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1/3学风建设心得体会学风是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的,具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴从狭义上讲,学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言,学风弥漫于无形,却可观察与有形就其作用而言,学风不仅影响到当前的教学效果,影响到人才培养目标的实现,而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。我认为,学风是指在一定的人生观和学习观的支配下,在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。因此,作为一名班级成员,我想从如下几方面谈一下我的心得体会1加强思想教育是优良学风建设的根本。大学生成为学习的主体,这是当代教育的要求,也是高等教育发展的趋势。加强大学生的学习志向教育“志当存高远”,高远的志向对学生学习的激励是长久的,荀子言“志不强智不达”,没有远大的志向,智力也会受到限制。因此要加强对大学生的志向教育,树立一个远大的理想,有一个明确的学习目标,对学生的学习态度将会产生深远的影响。2/32加强学科建设是优良学风建设的基础。人才市场是社会需要的指挥棒,高校应主动面对人才市场,优化学科结构调整与建设,对课程教育进行改革。但在改革过程中要保持理性,即要遵循市场这一指挥棒,同时又要对各种人才市场的信息进行思考,安排过滤那些虚假信息,设置一些新专业,调整一些就业形势不好专业的招生人数,合理地调整学科建设。3加强师资队伍建设是优良学风建设的主导。师资队伍建设包括两部分的建设。一是教师队伍的建设。抓教风、促学风,教师是关键的一环。要加强师德建设,“学博为师、德高为范”,一个有着良好职业道德的教师可以教会学生许多东西,让学生体会到做人与做学问的真谛加强对教师教学方法的培训,以提高教学的艺术,激发学生的求知欲。二是学生工作队伍建设。按照比例配备够学生辅导员,尽量减少学生辅导员的日常性事务的处理,以便抽出更多的时间与学生交流,掌握学生的学习情况加强对学生辅导的培训,以提高他们的业务水平,更新他们的思想教育观念,适应新形势的发展。4加强制度建设是优良学风建设的保障。优良学风建设,科学合理的制度是必不可少的。体现良好学习纪律制度建设,既要体现出对学生的真诚关怀,又要有利于对规范学生的行为,可操作性强对于违纪的学生要用制度来3/3制约他、教育他,对于违反学习纪律的学生,要给予及时的处理,及时矫正他们的行为。5实现角色转换,营造良好的学习气氛。要改变教师是“演员”,学生是“观众”的填鸭式模式变成教师是“导演”,学生是“演员”的启发式教学模式,使学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的良好学习气氛。促进“教与学”的良性互动。良好的学风建设可
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