七年级生物上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案无答案新版新人教版20170112222_第1页
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文档简介

1光合作用吸收二氧化碳释放氧气学习内容第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气学习目标1、通过演示实验，说出光合作用的原料、产物；光合作用的概念。2、说出氧气、二氧化碳的鉴别方法。3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。教学随笔学法指导1、结合上一节课所学内容内容中“光合作用”、“有机物”、“光”、“叶绿体（叶绿素）”之间的关系；用“ABC”的表达方式处理它们的关系。分别找出光合作用的条件、场所、原料和产物。2、结合课本P122普里斯特利的实验来解释上面的关系。3、通过预习，同学们能够全部掌握学习过程一、创设情境引入新课有人认为绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新新居室的空气，于是，在客厅，卧室摆放许多盆花和绿色植物，你认为这种做法科学吗二、预习全文（对照学案，用笔画出重点）1、绿色植物进行光合作用的原料有和；产物是和。2、光合作用实质上是绿色植物通过，利用，把和，转化成储存的有机物，并且释放出的过程。3、光合作用的表达式是。4、种植农作物时既不能，也不能应该。三、合作交流，解疑探索一阅读教材中普里斯特利的实验，讨论1、画面1中蜡烛为什么会熄灭2、画面2中小白鼠为什么会死去3、画面3中蜡烛为什么不熄灭植物能够正常生活吗为什么（二）阅读教材P123金鱼藻实验，讨论1、实验装置里的金鱼藻在阳光下是否会放出气泡这些气泡是什么从哪来2、将带火星的卫生香伸进管口，看到有何现象发生为什么会出现这种现象3、请归纳，金鱼藻实验说明了什么对于光合作用的气体检验方法，你有什么好主意吗小结本节课你学到了什么有什么教学随笔问题预设2“普里斯特利实验”的实验结果及结论，识记光合作用的条件、场所、原料和产物、光合作用在农业上的应用，A、B层的同学能够对光合作用的应用原理进行分析。4、画面4中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系5、请归纳，通过分析普里斯特利的实验能得出什么结论收获四、梳理小结条件原料光合作用产物场所表达式五、达标测试1、下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（）A、汽车排放的尾气B、人类呼出的气体C、焚烧垃圾后的气体D、阳光下金鱼藻产生的气泡2、光合作用包括两方面的变化是（）A、氧
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