高职畜牧兽医专业毕业设计存在的问题与解析

1/7高职畜牧兽医专业毕业设计存在的问题与解析高职畜牧兽医专业毕业设计存在的问题与解析我国畜牧业人才极度缺乏，专业技术人员严重不足，很多从事畜牧业养殖的人员都是由农民转型而来的，专业技术储备严重不足，发展现代畜牧业仍有一定的难度。这使得畜牧兽医专业毕业生成了“抢手货”，国内畜牧兽医人才市场应该说可以用“供需两旺”来形容，就以本校黑龙江农业工程职业技术学院畜牧兽医专业为例，2016年该校畜牧兽医专业毕业生115人，初次就业113人，初次就业率达。但是很多毕业生在专业岗位并没发挥出来专业技术人才的优势，毕业生在岗两三个月就失去了信心，然后不断更换企业，导致畜牧业人才流动极大。学生就业的这种不稳定性，产生的原因有很多，其主要原因，是由于毕业生没有进行充分的毕业设计，没有深入的了解专业的内涵及发展。研究高职学生毕业设计中存在的问题，对于提高高职学生对毕业设计的认识具有重要意义。一、毕业设计中存在的问题学生对毕业设计的认识不足不少学生认为毕业设计就是走形式，反映在毕业设计中，语言不通顺，逻辑混乱，错别字多，计算机应用能2/7力不强，抄袭现象严重。1大多数学生仅仅是花三两天时间，从网上下载或摘抄一篇专业论文以此应付了事。从根本上体现出毕业生没有进行有效的“毕业设计”，更没有好好规划一下自己的未来。这种不确定性而导致的盲目就业，学生要在社会上摔打几年才能找到适合岗位，白白浪费几年时间，也会消耗掉学生的拼搏进取心和开创能力。最重要的是毕业设计流于形式。本文由论文联盟HTTP/收集整理难以适应企业的工作环境，不能进行有效的毕业设计高职毕业设计进行的时间是在顶岗实习阶段，是他们从学生角色转变为员工角色双重阶段，这时要主动地改变自己的行为习惯，适应企业管理制度。2但是部分高职学生没有完全认识这种角色转换，不适应与学习环境完全不同的工作环境，遇到新问题时就不知所措。从而失去学习热情和积极性，在这样的环境中不能较好地完成毕业设计。缺乏职业沟通能力，对毕业设计中存在的技术问题缺乏认知职业沟通能力是高职学生最重要的职业核心能力之一。高职院校在培养学生专业技能和专业知识的同时，常常忽视培养高职学生的职业沟通能力。在顶岗实习期间，3/7高职学生要和企业管理者或同事打交道，他们之间存在一定的利害关系。何况一些学生根本不擅于处理人际关系。由于高职学生与企业管理者或同事之间的交流障碍，在毕业设计中存在的技术问题，也不能通过与技术人员的沟通及时解决，严重影响毕业设计的质量。学生对所处岗位准备、估计不足，缺乏坚定的专业信念畜牧兽医企业一般地处偏远，生活条件相对单调匮乏，专业上或工作中的小问题就会动摇干好工作的信念。而毕业设计是针对企业相关岗位进行的，企业安排的工作岗位和工作时间也不尽相同，教师很难掌握每个学生的实习和生活情况，而学生缺少社会经验，是非判断能力较弱，既不能理性地分析各种社会现象，也不能理智地处理身边发生的事情。常常在指导教师不知情的情况下，离开实习企业，甚至在不同岗位之间辗转徘徊，最终要么勉强从事本专业或者干脆改行，这种资源流失对学生和社会都是很大损失。缺乏科学有效的监督管理机制学生在完成毕业设计的过程中监督力度不够，主要表现在立题审核与检查机制上。在立题审核方面，各教师上报教学系上的毕业设计课题一般没有经过严格审核，导致教师所报课题重复、陈旧；在检查机制方面，各教学系4/7一般在布置完毕业设计任务后，毕业设计环节中的论文指导、检查工作由指导教师一人完成，检查机制不够完善。3答辩形式过于单一，论文答辩评分体系不够完善目前，学生答辩时采用的是单一的在校答辩形式，对于已经就业的学生，教学系部一般要求学生在答辩前返校参加论文答辩或不参加答辩。这导致了就业与教学的冲突，学生与指导教师的矛盾。当前毕业设计一般采用最后论文答辩形式，没有过程考核，影响了对学生毕业设计的综合评定。现场答辩提问太少，针对性太差，答辩时间太短，答辩委员会的结语太简单，没有指出优缺点及改进建议。二、解决的办法针对以上问题，应采取新的措施，完善毕业设计管理规章制度，建立制约和监控机制，从而达到提高毕业设计质量的目的。转变学生的思想，提高认识，加大诚信教育高职学生的思想问题是毕业设计的根本目标能否实现的重要因素。4转变思想让学生正确认识毕业设计的作用，直面毕业设计过程中所遇到的困难和问题，才能提高学生顶岗实习的积极性和主动性。学院、教师及学生都要充分认识到毕业设计是人才培养重要组成部分。学院要5/7在毕业设计前加强思想动员，让学生真正的参与并接受锻炼。加强诚信教育。抵制不良学风，杜绝抄袭拼凑等现象。通过召开毕业设计动员大会等形式，提高学生对毕业设计工作重要性的认识，同时通过制定规章制度明确学生的基本任务。采取具体的措施调动学生的主动性和积极性，使学生积极、主动、自主地完成毕业设计工作，努力有所创新。加强与企业之间的交流合作，提高学生的职业素养，顺利完成毕业设计提高毕业设计质量。应该加大校企合作力度，引进企业行家专家作为毕业设计的导师。4企业行家里手具有丰富的实践经验，可以带来与生产实际紧密结合的课题，拓宽了毕业设计选题范围，提高了选题之质量。同时，引进企业专家也加深校企间的联系与合作，缓解校内指导教师数量不足的矛盾。毕业设计过程中的材料分析、整理、报告的形成，既锻炼了学生的书面表达能力，又提高了论文写作能力，同时还培养了学生书面交流思想的能力。严格管理，准确定位在原有毕业设计管理文件的基础上，总结多年来毕业设计管理工作中的缺点和不足，明确毕业设计的目的，确定选题、计划、进程管理、答辩考核等方面的细则和要求，使毕业设计工作规范化程度进一步提高，做到教师、6/7学生和管理人员心中有数，为提高毕业设计整体质量提供了制度上的保证。重视答辩过程，严格考评制度主要措施有指导教师根据论文及学生完成论文情况，在答辩前一周写出论文评语及评分交系教学督导小组审查，决定能否答辩；系教学督导小组审阅论文，并写出评语及评分；进行论文答辩环节，学生自述毕业论文的内容、特点及撰写过程，答辩委员会向答辩人提问，根据学生答辩情况给出得分。毕业设计答辩既能反映毕业生的工作学习成果，也能反映学生的组织能力、语言表述能力、应变能力和思想道德修养等综合素质。通过答辩，不仅弥补学生在专业知识和技能的缺陷，还使他们了解到本学科领域的最新知识与技术。在职业教育不断发展的大环境下，学生就业及可持续发展已成为职业教育的重要组成部分。通过毕业设计，学生能更加准确定位就业岗位，对所处岗位有全面的了解，培养学生独立分析解决实际问题的能力及创新能力，完成与就业岗位的有效对接。把学生的毕