实验中学高中课程实施情况汇报

1/24实验中学高中课程实施情况汇报我们建立了责任教师制度，用爱心诠释教师的天职。我们规定每一位任课教师除了正常的课堂教学任务外，还分别承包班内高中低不同层次的几个学生，承担和扮演起四种角色像父母生活上体贴关怀；做良师学习上鼓励指导；成益友平等相处、促膝谈心；当心理医生多沟通引导。建立了责任教师谈话制度、个别辅导制度和奖惩制度等，实施学生发展全程跟踪负责制。作文/ZUOWEN/我们开展了亲情激励活动，开发家庭资源的潜动力。开展了争创“温馨家庭”“温馨两代人”等活动，让每一个教职工家庭温馨上下两代人，以此升华我校的师德教育；开展了领导与困难职工、学生一助一活动，用温暖凝聚了人心，激发了动力。元旦佳节，学校统一制作了精美的贺卡，让学生写上一段对父母感激和祝福的话语，寄给父母，学生报答了一份真情，父母接受了一份感动，学生从中也体会到了一份亲情，一份责任。通过亲情激励活动，在学校、家庭和学生之间架设了一条感情联系的纽带，激发起了师生意想不到的工作学习积极性。简历大全/HTML/JIANLI/每学期末，发动全校学生在600名教师中海选“十2/24佳教师”，对学生评选出的十佳教师举行隆重的表彰大会进行表彰，鼓舞每个教师，激励先进，给教师以工作的幸福感、成就感。XX年9月，学校又出台关于设立教育教学若干奖项的通知文件，在全校评选20个单项奖，如读书最多的教师奖、最受学生喜欢的教师奖、最佳门卫奖、最佳生活指导教师奖、最多登闪光台奖等，鼓励在自己的领域敢于冒尖和创造的教职员工。毕业论文重建学校管理制度是高中课程改革的一项重要任务，我们正是适应课程改革的需要，弘扬以人为本的管理思想，建立了科学的教育管理机制，初步形成了有特色的、科学化、规范化的过程管理体系，提高了学校的工作效率和工作质量。作文/ZUOWEN/三、研究性教师形成现代教育教学视界课程改革成亦教师，败亦教师。“没有教师发展，就没有课程发展”。新课程改革对教师提出了更高的要求要实现教师角色的真正转换，教师要和新课程共同成长，教师要和学生共同成长。目前我们的高中教师很勤奋，也很辛苦，尤其是高三的教师。但我们的许多教师只是充当了学生冲刺高考的“教练员”角色。高中新课改的课程设置和课程内容要求教师必须成为一个学者型教师，高中课改也能造就一批学者型教师。代写论文3/24那么，教师如何做到和学生共同成长除了每个教师根据自身发展的需要和理想追求，不断学习和进取之外，学校要加强对教师的培养，帮助教师不断成长。我们通过以下活动引领教师的专业成长1、举行各种恳谈会、论坛等活动，在活动中提升教师境界，促进教师间和谐交流的发展。如学海尔恳谈会、学洋思恳谈会、学生成长恳谈会、责任教师班教导会、反思性教学恳谈会等，通过交流各自的学习收获，以实现大脑联网，把个人收获变成集体智慧。2、倡导读书，为教师打造丰厚的文化和教育背景。我们设立了教师“年读书基金”，其中200元由教师自由支配，要求购买与自己的专业相关的书籍，期末结束时凭发票和书籍到学校报销。其中100元，由学校为教师统一提供书籍给教师的100个建议、给教师的一百条新建议、帕夫雷什中学、国际教育新理念、第三只眼睛看教育、我的教育理想等优秀书籍，为老师学习新理念、拓宽视野、提升素养起到了很好的推动作用。另外，我们还要求所有的专业教师每学期订阅两份以上与自己专业有关的报刊，大教研室与小教研组内订购阅读互补，尽可能多地订阅。这样可以让老师们每周、每月都有报刊可以阅读，为老师们不间断地汲取新知识、接受再学习准备了充足的泉源。论文网4/243、开展了系列培训，保证新课程顺利实施。鼓励教师参加各种新课程改革培训和参加各种会议，不断加强教师的理论和业务学习，勤勉磨练教师三力教育能力、事业动力、人格魅力。我们以著名数学教师、北大附中副校长张思明为首位研究和学习的对象，进行系列业务和师德培训。通过让我们的教师研究名师、学习名师、超越名师，最后达到成为名师的目的。另外，相继有全国知名教研室主任联谊会秘书处、全国中语会课堂教学研究中心、山东省教育学会教育管理研究专业委员会高中教育管理工作委员会秘书处、山东省青年教师中学语文教学研究会、山东省教育厅基础教育改革论坛编辑部、诸城市实验中学曲阜师范大学教育硕士科研工作站、诸城市实验中学延边教育出版社教育研究开发中心、诸城市滨北学校文化开发公司八大机构落户我校，我校还是北京师范大学校本教研基地、教育部基础教育课程教材发展中心化学课程网基地，开放的氛围给教师的专业成长提供了更为广阔的发展空间。毕业论文4、青年教师是学校的希望和生力军，在学校里最需要关怀和培养的就是这个群体，为满足他们进步的需要，我们为青年教师制定了成长轨迹（1）专业职称中学见习教师中学二级教师中学一级教师中学高级5/24教师中学特级教师。（2）业务称号本校教学能手、骨干教师诸城市教学能手、骨干教师潍坊市教学能手、骨干教师山东省教学能手、骨干教师国家级骨干教师、教育专家。（3）政治荣誉本校优秀教师潍坊市优秀教师山东省优秀教师全国优秀教师全国劳模。（4）行政职务本校优秀教师班主任副主任主任副校长、副书记校长、书记更高层次职务。通过对青年教师的磨练，最终使他们实现变学历为学力，锤炼能力；讲师德师能，争做实中名师。5、打造名师群体，带动教师发展。学校设立特级教师工作室、特聘导师工作室等，以激励创新、鼓励创造，引领全校。我们还成立了由教学经验丰富的老教师组成的“导师团”，跟踪培养年轻教师和教学经验、教学能力不佳的教师，为他们搭舞台、拓路子，最终实现年青教师走向成熟化、年长教师走向风格化、骨干教师走向审美化。我们要求教师做到“六个一”每学期准备一堂优质课，一个优秀教案、一个好课件、一篇好论文、一项好创意、一次高水平的说理性班会。“六个主动”主动学习教育理论，主动统研教材，主动苦练内功，主要是“三笔一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）和现代教育技术及相应的学科基本功。主动多听课学习，主动多做习6/24题，主动多辅导。毕业论文6、常年坚持在全体教师中开展四课型达标活动，依照新课程课堂教学评价标准，先推选学科首席教师立标示范，全体教师向立标人学习，同时认真备课，苦练教学基本功，优化教学结构和方法，努力使自己的课堂教学符合新课程要求。同时鼓励广大教师边学边用，学用结合，把所学的知识和技能随时运用到教学实践中去，针对自己的教学弊端和实践中碰到的具体问题进行反思、研讨，力求有所修正，有所创新。通过四课型达标活动，引导全体教师研究课堂、研究学生、研究教学，确立现代课程意识，增强实施新课程能力，提高课堂教学水平和教育教学质量。论文代写7、定期举办语文沙龙、英语沙龙、教育教学论坛、实中讲坛等校园学术文化交流活动，让有特长、有个性、有研究成果的教师在这个舞台上尽情张扬，施展才华。不定期地邀请教育专家、社会各界名流等专家学者来校作报告，让教师接受理念、方法、思想等方面的教育、熏陶。毕业论文8、通过教师“三本”建设引领学习，强化教育反思。这是围绕对教师发展的培养计划，将强化教师师德教育、教育教学理论学习和教育随笔撰写活动，规范教师师德学习笔记本、教育理论学习札记本、教育教学随笔本共“三7/24本”。学校定期对上述“三本”进行检查和展评。教师“三本”的建设，不但推动教师的学习，而且使这种学习制度化，对建设学习型校园教师的终身学习，形成了一种制约机制、保证机制。同时提倡教师进行教育教学反思，要求教师用批判和审视的眼光，看待自己的思路、观念和行为，并作出理性的判断和选择。特别要求教师授完课后要进行深入的反思，写出反思小结，逐步培养自己做研究型的教师。简历大全/HTML/JIANLI/9、积极探索新课改背景下校本教研的最优模式。我们认为，校本教研是一种唤醒，是一种体验。是一种视界融合，是一种文化对话。我们注重让教师把学习、实践、反思紧密结合起来，注重多种形式的合作，通过案例研究等多种方式切实提高课堂教学质量，运用自己的实践智慧，促进自己的专业成长，促进学生的全面发展，使研究成为每一个教师的职业特征。学校设立了教学专项基金重奖教学骨干，在“科研名师工程”中重点开展“三大分工程”（首席教师工程、教学新秀工程和“青蓝”工程）的建设，在骨干教师的管理上，实行责任、义务、待遇并存，并建立了首席教师业务考核办法，健全骨干教师培养机制。我们以学科教研室统领三个级部学科教研组，两者活动融为一体，逐步形成教研室组文化。同时，校本教研中专业的8/24支持十分重要，课程改革一旦推开，会遇到许多新问题、新情况、新矛盾，所以建立一批专业化的专家队伍十分紧迫。我们坚持“专家引领，行动研究”的策略，依托我校两名博士研究生、六名硕士研究生、诸城市实验中学曲阜师范大学教育硕士科研工作站、诸城市实验中学延边教育出版社教育研究开发中心等建设了我校的高中课程改革专家研究指导组，并成立了由特级教师、学科首席教师、学科教研室主任组成的各学科课程改革研究指导小组，充分发挥集体备课、说课、评课、观摩研讨、典型案例分析、教学反思与交流、问题会诊、专题沙龙、论文报告以及与专家对话等多种不同研究形式的作用，起到了显著的专家引领效果。在课改专家帮助下，一批教学骨干脱颖而出，迅速成长为我校课改实验的中坚力量。论文网10、结合集体备课研究，大力展开学案导学研究活动，提高课堂教学效率。集体备课和学案导学是我校近几年来抓教学质量的把手。我们确定了集体备课的内容、程序，其中备教案的内容包括备教材、备例题、备习题、备学生、备教法，备学案的内容包括目的、重点、难点、易混点、例题、练习题等。学校规定包级领导深入到备课组参加集体备课，对备课中出现的问题及时解决，集体备课纳入对教师、教研组的考核。同时，本着“关注教师、聚焦课堂，立足校本、深化改革”的指导思想，根据学生的9/24特点，选择、整合并优化教学资源，优化学案质量，以此为突破口，力促学科组教师业务能力和授课水平的提高，我们组织骨干教师编写了包括高中9科共计48本的学案系列校本教材丛书，已由延边人民出版社正式出版。简历大全/HTML/JIANLI/2、在各级各类各种形式的考试中进行奖励分制度，设卷面规范奖，奖励那些答题卷面整洁、字迹工整清楚、语言准确、逻辑严谨的学生；设创新答题奖，奖励那些在回答综合题、论述题时，敢于向课本、教师、权威挑战，有自己独立见解、解题方法独特，论证有理有据的学生。每次考试都鼓励学生“向仔细审题、完整答题、工整答卷、严格检查要23个分数段。”简历大全/HTML/JIANLI/3、鼓励和激发学生课堂上要勇于创新，不但积极回答问题，积极思索，而且在回答问题时一定要回答“我认为”“我不懂”“老师，我还有意见”等。简历大全/HTML/JIANLI/4、每学年我们结合学科教学特点和学生能够达到的研究能力，规划出便于学生研究的研究性学习小课题，供学生选择和实验，如参观、访问、调查、撰写小论文等，让学生接触新情境，获取新信息，产生新思想，培养新思10/24维。在整个研究过程中，培养了学生认识能力，实践能力，交际能力和战胜困难、经受挫折的承受能力，提高了学生的自律意识，调动起了学生学习的自觉性和主动性，增强自主学习的使命感和责任感。毕业论文5、抓好优秀生培养，经常性地举行各种类型、各学科的竞赛活动，发现人才，培养人才，拓展人才培养的途径。为实现大面积提高教育教学质量的目标，我校采取了同班异步的教学方法，通过分层设标、分类要求，分层教学、分类训练，真正做到后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有的发展。为弥补班级授课制下分层次教学的不足，我们又特别开辟了创新学习实验室、理化生自主创新实验室等，在课外设立了更有利于实施分层次辅导的“尖子生学科加强班”、“弱科生纠偏提高班”，“特长生扬长训练班”。思想汇报/SIXIANGHUIBAO/6、大力开展“七个一”活动每个学生每学期建立一个日记本，每天写一分钟日记；每天做一分钟家务（高中学生每天做一分钟内务）；每天早操结束后由各班主任组织进行一分钟的踏步走；每天进行一分钟的记忆力比赛；每天唱一首军歌；每天进行一分钟演讲；每天读一分钟名人传记。我们本着“低起点、高标准、严要求、早纠正、细管理、勤检查”的原则,开展系列教育加以强化。通过抓生活习惯的培养,渗透学习品质的养成,抓生活的小事促学11/24习的进步。简历大全/HTML/JIANLI/7、为进一步活跃校园文化生活，充分展示广大学生的个性才华，在全校学生中开展推选校园吉尼斯活动。凡在生活、学习、活动等方面有独到之处，能展示自己个性特长，有望成为校园之最的学生都可申报。有唐诗宋词背诵之最、剪报之最、创作之最、楷体字书写速度之最、圆周率背诵之最等等。在评选中让学生找到了成长的支点，通过“校园吉尼斯”评选活动，激励学生勇于创新、积极创造、敢于创造，培养他们的创新意识和能力。思想汇报/SIXIANGHUIBAO/8、实施“创新学习实验室计划、随堂测试探索、优秀学生登台讲课的新教学模式、师生共写随笔、让试卷充满温情”五大创新点，充分发挥优秀教师、名师的作用来培养创新式学生。曾经登台讲课的李佳琪同学谈起她讲课的经历“这次经历对我的影响太深刻了,是我永远难忘的一课。紧张、激动中又满含着酸甜苦辣,老师太不容易了,我体会到了老师的辛苦,我领悟到了学习的奥秘，我学会了与同学合作”。毕业论文五、时效性课堂让课堂焕发出生命的活力毕业论文新课程标准对教学目标与内容进行了巨大的改革，12/24与此相适应，新课程标准强调要让学生通过自主、合作和探究的学习方式进行学习。学习方式的转变是这次课程改革的核心问题。倡导自主、合作、探究的学习方式是时代发展的必然要求。2001年山东教育科研发表我的注重课堂教学的创新性、时效性，让课堂焕发出生命活力一文。在此基础上，我们提出了“自主、合作、探究，注重课堂教学的创新性、时效性，让课堂充满生命活力”的适应新课程的教学模式，简称自主、合作、探究、创新、时效、活力“六要点教学法”，作为我们学校践行新课程的教学模式进行创新应用，以改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。目前省教科所已经将我们学校申报的“六要点教学法”列为山东省“十一五”重点课题。代写论文这六个要点，是当前基础教育课程改革的关键词、核心词，是新时期课堂教学改革的核心要素，对比六要点，可以分为“自主、合作、探究”和“创新、时效、活力”两个层面来理解前者是基于培养学生的“自主、合作、探究”能力的课堂教学要求，后者是指在新课程背景下课堂教学质量的体现，二者关系密切，分属两个层面。而“活力”则是前五个要点最终表现形式和落脚点。简历大13/24全/HTML/JIANLI/在省里推广杜郎口教改经验大会上，我曾指出我们要以生命活动为本质，从生命的高度，用动态的生命的观点看课堂教学，让课堂焕发生命活力。首先，要求我们的老师倾心投入、满怀激情，以激情感染学生；一名合格的教师，他对课堂教学最起码要有感情，然后有热情，最重要的是要有激情。如果没有感情、热情和激情，他将永远不能成为一个优秀的教师。第二，就是师生要把课堂看成充满人生历程的一个重要环节，学校教育中教学是中心，在教学中课堂教学又是中心，每个45分钟都会成为人生历程的重要环节，都很重要，是他生命意义不可或缺的组成部分，都应很好地看待。第三，课堂教学应该全面体现培养目标，促进学生全面发展，而不应只局限于认识方面的发展，应该像杜郎口中学课堂教学一样全面重视。让课堂教学焕发出生命活力的第四个含义是，要彻底改变现在课堂教学中常见的只教书不育人、人人围着书本转的局面。简历大全/HTML/JIANLI/“六要点教学法”是目前新形势下我们对课堂教学最基本的要求，更是我们实验中学课堂教学评价的价值追求，是每个教师牢牢把握的课堂教学的精髓。为推动课堂教学改革的深入进行，10月13日至14日，我校举行了为14/24期一天半的课堂教学研讨会，静下心来解剖课堂、研究课改。分学科观摩了杜郎口中学5位教师的示范课并进行了座谈交流，听取了他们的报告，在全体教师中产生了强大的冲击波。简历大全/HTML/JIANLI/六、学习型校园文化品位、现代气息、人文精神论文代写随着新课程改革的深入，凸显学校的自主性和文化性是学校教育改革的共同走向。人们的目光更多更直接瞄准的是课程本身的建设、教师角色的转变、学习方式的更新等，却很少有人关注承载教育理想与教育改革的学校，而这也可能正是课程改革形式化、表面化的症结之所在。课程改革的迫切任务就在于加快、加大学校的改革步伐，为新课程建立起最直接的、最适应的“土壤”。古语说得好，“橘生淮南则为枳。”如果我们不给课程政策和课程制度提供生存的“土壤”，那么课程改革就可能只是变了味的“橘”，而难以达到预期的目的。如何生成这块“土壤”，我们认为关键就在于建立全员学习、全过程学习的学习型组织。1、读书节使学校成为扩展知识的加油站。作文/ZUOWEN/建设学习型学校，必须以每个人追求不断学习为起点。而在学校范围内建立起学习的共同愿景的最好途径，15/24就是提倡读书。为此，我校每年从12月至次年3月都举办为期一百天的“读书节”活动，让学生在活动期间，每人写一篇推介文章；建立读书笔记学校举办各种读书讲座，师生开展座谈讨论；开展各种与读书有关的活动，如知识竞赛、课本剧表演、征文比赛、演讲比赛、读书体会交流会等，让学生用心灵拥抱书本，用热爱浸润心灵，用平等的心态和大师对话，在书海中获取自我超越的功能，点燃激情，腹生气华。我们逐渐形成了我校的读书理念“打造宽厚的智力能力背景”“学生不热爱阅读是教育的失败，也是教学的失败。”“办好一所学校的突破口，是培养学生的阅读能力，使每一个教师和学生都能让生命充满阅读的喜悦。”“读书让生活更和谐。”“得阅读者天下”“阅读改变人生”。通过读书活动的开展，我校在校园内大兴学习之风，营造了浓厚的学习氛围，把学校建设成为一个自由开放、便于信息交流共享和知识传播的信息平台。毕业论文2、学生参与，建立浓厚的校园文化。我们让学生参与到改善和创造文化建设的实践中，成为学校文化建设的主人。在教室设置“学校、班级文化系列”展示台，让学生创造属于自己的班级文化，形成班级文化特色；在教学楼走廊设置信息板，让学生轮流提供有益信息，设计自己的学习文化；让学生自己设计宿舍文化。让学生创立自己16/24班级的誓言，每天上课前学生进行宣誓，“我能行，我最好”、“努力学习，成就事业”等口号回荡在校园，持久地感染着学生，充分激发了学生学习的激情和热情，为他们增添着学习的活力和干劲；让学生主持主题班会，选择主题班会内容，自我定规，自我约束，关注自己关心的问题，把教育的主动权还给了学生，以启发学生的自律意识；让学生自己负责评优、操行等级评定工作，把对学生的自我评价权还给了学生；让学生自己设计活动安排，把创造群体个性的权利还给了学生；实施了班值周、校植日活动，让学生参与到学校管理中去，把自我管理权还给了学生。通过以上文化建设活动，增强学生的文化体验，产生满怀喜悦的成功体验、基于自己内心需求的情感体验和对于自身的潜能充满自信的实践体验等等，在文化实践中真正获得收益。如校园文化“捡起一片纸屑，净化一次心灵，升华一次人格”。班级文化“努力学习，让父亲的头上少一根白发，让母亲的脸上多一丝笑容”。宿舍文化“为了明天的成就，今天磨练自己”。餐厅文化“丢一块馒头抛却了父母苦心经营的旨意，蓄几个钱币攒起前人艰苦创业的精神”等等。毕业论文3、我校成立了学生“九大社团”即学生书画院、学生艺术团、学生体育训练中心队、广播电台、电视台、报社、现代文学社、文学院学生记者团、学生科学院，17/24举办了各种类型的特长班、兴趣班，让学生的爱好、兴趣得以强化；设立艺术节、体育节等活动，张扬学生个性、挖掘潜能；设立读书节、图书超市等活动，为学生打造深厚的智力能力背景；通过建立山区希望小学等，与农村中小学开展手拉手活动，对学生进行了深刻的思想、理想和信念教育，培养了学生的团队意识；把原我校孙言高副校长的通往理想境界的金钥匙作为校本教材，结合中学生的年龄、心理、思维特点，从希望激励、习惯养成、技巧点拨、心理砺志、方法导航等方面，有针对性地对学生进行教育，为学生通往理想境界，真正获得成功洞开了一扇没有阻隔的大门，铺就了一条高效获取知识，迅速提高能力的坦途。结合我们自行编写的学案导学等校本教材，为学生的个性化发展提供机遇，让学生在有限的校园学习时间内生命得以升值。通过这些活动的开展，使学生学有所长，学有所获，为开发学生的潜能，促进学生的个性化成长、特长化培养提供了肥沃的土壤，深化了素质教育，实践了“今天送我一个学生，明天还您一个栋梁”的庄严承诺。毕业论文4、努力营造温馨浓郁的文化持久地熏陶学生，在文化的氛围中实施教育。学校在每次大型考试结束之后，都组织学生观看对他们的人生有影响和教育意义的电影、电18/24视，如暖春冲出亚马逊等，还组织观看“道德的力量全国道德模范颁奖晚会”和“繁花似锦五个一工程颁奖晚会”等电视节目，并让学生写出自己的观后感，升华教育。毕业论文学习型校园的建构，创设了有利于教师和学生发展的和谐氛围，教师爱岗敬业，忘我工作，用心点燃学生的求知之火和人生信念，用自己的生命之丝编织学生灿烂前程，用文化的滋养铺就学生美好人生的阳光之旅，创造活力得到激发，专业成长得到实现。学生奋发进取、自强不息，享受做人的尊严，感受人生的美好，每天都有进步的惊喜，在课堂上尽情吸吮知识的营养，尽情挥洒自己的才情，像一株株雨沐中的小树，在欢悦、恣意的成长。在现代气息、人文精神的感召下，师生有内涵，更聪慧，学校的文化力得以塑造，教育理想得以实现。毕业论文七、取得的成绩作文/ZUOWEN/自2001年我校把“学校文化的实践与研究”确立为统领全校的研究课题后，经过不断的深化研究和落实，已经取得了显著成果XX年通过省级鉴定，XX年通过国家级专家鉴定，XX年10月、XX年12月，山东省学校文化建设现场研讨会和全国现代学校文化建设现场研讨会议分别在我校召开，XX年凝聚实验中学文化实践者们心血的学校文化建设系列丛书共七册正式出版，包括学校文化19/24手册、校长按语、教坛感悟、成长驿站、管理手册、政教手册、守望精神家园学校文化的思考与实践等，从学校文化的微观研究入手，采用理论阐述与叙事研究相结合的方法，为学校文化研究洞开了一番天地。此成果拟申报山东省社科联优秀成果。在历经六年实践的基础上，我们开始了深化学校文化的内涵，全力提升领导力和执行力的实践和研究。抓常规、抓末端、抓细节，将落实进行到底；抓学习、抓团队、抓科研，靠创新赢得领先。我们认为一个学校，如果有了强大的文化执行力，即使有貌合神离的人进来，经过一场又一场强大的“文化执行力范式”的搏弈，也会被慢慢同化，成为志同道合的人，成为有团队意识、合作意识、奉献意识、拼搏意识的人，就会打造出一支和谐进步、有创造力和创新意识的优秀团队，其实这就是在文化熏陶下的学校核心竞争力。建设先进的学校文化的终极目标是提升领导力和执行力。XX年3月，学校聘请华东师范大学卓越团队训练坊对70名领导干部和骨干教师进行了提高领导力、培养卓越团队的封闭训练，取得了良好的效果。我们专门安排时间对全体领导干部进行了“进一步提高执行力，将落实进行到底”的培训，印发和学习了海尔集团总裁张瑞敏经典语录100句，并进行了讨论，每个领导结合自己的工作谈了个人的感受，从而提升了领导境界。10月19日20日，潍坊市教育局召开20/24的潍坊市普通高中学校发展“超越行动”会议上，我校的课题让我们把每一件小事都做得更精彩学校执行力的提升研究荣获潍坊市教育教学管理方法创新燎原奖一等奖。这是潍坊市教育局、教科院对我校办学思想及教育教学成绩的充分肯定。近日，潍坊日报将把我校作为又好又快发展的典型予以报道。论文代写新课程改革实施三年来，我校乘着改革的东风成长，取得了骄人的成绩教职工数量从300到600，在校生数量从原来的4000多人到了8000人，校区从两个发展到三个，学校从名不见经传到享誉全国学校也先后被确定为中央教科所、山东省教科所实验学校，是中国西部教育顾问单位、全国首批二十家“中华少年写作园”之一，全国普通高中发展性评估首批三所试点学校之一，全国知名教研室主任联谊会秘书处、全国中语会课堂教学研究中心及秘书处、山东省青语会研究中心及秘书处、山东省教育学会教育管理研究专业委员会高中工作委员会秘书处、山东省当代文学院潍坊分院、省教育厅基础教育改革论坛编辑部均设在该校。学校先后荣获全国基础教育名校、全国中小学思想道德建设活动先进单位、全国德育实验先进学校，全国百所社会公认特色育人成功学校，中国特色学校、全国创新教育示范校、全国奥林匹克竞赛优胜学校、全国学法研究名校、全国全民健身活动先进单位，山东省教书21/24育人先进单位、德育工作先进单位、教学工作先进单位、教学示范学校、体育工作先进单位、十佳学法研究名校、心理健康先进单位、省级花园式单位等荣誉称号，被潍坊市委、市政府表彰为诸城市教育系统唯一的潍坊市文明单位标兵。论文网新课程改革实施三年来，在学校全面快速发展的同时，教师愉快工作，幸福生活，学生全面发展，刻苦学习，取得了显著成绩XX年参与新课程改革的首届学生高考我校再创历史最高记录，重本上线人数较去年增长，提高率居诸城市第一；普本上线人数突破500人大关，比去年增长47，实现历史性突破,提高率稳居诸城市第一；尖子生突出，有2人进入诸城市前10名，3人进入潍坊市前100名。作为首次进入高考的基本能力学科，我校上线率在城区学校中遥遥领先，文科有2人居诸城市第二、五名，1人居诸城市第五名。高中五项竞赛化学、生物、英语以优异成绩夺得全市第一名，数学、物理夺得第二名。优异的高考以及竞赛成绩，赢得了社会各界和广大家长的广泛赞誉。思想汇报/SIXIANGHUIBAO/4、校本课程与课程资源开发面临困难和挑战。受人力、物力、财力诸因素的制约，学校的校本课程与课程资22/24源的开发面临着严重的困难和挑战，处于“应为”却“难为”的境地，学校教学设施等物质条件不能满足需要，与课程标准相