新课程背景下农村初中生就学现象的研究与思考

1/4新课程背景下农村初中生就学现象的研究与思考新课程背景下农村初中生就学现象的研究与思考近年来，随着九年制义务教育的普及，加上民办学校的兴起，农村初级中学的生源质量呈逐年下降趋势。条件好的学生都“一窝蜂”似的进城择校去了，剩下部分学生由于撤点并校等原因，带来的学生程度参差不齐、管理不善引发学生间打斗现象，致使厌学、逃学现象时有发生，给社会增添了不安定因素。一、造成农村中学生逃学、流失现象的分析1学校教育方面的原因学校教育作为一种有目的地培养人的活动，给中学生以全面、系统和深刻的影响，在中学生的成长过程中起着主导作用。但有一部分学校片面追求升学率，平时只抓智育，加班加点，除了文化课还是文化课，喊的是素质教育，做的是应试教育的一套，长此以往，造成不少学生没有青春乐趣、没有自由时间、没有健康心态、没有成功的体验和喜悦而“厌学”、“逃学”、“辍学”。2社会环境方面的原因社会娱乐设施日趋多样化，网吧、游戏机室、老虎机等有可能使部分中学生沉溺其中，不能自拔；社会治安秩序混乱，校园周边环境恶化，敲诈2/4勒索、暴力事件威胁着广大中学生的安全；就业难引发的新“读书无用论”影响着广大中学生，看不到读书学习的前途。本文由论文联盟HTTP/收集整理3家庭教育方面的原因不少学生因为难以实现父母对自己的过高期望，产生了逆反心理，破罐子被摔，以逃学来进行对抗、报复。少数学生父母离婚，家庭解散，学生无人收养，无人监护，缺少家庭的关怀、温暖，没有家庭的乐趣，对前途丧失信心，他们逃出学校，流落街头，出没于各种娱乐场所，寻求精神寄托。部分家长平时不注意个人修养，抽烟、喝酒、打牌、看黄色书刊音像制品，其身不正，怎能有效地管教子女父母外出打工，子女由祖父母、外祖父母代管，往往重养轻管，过分溺爱，过分袒护，有求必应，造成留守儿童的任性、顽劣。4学生自身方面的原因文化基础薄弱，学习态度不端正，加之初中生的课业负担加重，失去了学习的信心；没有正确的人生观，对前途、理想观念淡薄，没有责任意识，不懂得热爱生活、热爱科学，得过且过，稀里糊涂混日子；没有正确的价值观，把闯世界、赚大钱当作奋斗的目标，追求及时享乐，崇拜“个人英雄”，不安心在学校好好读书学习。二、解决农村中学生就读问题的对策1政府方面3/4加强政策管理。作为地方政府对逃学现象要引起高度重视。中学生逃学的绝对数虽然不是很大，但造成的社会影响是不容忽视的。政府要从实际情况出发，制定有关政策法规，强化社会和学校管理。加强法律保护。要加大义务教育法、青少年权益保护法实施的力度，禁止单位和个人招收中学生做工、经商；要加强对电影院、录像厅、电子游戏室等娱乐场所的管理，不允许中学生在非节假日去那里玩乐，更不允许参与赌博、观看黄色及低级趣味的影视片，切实为青少年创造一个不受干扰的安全学习环境。加强精神文明建设。要高扬主旋律，强化集体主义、爱国主义、社会主义教育，在社会上造成一个社会主义精神文明建设的浓厚氛围，努力引导、培养学生树立正确的人生观和价值观，为振兴祖国和报效人民而读书学习。2学校方面坚持党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳并举，全面地培养人才。要积极开展丰富多彩的课余生活，调动、激发学生的学习兴趣，把学校办成学生的乐园。加强思想政治工作，及时克服和消除社会和家庭带来的不良影响，做到防患于未然。切忌简单粗暴和放任自流，严禁体罚和各种高压措施。允许文化基础较差的同学留级。要从实际出发，认4/4识到学生个体的差异性，让部分文化成绩较差的同学留级，以巩固基础，提高学习兴趣，为今后的进一步发展打下良好的基础。3家庭方面家长要起表率作用。家长的一言一行，对其子女都会产生潜移默化的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，有一定的道理。创造民主的家庭氛围。父母之间要互相关心、相互尊重、互相支持、互相体谅，共同关注孩子的成长；父母与孩子之间要建立平等和睦的关系，对孩子既不溺爱、放任、有求必应，又不简单、粗暴、独断专行、强加意志。对子女要求要切合实际。一些家长望子成龙的心情过于迫切，脱离实际，期望值过高，造成子女的巨大心理压力，结果事与愿违，使自己产生了厌学心理。总之，造成农村中学生就读的混乱现象的原因是多方面的，不但影响