田园数学的实践与探索

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6田园数学的实践与探索笔者把以农村生活事例为背景，通过数学建构，达到问题解决的思维活动，称为“田园数学”“田园数学”让农村学生在自己独特的生活圈子里经历知识的形成与应用的过程，是培养农村初中学生数学应用意识的有效途径正像新课程标准中所说的“数学教学应从实际出发，创设有助于学生自主学习的情景，引导学生通过实践、思考、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下，活泼地、主动地、富有个性的学习”笔者认为农村学生对田园一往情深，把数学知识与田园生活有机地结合在一起，更有利于农村学生增强学好数学的愿望和信心1农具里的数学农民家庭里有各种各样的农具，它们造型不同，用途各异经过细心观察，可以抽象出蕴涵的数学知识，我们发现农村学生对这些“身边的数学”具有强烈的兴趣，这些活动能够培养学生的观察、概括和抽象能力问题1利用农药喷雾器杀虫时，如果想使喷洒面积大一些，应采用什么办法你能用数学知识作出解释吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6这个问题对农村学生来说，情境熟悉，容易想象，在学习圆锥圆台圆柱一节知识后，解释应该没有问题喷雾器喷出的水雾形成一个圆锥体，设边缘相对两根母线夹角为，喷头离水稻叶面高为H，图1由此可见，一定时，H越大，S也越大也就是说把喷嘴举高一些喷洒的面积就大问题2老农民安装的锄头特别好使，这与安装的角度有关，请调查这个角的度数这个熟视无睹的问题激发了农村学子探索的欲望，说实在，老农民安装锄头时可从来没有考虑过要装多少角度，只是凭使用时的感觉来调整角度，现在要求学生从这些已经存在的事实中，通过数学统计的手段取得答案在实际调查中，农村学生表现出了强烈的求知欲望，实践探索能力得到有力地展示学生运用两种方法获取数据，甲组用直铁丝配合量角器直接去测量木柄与锄头的夹角，记录如下精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6王才夫532王仁苗543王仁才535王林526童叶军530蒋朝林536杨仁政545卢春芬532储巧红522王强飞535金建绒546胡娇爱549乙组测量老农锄头木柄长和放平时木柄上端离地面的距离，如图2，再根据解直角三角形知识进行计算统计如下农户HL角度王富云1281035336王江品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6王优萍1311055327杨丹云1331045144王沫仙菜1311035183王福翔131510355190王巧130910415261潘彩霞129810335273王子1308103865254王优婷1331045144图2学生得到了第一手样本资料，然后应用统计初步和三角函数知识计算，得出了这样一个结论使用较顺手的锄精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6头，安装角度一般在53左右这是一次探索性的实践活动，问题本身的价值暂且撇开不论，对农村学生探索能力的培养，意义是极其深远的我们还可以对学生提出以下问题用数学知识进行解释1农民伯伯插秧时，为什么先在田埂上拉一根尼龙绳2秧凳为什么制成一条腿3犁、秧拖、脱粒机架等为什么做成三角形形状4手摇风车，瘪谷是沿着轮转的哪个方向飞去的5请你选择一种农具，作出更加完美的设计，并写出设计步骤2稻田里的数学要提高未来新型农民的素质，现在就必须重视农村学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6子的学研能力，让他们在年轻的时候学到将来必备的文化知识和解决农村实际问题的能力，用数学的眼光看农业，以敏捷的思维去开拓，在平时的教学中要打破传统的观念，采用开放式教育，走出课堂，直接与农业接触，开创农村教育新理念21稻田里的统计学农村中许多问题可用数据说话，以统计学原理帮助决策为了检测两种水稻的种植品质,可以布置每个学生备好记录簿,记录两种水稻成长历程怎样检测，如何确定检测项目，如何取得数据决定这些