源桃一中中华经典诵读活动实施方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7源桃一中中华经典诵读活动实施方案源桃一中中华经典诵读活动实施方案按照中央文明办关于开展中华经典诵读活动的要求，现就我校开展中华经典诵读活动制订如下实施方案一、指导思想认真贯彻落实党的十八大会议精神，进一步加强社会主义核心价值体系建设，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体，广泛开展中华经典诵读活动，弘扬中华优秀文化，引导中学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高中学生品德修养，让中学生在传统文化的滋养中，建立道德行为规范，提高文明素质，为中华民族文化的传承和学生成长成才奠定坚实基础。二、工作目标以加强社会主义核心价值体系建设为根本，组织中学生开展中华经典诵读活动，在背诵上下功夫，熟记名篇名段；在艺术传承上下功夫，了解掌握几项传统技艺；在践行上下功夫，让传统美德内化为道德实践，引导全校中学生颂中华经典，树民族之魂，做有德之人。三、基本原则1、坚持领导带头、教师先行的原则开展经典诵读，重在宣传和力行。学校领导和教师要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7身体力行，率先垂范带头学，带头做，把中华优秀价值观念运用到日常的教育教学及管理当中，班主任教师更要走在学生学习的前面，用心体会传统文化中的宝贵思想，并学以致用。2、坚持育德为本、德智兼修的原则开展经典诵读，以塑造文化素养和民族精神为根本，采用读、背、描、写、画、讲、演等多种方法，与文史教育、艺术教育、综合实践相结合，增强吸引力和感染力，帮助青少年形成学习能力和学习习惯，建立道德修养和健全人格，促进综合素质的发展。3、坚持家校联动、共同成长的原则开展经典诵读，一定要有家庭、社会的协助。采取请进来，走出去的办法，力争得到家长和社会各部门的支持，共同为青少年营造出相互学习，共同成长的良好氛围和力行环境。4、坚持活学活用、知行合一的原则开展经典诵读，重在传承中发展，在扬弃中创新。坚持传统与现代结合，知与行结合，重在理解、体悟，重在引领。切记贪多求高，追求形式，僵化学习与运用。四、具体步骤（一）先期准备建立保障机制1、领导机制建立健全组织领导机构，成立学校中华精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7经典诵读活动领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长任副组长，办公室设在学生科。2、责任机制学校作为中华经典诵读实施主体，校长作为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入到学校课堂教育体系中，每周至少一堂中华经典诵读课。3、培训机制制定教师培训计划，成立学校讲师团，由语文教研组成员组成，定期为授课教师进行知识辅导，开展中华经典教学研究。4、考评机制将中华经典诵读纳入年级考核、班主任考评之中，对各年级、各班开展情况进行考核。5、表彰机制分年级对各班开展中华经典诵读工作进行表彰通报。6、宣传机制校园广播开设中华经典诵读栏目，扩大中华经典诵读活动的参与面，确保活动质量，抓实活动成效。实施指导确定活动构架1、传授教育内容。中华经典诵读活动内容包括三个部分（1）典籍诵读。一是编辑统一教材。编写中华经典诵读之成语、熟语中华经典之中国古典诗词，向中学生讲解中华优秀传统文化，促进学生健康成长。二是确定精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7中华经典诗文诵读篇目。（2）艺术启蒙。在经典诵读的基础上，根据自己的实际情况和优势，广泛开展琴、棋、书、画等国粹的启蒙教育与学习。2、组织交流活动。打造中华优秀传统文化交流平台，组织中华优秀传统文化论坛等活动。3、组织家长参与。将中华经典诵读活动与家庭教育相结合。不仅让孩子在学校受教育，而且将活动延伸到家庭，让孩子将自己学到的经典与家长分享，带动家长一起学习，同时接受家长的监督。4、树立模范典型。通过中华经典诵读，开展道德实践，不断总结先进经验，树立先进典型，发挥榜样的引领作用，定期开展和“十佳中学生”评选活动。（三）具体实践，纳入课程体系1、课堂教学（1）学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与各学科教学有机结合，在语文、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、书法等学科教学中加入中华经典的学习与指导。多领域吸收中华优秀传统文化精华，形成普及中华优秀传统文化的良好氛围。（2）校本课程。组织开展中华经典诵读活动。积极开发具有我校教育特色的中华优秀传统文化校本课程。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/72课外活动（1）主题活动。利用升旗仪式、班会、社团活动、艺术节、报告会等途径，开展多种多样的活动。利用知识问答、中华优秀传统文化故事大赛、文艺表演等形式，强化学生的学习体验，实现中华优秀传统文化经典与现实生活的结合，书本知识与自身实践的结合。（2）实践活动。结合“日行一善”、“洒扫应对”、“学雷锋活动”、“清明节”、“端午节”、“中秋节”“国庆节”等“我们的节日”主题活动，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解中华优秀传统文化内涵，传播中华优秀传统文化，提高学生综合素质。五、基本途径1、与日常教学相结合。中华经典诵读要与学校日常教学有机结合，在学科课程、校本课程、课间管理等日常教学工作中体现中华优秀传统文化教育的思想，要符合学生成长、成才的特点和中华优秀传统文化教育规律。2、与日常行为教育相结合。中华经典诵读要与中学生日常行为规范相结合，讲解规范言行、修养身心的好做法，指导学生养成良好的行为习惯，做到知行合一，使学生既精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。3、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受、学习、提高。4、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，研究中学生成长过程中的热点、难点问题，找准切入点，提出对策，使中华经典诵读工作取得新突破。5、与教师队伍建设相结合。要做好教师队伍的培训工作，每年暑假开展一次全员轮训，进行一次集中专题培训。开展经验交流活动，聘请传统文化教育专家，以专题讲座等形式，进行教学经验交流。六、有关要求1、加强领导。要把弘扬中华优秀传统文化教育作为一项长期性工作，摆上重要日程，指定专人负责，提供必要资金支持，切实抓好，抓出成效。2、整合资源。要整合好学校现有的人力、设施、设备等资源，积极做好学校中华经典诵读活动的推进和总结工作，努力形成区域教育