浦南小学十三五发展规划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15浦南小学十三五发展规划浦南小学十三五发展规划求持续和谐发展创优质特色学校（经2016年1月24日二届二次教代会审议通过）一、规划立意我们深谙，准确的目标定位和科学的发展规划，势必深远影响学校的发展，势必带给师生以巨大的收益。在国家、省、市、区十三五教育改革和发展规划纲要的科学指引下，我们非常有必要重新审视本校的发展目标定位，科学制订学校十三五发展规划，为学校自主发展、创新发展、特色发展创设更为广阔的发展空间，办人民满意的教育，争创人民满意学校。二、发展背景浦南小学（集团）自成立以来，坚持“为学生的可持续发展奠基”的办学理念，全面推进素质教育，大胆实施课程改革和课堂教学改革，大力发展特色教育，不断强化队伍建设，教学质量水平逐步提高，学校管理机制不断创新，取得了诸多成绩，社会声誉和知名度得到极大提升。纵观前五年的发展，学校认为，第一个五年发展规划（20112015）是科学有效的，它指引我们胜利达成了各项目标，软硬件设施得到极大改善，师生和谐发展，现代化精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/15学校的雏形已经形成。特别是在书香校园建设、艺术特色教育、阳光德育、教研训一体化、信息化建设等方面取得了令人瞩目的成就，获得了浙江省现代教育技术实验学校、温州市示范小学、温州市文明单位、校本教研示范校等众多荣誉。所有这一切都为今后的可持续发展奠定了良好的基础。学生方面。文明守纪蔚然成风，勤奋好学随处可见，身心发展健康和谐。创新精神和实践能力得到充分培养和展现，综合素质日渐提高，个性特长得到足够尊重与呵护，实现了“全面特长”的和谐发展。相关反馈信息表明，我校的毕业生正越来越受到各所初级中学的欢迎和好评。教师方面。大学学历占90以上，中高级职称占50以上，各类专业技术人才齐备，省市区各级教坛新秀、名师、骨干60余人。队伍整体素质高，敬业精神佳，思想作风正，育人理念新，科研意识强，形成了团队的共同意识与共同目标，凝聚力与向心力强，是创建现代化学校的中流砥柱，更是学校可持续发展的不竭动力与强力保障。学校管理方面。“民主、科学、有序、高效”的管理理念和管理机制已经确立，并正确引领学校各项工作稳步健康向前发展。几年来，学校在“创未来型学校，塑未来型队伍”理念引领下，坚持以人为本，坚持以校为本，坚持听取群众意见，继续深入实施素质教育，以轻负担高质量精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15为目标，大胆开展了比较彻底的学校综合管理改革，形成了独树一帜的行之有效的集团管理模式与管理方法，大大促进了学校发展，取得了一定成绩，办学特色进一步显现，得到了上级领导的充分肯定和群众的充分认可。三、目标定位（一）总体目标1学生发展方面培育品行优良、文化基础扎实、身心健康、富有创造意识和实践能力、综合素质高且具有个性特长、能主动适应未来社会学习、工作和生活的可持续发展型学生。2教师发展方面打造一支思想觉悟高、师德作风正、工作劲头足、育人理念新、业务功底实、科研能力强、群体结构合理并能不断适应新形势下教育工作的和谐教师团队。3学校发展方面继续抓好硬件建设，全面推进“学校管理平台”建设，进一步形成科学合理的目标管理体系，建立自我诊断、自我完善、自我发展的内部运行机制；教育质量稳步上升，办学特色强势体现；在继续充分发挥市示范小学、市文明单位等示范作用的基础上，致力于学校的内涵发展与特色发展，致力于“一校一品牌，一校多特色”方向发展，不断提升集团学校办学层次，努力创办现代化的“都市名校”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15（二）近期发展目标（2016年1月2018年12月）创建温州市现代化学校、温州市素质教育示范校、温州市德育特色学校、浙江省艺术教育特色学校、浙江省绿色学校。（三）远期发展目标（2019年1月2020年12月）基本成为具有区域和本校自身特色的、在区域内有较大影响力的、适合师生可持续发展的、实现教育公平化和均衡化的现代化“都市名校”。四、具体内容（一）创新培训培养模式，推动教师发展工程。1目标打造一支具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想与理念，有较高的教学水平，能熟练运用现代教育技术，创造性地从事教学教育工作，并不断完善发展自我，整体结构合理的教师队伍。2主要内容及措施（1）树立终身学习思想。大力营造书香氛围，建立教师读书学习制度和激励机制，激发教师读书求知的热情，通过读书节、读书沙龙、学习组活动等，鼓励教师研读教育专着、教材教法、教育杂志等等，树立终身学习的思想，切实提高教育理论水平。同时鼓励教师积极参与各种政治思想学习活动，不断提高自身政治素质，树立终身从事教育事业的信念。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15（2）提升师德师风水平。定期对广大教师进行正确的世界观、人生观、价值观的教育。广泛开展“三爱”教育，结合“三育人”、“三满意”和“群体师德创优”主题活动，凸显教师职业最基本也最高尚的职业要求爱与责任。教师群体做到敬业爱岗，热爱学生，无私奉献，深受到家长、社会的普遍赞誉，家长满意率达100，人人成为人民群众心目中的好老师。（3）完善教师成长机制。以教师专业发展的需要和各项指标为依据，充分考虑每一位教师的专业成长和自主发展，制定教师发展目标考核细则和教师成长发展目标考核条例，把教师个人目标制订与教学成果合二为一，根据目标达成情况、成果记载、终端评估等对教师进行定性与定量的考评，把考评结果与晋级晋升、评优评先、绩效工资相挂钩。以教师目标自我达成的形式，促进教师的成长。（4）加强青年教师培养。通过落实常规、竞赛比武、师徒结对、上岗压担、外出听课、参观学习等多种形式，促进青年教师的业务水平的提高，加大培养力度，促使他们早日成长成才。通过五年的努力，60以上青年教师成为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15学科带头人或骨干教师；100的青年教师能够熟练应用现代信息技术；70以上青年教师能上区级以上公开课；50左右的青年教师有学科整合的教学能力。（5）推行骨干教师考核制度。继续加大“阳光工作室”和“名师工程”的作用，加大中青年骨干教师的培养力度，对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班主任工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列具体而明确的要求。修订骨干教师考核制度，通过创设条件、提供支援、给予奖励等，为骨干教师的发展搭建平台，使骨干教师在课堂教学、教科研等方面，能为青年教师起传帮带作用。五年之内造就出市区级教坛新秀、骨干教师、学科带头人和名师10名以上。（二）创新德育工作模式，实施阳光德育工程。1目标坚持以育人为根本任务，积极实施阳光德育，努力培养学生阳光人格，营造学校阳光文化，促进学生、教师和学校的整体和谐发展。在德育实践中，通过全方位的德育途径，实现了以阳光文化培育阳光少年的德育目标，形成学校德育特色。2主要内容及措施（1）重视德育队伍建设。以“做学生喜欢、家长满意、学校放心的班主任”为主题，切实加强班主任工作的研究，提高班主任工作能力和水平。通过师徒结对、培训学习、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/15班主任工作经验交流会等形式，加强班主任队伍建设。定期对班主任（副班主任）工作进行量化考核，表彰优秀班主任（副班主任）等形式促进班主任的成长。五年后，100的老师能胜任班主任工作，60的班主任成长为校级以上优秀班主任。（2）改进德育工作方法。树立新的德育工作方法观。改变过去以说教为主的方法，代之以“参与和操练”，让学生在日常的生活参与中获得情感体验，然后树立观念，从而指导行动，形成习惯。有针对性地进行专项训练。依照小学生日常行为规范和学生在校一日常规等规范，通过定期的专项训练和检查，促使学生达到规范要求。全体参与，严格管理。严格执行“首遇责任制”，做到谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责。形成全员参与，全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。多渠道开展与家庭、社会的沟通工作，形成三位一体的教育网络，每年调整家长委员会，形成家庭与学校齐抓共管的局面，努力形成教育合力。打造校园阳光文化。阳光德育孕育阳光校园文化，阳光校园文化培育阳光少年。学校坚持每年要举办校园读书节、艺术节、体育节、科技节。加强学校社团建设，为学生施展才华搭建舞台，培养学生的艺术素质，凸显学校艺术教育特色，提高学生的综合素养。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15开展形式多样的教育主题活动。让学生在形式多样，内容丰富的活动中，亲身体验，受到教育。抓好三个载体学科教育、心理辅导、家长学校。（1）学科课堂是阳光德育的主阵地，教师要积极挖掘教材内容，有机渗透德育。（2）积极开展心理健康教育。建立健全心理健康教育机构，积极开展心理健康活动，培养学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展。加强家长学校工作。继续开展家庭教育专题讲座，定期举行形式多样的家长会，继续开展家长开放日活动。（三）强化教学管理工作，促进教学质量提升工程。1目标以建立健全竞争、激励、约束机制为基础，以开展教学常规检查为手段，通过形式多样的教学活动，充分调动教师“教”和学生“学”的积极性，加强教学督导，完善监督机制，切实减轻课业负担，确保教学质量提高。2主要内容及措施（1）积极拓宽渠道，为教师提供多种学习交流平台，坚持以校为本，通过外培、自培开阔教师视野，提升教师文化、业务素养。（2）继续实行教研大组、年级组、备课组三级校本教研制度。校级教研活动以统一的新课程理念、课标、教育精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15思想学习和案例分析、课例评析、典型课观看、讨论为主；教研大组活动则以学科的针对性业务学习，案例分析、好课评析、课例研讨为主；备课组教研活动除固定双周活动时间外，因其不受时空的限制，可随时随地开展集体备课、教学研讨、案例分析、问题探讨解决等活动。要进一步健全校本教研制度，促使全体教师参与，注重组内交流，鼓励跨组研讨，提倡跨学科观摩，让全体教师相互学习互促互进。继续充分发挥团队合作精神，积极开展各学科的“团队亮相”形式的教研活动，促进团队整体业务水平的不断提升。（3）健全教学质量监控评价制度。坚持开展常规工作检查，实时监控课堂教学质量，切实减轻课业负担；继续实施行政领导“推门”听课与平时的“看、问、测”相结合的考察形式，切实提高课堂教学效率；注重过程监管，淡化诊断式的评价，以激励为主要方式不断推进评价方式改革，建立健全现代化的评价方式，切实让全体师生重拾信心，把主要精力放在“素质全面提高，个性充分发展”上来。（4）继续有效开展“阳光杯”课堂教学评比及展示活动，使这一活动在全员参与的基础上，向着探讨课、精品课方向转化，让全体教师受益，切实提高全体教师的课堂教学能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/15（5）组织各类学科竞赛活动。一要认真组织好上级部署的各项竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得更好成绩，力争在区内有一定影响；二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，特别是要继续做好“四节”活动，丰富校园文化生活，促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。（四）加大教育科研工作，实施科研兴校工程。1目标立足于学校的发展，以“规范课题管理，推进课题研究”为目的，走“教研训一体化”的道路，进一步确立学校教育科研工作的地位，丰富我校教育科研工作的内涵，提升教育科研品位，厚实我校教育科研底蕴。2主要指标（1）规范课题管理，提升科研档次。五年内力争10项课题在省级以上立项研究，20项课题在市级立项研究，10项课题成果在市级以上科研成果评比中获奖，20项以上课题成果在区级获奖。（2）骨干教师引领课改，培养壮大青年教师。骨干教师带头做课题，人人都有校级以上立项课题。通过“一学、二帮、三压、四奖”的办法，培养一批具有较强科研能力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15的学者型青年教师，使50以上的教师都具有独立进行教育科研的能力。（3）成果结集发表，推广应用深化。五年内确保有500篇以上教师的教育教学论文、案例等在区级以上获奖或发表。同时做好课题成果推广工作，充分利用网络资源共享的优势，扩大成果推广的辐射面。3主要内容及措施（1）建立浦南小学教育科研规范管理网络体系，加强组织建设和网络建设。健全“学校教科室教研组（课题组）教师”四级科研工作的管理网络体系。教科室从本校实际出发，每年年初要为教师提供科研课题，组织教师科研立项，指导教师实施科研方案，年终进行科研论文评选交流。（2）进一步加强制度建设，结合“教育科研考核条例”的修改，加大教科研奖励力度。（3）定期举办教育理论讲座，计划在每学期都安排2次以上、面向全体教师的专题讲座和专题培训。（4）积极开展各级各类论文竞赛、选送和推荐工作，不断提高教师教科研水平。（5）努力营造学校特色文化，推动特色学校创建工作。利用墙壁、走廊等场所因地制宜营造具有浓郁的书香特色校园文化。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15（6）每学年审批10项校级课题（含区级）。在确立一般课题的基础上，确立4项校级重点研究课题。教科室对确立的校级以上重点课题进行重点辅导扶持，促使其出精品。五、保障体系（一）立足教师发展，创建阳光和谐校园。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。学校发展工作成绩的大小，说到底也取决于教师。为此，狠抓教师素质的提高，是当前和今后相当长时期内一项十分重要而艰巨的任务。基本策略1对全体教师进行全方位的校本培训包括政治思想、职业道德、教育组织能力、教学业务、科研水平、现代教育技术、基本功水准以及教育理论的学习和运用等一系列内容。2根据工作需要选派人员有针对性地参加各级各类培训。学校将不断调整培训工作思路，改进培训方式，寻求更为有效的培训模式，实现分层分批选派教师外出培训学习。（二）完善各项制度，建全评价体系。建立完善并严格执行各项规章制度，是学校可持续发展的基础与保障。在承前启后、继往开来的新的五年里，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15学校将根据需要继续出台或修订一系列规章制度，以适应新形势下学校发展工作的需要。形成一套科学合理的校内评价体系，一直被认为是学校工作中的一大难题，但我们有理由相信，在充分征求民意的基础上一定能够找到适合本校发展的完善的评价体系，真正实现双赢或多赢。在学校新一轮发展中，学校拟在传承以往好的做法的基础上，力争在学生、教师评价和考核方面有新的突破。（三）坚持依法办学，实行现代化管理。依据国家的法律法规和上级有关文件精神，在今后五年中，继续实行校长负责下的分级管理体制，深化集团内部运行机制的改革，全面推进“学校管理平台”建设，不断完善管理机制，着力提高依法行政、依法施教的能力和水平。同时，