平台，实现校企双赢。在构建校企合作的平台上，校企双方都可以在保证合作方利益的前提下实现自己的利益。如承办校企联谊会，双方交流业务信息、切磋技术难题，会有意想不到的收获。而学校也5/5获得对教学有帮助的信息，成为企业的朋友，成为校企联谊会的最大受益者。4学校还可以组织学生投入经济建设主战场，承接政府部门企事业单位的课题，学以所用，发挥所长为实习单位创造出经济效益和社会效益。（四）参与校内实训基地建设，实现资源互补。企业参与是培养高素质人才的根本保障，也是校企双方取长补短、资源共享、增强各自发展活力的重要途径。努力实践实训