积极心理学视野下的大学校园文化建设

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6积极心理学视野下的大学校园文化建设校园文化是学校在教学、管理及整个教育过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统，以及通过学校载体来反映和传播的各种文化现象，对大学生的学习、生活及人生观和价值观的形成有着举足轻重的作用1。积极心理学是由美国著名心理学家塞里格曼首倡并于20世纪末兴起于西方的一种新的研究理念，主张研究人类的积极特质。积极心理学认为，只有在生活中充分发挥个体的主观能动性，着重培养个体充满希望、仁慈、包容等积极品质，个体才能感受到真正的幸福和快乐，才能持续健康地促进自身的成长2。积极心理学主要研究以下三个方面的内容在个体的主观感受层面，提倡增强并扩展个体的积极体验；在个体层面，强调培养个体的积极特质；在集体层面，着重建设积极的社会环境3。用积极心理学的理念指导大学校园文化建设，就是要把校园文化建设的着力点放在最大程度地开发学生的潜能，增强学生的积极情绪和培养学生的健康人格上。1注重丰富学生的积极体验，增强学生的积极情绪精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/611立足当下，提高学生对大学生活的满意度111大力加强爱校教育，做好精神传承，增强学生对学校的归属感。美国人本主义心理学派的代表人物马斯洛提出的需要层次理论认为，人具有强烈的社会性，为此个体都渴望成为某一群体的一员，以得到群体的保护和群体内其他成员的帮助和支持。因此，作为高校的教师，要善于通过各种途径和方法、充分利用多种手段，增强学生对学校的归属感和自豪感。这样，不仅能够在无形中增强学生对于学校的认同感，培养学生的集体荣誉感，更能够增加学生对于大学生活的满意度和主观幸福感，激发起大学生积极参与到校园文化建设和发展中的热情。112丰富学生的课外生活，增强积极体验。健康积极、丰富多彩的课外活动是校园文化建设的重要组成部分，能使大学生在紧张的工作之余释放潜能，提升斗志，展示特长，增强自信，培养毅力，实现自我发展，以增强积极体验，并内化为积极的人格。在建设校园文化过程中，学校要激发学生会、各社团、各班级的积极性，开展一系列卓有成效的校园文化活动，不仅可以为学生提供与他人交流与沟通的平台，更是给他们展示自我、张扬个性的平台，增加对大学生活的满意度，丰富积极的情绪体验。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/612放眼未来，提高应对挑战的自信心积极的情绪体验还包括对未来充满希望的一种状态。如果个体对于未来有较高程度的乐观水平，那么他们将能够更有效地应对生活中的负面事件。即使面临困境，这样的个体也能够有较强的适应能力，能够根据环境的改变相应地做出行为和思维上的调整，以最快最好的方式摆脱困境。近年来，就业形势日益严峻，部分大学生存在对未来不抱希望、得过且过的想法。对此，学校应积极采取措施，通过班主任开班会、新老生交流、专业教育、职业规划与教育等形式让学生意识到本专业的前景，鼓励他们努力学习、积极参加各种活动，不断提高自己的综合素质，以提高他们就业的信心，培养对未来积极乐观的心态。2塑造学生积极的人格特质大学生作为社会主义建设的希望和栋梁，不仅要有扎实的文化知识储备，还要有较高的综合素质。个体综合素质的提高依赖于人格的健康发展。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/621提高人际交往能力，构建和谐、积极的人际关系积极心理学认为，良好的人际关系可以增进人们的主观幸福感，并且人们能从良好的人际交往中获得自尊，内化为积极的人格。现在的大部分学生都是在独生子女家庭环境中长大，他们的性格多少带点自私狭隘、缺乏理解与宽容、以个人为中心等，成为他们人际交往的障碍。为了帮助学生提高人际交往能力，建立和谐友爱的人际关系，学校一方面应以学生组织为单位，组建各类活动小组等，尽可能多地给学生提供锻炼自己的平台；以活动为载体，激励各学生组织积极开展丰富多彩的文体活动，为广大学生提供有效的交流平台，加强校内间的沟通与交流；另一方面尤其关注那些人际交往能力特别差的同学，通过班级心理委员和宿舍信息员发现这类同学后，及时找他们谈话，倾听他们的苦恼，交给他们人际交往技巧，帮助他们融入同学。22培养良好的学习、生活习惯，形成积极的意志品质意志是指人们为了达到预定目的，自觉调节、控制自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6己行为，同困难做斗争的心理过程，包括自觉力、果断力、自制力和坚韧力。积极的意志品质是积极人格的重要内容之一，塑造积极的意志品质，就是致力于培养大学生意志的坚毅性。为此，学校可以从培养学生良好的学习、生活习惯入手。例如可以鼓励同学们上晚自习，促进良好学风的形成；鼓励学生出早操，可以磨炼意志，培养好习惯。因此，作为学校，要注重整合各个部门的优势力量，在平时的学生管理工作中不仅发挥教师的作用，还要注重与学校其他部门的沟通与交流，营造和谐、友爱的校园环境，共同加强对学生的教育管理工作，增强学校每一个人对于学校的归属感，激发全员参与校园文化建设的热情，使整个校园环境呈现出积极、和谐的氛围。3结语总之，在建设校园文化过程中，应以学生为本，从关注学生积极成长的角度入手，以各类教学活动为载体加强对学生的积极教育，把团体训练、素质拓展、角色扮演等方式纳入增强学