2017年春八年级语文下册第一单元4列夫_托尔斯泰练习新版新人教版201703141162

14列夫托尔斯泰1下列四个选项中，加点字注音全对的一项是DA胡髭Z尴尬G粗劣L两颊JIB侏儒ZH粗糙ZO甲胄WI纠缠JIC广袤MO无垠GN掩饰SH鬈发QUND敦实DN颔首HN乡绅SHN长髯RN解析A项中“髭”读音应为“Z”，“劣”读音应为“LI”；B项中“糙”读音应为“CO”，“胄”读音应为“ZHU”；C项中“垠”读音应为“YN”。2请用“_”标出下列词语中的错别字并改正。粗制烂造默默无声藏污纳洉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可制疑暗然失色改正烂滥；洉垢；威危；皇惶；制置；暗黯。3下列加点词语运用不恰当的一项是BA姚明站在队伍的最后一排，显得鹤立鸡群。B他工作不积极，真是目无全牛。C在这广袤无垠的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。D听说领导来了，老李迎上去，颔首低眉地打着招呼。解析B项“目无全牛”比喻技术熟练到了得心应手的地步。用在此处不合语境。4黔西南中考下列各句标点符号使用有误的一项是BA“不知道”他似乎不高兴，脸上还有怒色了。B金州十八景包括万峰湖、万峰林、双乳峰、晴隆二十四道拐等C学者陈善的“出入法”读书既能钻得进去，又要跳得出来。D我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。解析B项“等”与省略号都表示列举的省略，应将省略号改为句号或删去“等”。5广安中考下列句子没有语病的一项是AA杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。C随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。解析B项两面对一面，可删去“是否”；C项滥用介词导致主语残缺，删去“随着”或“使得”；D项语序不当，将“很多”移至“学校”之前。6在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。作品名称钢铁是怎样炼成的_名人传_鲁滨逊漂流记_童年作者奥斯特洛夫斯基_罗曼罗兰_笛福_高尔基主要人物保尔柯察金_贝多芬米开朗琪罗、托尔斯泰_鲁滨逊_阿廖沙7某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面题目。21为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。读巨人著作，做时代先锋。2班级将举办他的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。战争与和平安娜卡列尼娜复活。3请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。阅读“突然，客人惊奇地屏住了呼吸他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”，完成下面的题目。8用简洁的语言概括选文主要内容。选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。9从修辞的角度赏析下列句子。1托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。用夸张的手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的感情。2这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了托尔斯泰的文学创作既来自对社会生活人间世态的观察、研究，同时又指出他的作品能准确地表现出社会生活的方方面面。10“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”。前文写他的外貌丑陋，这运用了什么写法有什么作用课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。11托尔斯泰是世界文豪，作者为什么却极力写他平庸甚至丑陋的外表是为了反衬他灵魂的高贵，字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。原创老友蔡澜金庸蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅3途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。我小时候读世说新语，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。选自文苑经典美文2016年7期12阅读全文，结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人【分析人物形象】蔡澜是一个真正潇洒，见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想，与“我”友谊深厚的一个人。13文章第段插入“我”小时候读世说新语的事，有何作用【理解记叙方法的作用】与蔡澜形成对比，从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。14文章第段“令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友”，结合文章，你觉得作者更喜欢与令狐冲和段誉做朋友的原因是什么【理解文意】示例因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若，与蔡澜好友更相像一些。15阅读文章第段，说说作者是怀着怎样的内在情感极力引荐蔡澜给大家认识的【内容概括】怀着对蔡澜品格的赞美和敬仰之情来给大家引荐蔡澜。16本文与列夫托尔斯泰在刻画人物手法上有何不同请举例说明。【分析写作手法】本文通过叙事来表现人物的性格特征，而列夫托尔斯泰则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒，见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想的高贵品格；列夫托尔斯泰则运用欲扬先抑的手法，通过描写他平庸的外貌与不平庸眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。417欲扬先抑是一种常见的写作手法，请你运用这种手法写一段话。【写法分析】课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸丑陋，后又写其灵魂的高贵，字里行间渗透出作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。欲扬先抑使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。运用这种方法，在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对比。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。【例文】记得刚入学的时候，就从学哥学姐那里得知您是出了名的“最严厉班主任“，整天板着脸，活生生一个“女巫婆”。唉，当时的感觉是倒了八辈子霉，遇到了这样一位班主任。果不其然，他们的预言全部应验。课堂上，您表情一贯严肃，从来不笑，说话语气生硬，使用频率颇高的词语是必须、一定、马上等等。就连自习课上，您也从不给我们一点喘息的空间，死死地盯着我们。直到中考前夕，我们对您的印象才有了转变。您不停地嘱咐这嘱咐那，您担心天气，担心我们的饮食，担心我们会不小心遗忘什么东西这时我们才发现您比三年前瘦了许多，也老了许多，黑发间也早已悄悄地掺杂进了银丝。此刻我才真切地体悟到，在您冰冷严肃的表情下隐藏着一颗时刻关爱我们的心，三年来它一直如阳光般照耀着我们，让我们健康成长。修辞手法及其作用【典型例题】分析“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”所用的修辞手法及其作用。【参考答案】运用两个比喻，形象