全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
165探究杠杆的平衡条件【学习目标】1知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2能够辨认出支点、动力、阻力，会确定动力臂、阻力臂。3通过观察与实验，探究并理解杠杆的平衡条件，并能进行简单计算。4会对杠杆分类，并能根据实际需求选择合适的杠杆。5会画杠杆的示意图。行为提示1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。情景导入生成问题阿基米德是两千多年前古希腊杰出的科学家，他有一句豪言壮语“给我一个支点和一根足够长的棍子，我就可以撬动地球。”你认为他是在吹牛还是同意他的观点。阿基米德说的是不是“大话”，别着急下结论，学了今天的知识，你可能就会有新的判断。今天我们就来认识杠杆。自学互研生成能力知识板块一认识杠杆自主阅读教材P24P25的文字及图片，回答下列问题1什么是杠杆答物体学中，把能绕某一固定点转动的硬棒直棒和曲棒，叫做杠杆。提示杠杆是“硬棒”，但对硬棒的形状、大小没有规定。提示实验过程中，不能再调节杠杆。2提示弹簧测力计若不竖直，则所用力会偏大。给各组分发器材，组织好探究活动，学生分组实验，动手操作，观察、记录并讨论，教师选择一组在全班展示。师生共同评估，得出结论。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考1今天我学到了什么知识2我还存在的疑惑是什么2什么是支点答杠杆绕着转动的固定点，常用O表示。3什么是动力什么是阻力答使杠杆绕支点转动的力，常用F1表示；阻碍杠杆转动的力，常用页F2表示。4什么是力臂答从支点到力作用线的距离常用L1、L2表示。知识板块二探究杠杆的平衡条件自主阅读教材P25的文字，独立思考并完成以下问题5为什么实验前应该把杠杆在水平位置上调平答为了保持杠杆初始时处于平衡状态，方便测量力臂。6为什么要多次实验，得出结论答防止因实验数据巧合，致使实验结论具有偶然性。7实验中若用弹簧测力计代替钩码，操作上应注意什么答弹簧测力计竖直方向上拉着杠杆。8杠杆的平衡条件是什么答动力动力臂阻力阻力臂F1L1F2L2。知识板块三杠杆的分类自主阅读教材P27的文字及图片，完成下列表格9杠杆类型特点优点缺点应用省力杠杆L1_L2，F1_F2动力阻力_省距离_费力_等臂杠杆L1_L2，F1_F2动力阻力_既不省力_也不省距离_知识板块二中，分
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论