二年级语文下册复习计划

二年级语文下册复习计划一、班级情况分析本班共有学生32人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约6到7人，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差，但考试时容易马虎出错，要加强对基础知识的巩固和阅读、写话练习。第三类学生的基础较差，大约7到8人，学生的成绩极不稳定，在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。二、教材分析本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是810个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。复习要求巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。能在熟读的基础上背诵一些名句名段。能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。三、复习安排本学期复习时间一共两周第一周以单元复习为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主；第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。四、复习措施复习课文复习课文主要采用读的方式，学生在家读给家长听，在校读给同桌听，由组长负责检查。复习生字和词语采用学生写和报听写的方式。学生将词语盘点后的词语进行抄写、巩固，并在周末时在家进行听写，最后在学校进行百词听写比赛。练习和测试1）单元的复习测试使用复习卷，平均每天一个单元，尽量在校完成。2）练习采用课堂练习和讲评的方法，随堂巩固4古诗复习利用每周一诗让学生反复背诵。并布置在家的默写，最后在学校默写巩固。阅读写话1）解题方法的指导，学会答题。2）进行写话指导。二年级数学下册复习计划一、指导思想为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，把知识进行总结和联系,使学生更好的掌握重点知识和技能,并且有所提高,查漏补缺,提高学习成绩,因此制定复习计划二、学情分析二年级共有19名学生，三分之二的中上等学生，但仍有七、八个较困难的学生，分析原因，经过一学年的学习，大部分学生都有了一定的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满意的效果。三、复习目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。四、复习内容1、表内除法。2、万以内数的认识。3、万以内的加、减法。4、克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。8、找规律五、复习要求1、知识要求（1）表内除法。A、每份分得同样多，叫平均分。B、除法的意义。C、用乘法口诀求商。D、综合运用乘、除法解决实际问题。（2）万以内数的认识。A、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。B、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。C、生活中还经常用近似数进行交流。（3）万以内的加减法。A、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。B、笔算几百几十加减几百几十。C、估算三位数加减三位数。D、运用计算解决问题。（4）克和千克。A、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克1千克B、用秤可以称出物体的质量。C、会进行简单的计算。（5）图形与变换。A、辨认直角、钝角和锐角。B、辨认生活中的平移、旋转现象。C、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。（6）解决问题。A、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。B、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。C、有些问题一步计算就可以解决，又写要两步计算才能解决。（7）统计。A、了解统计的过程和意义。B、会看、填简单的复式统计表和一格表示物个单位的条形统计图；会简单分析数据。C、利用统计解决问题。2、能力要求（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。六、复习措施1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。3、与生活密切联系。复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。4、加强培优补差工作学困生辅导方法1、因材施教根据班内同学对知识掌握的水平不同，成绩比较优异的学生在完成应复习的知识以后，可以完成一些让学生感兴趣的提高题。学困生则着重夯实基础知识，在此之上，可以有所提高。2、课下，为每名学困生指定小老师，扩大帮助队伍。3、放学后，帮助学困生夯实当天的知识，不让问题过夜七、复习进度与时间安排1、万以内数的认识。（6月14日15日）2、万以内数的加减法计算。（6月16日17日）3、用数学知识解决两步计算应用题。（6月20日22日）4、图形与变换、找规律、统计、千克和克。（6月23日24日）5、综合练习。（6月27日）一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语“、“课例“、“口语交际习作“、“回顾拓展“四部分组成。2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。三、学情分析我们班现有学生40名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。四、复习目标1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。五、复习方法先单元复习再分类性复习分为听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。六、复习措施1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读课内语段抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练注重古诗文的背诵、理解、默写）课外语段（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）七、帮助学困生1、组织“一帮一“的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。八、复习内容（一）基础知识1、生字词掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。4、句子语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。（二）阅读1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、根据内容进行补篇练习。（三）习作本册涉及到的作文类型有书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范、