浅谈通过合理安排作业提前分解九年级化学上册3—5单元教学难点的实施策略

1/6浅谈通过合理安排作业提前分解九年级化学上册35单元教学难点的实施策略浅谈通过合理安排作业提前分解九年级化学上册35单元教学难点的实施策略引言化学是初三才开始学习的一门新课，学生在接触一门新课时都是满怀热情、信心满满、充满期待。但随着知识量的增加，难度提高，部分学生学习热情减退，甚至出现放弃的现象。面对这一现象，我通过在教学中不断摸索及调整，最终通过合理安排作业内容，降低了物质构成的奥秘、化学式、化学方程式的教学难度，且学生掌握较好，学习化学的兴趣依然较高。现将本人在教学中有效实施的策略总结如下一、教材分析物质构成的奥秘这一单元中化学基本概念多，涉及到的概念有分子、原子、元素、离子、相对原子质量、相对分子质量等；而且化学实验少。此外，原子的构成、离子的形成、核外电子排布观念以及根据化学式的有关计算等内容都非常抽象，学生没有直接经验借鉴，再加上前三个单元学生学习的元素化合物知识不多，感性知识不充分，教学会有一定的困难，事实证明，通过本章的学习，2/6学生极易形成第一次分化。化学式与化合价一节中，由于学生对化合价的概念理解较为抽象，常见原子团及原子团化合价的了解很少，运用起来出现的问题较多，并且学生对于反复练习强化掌握有时会偷懒，使得后期运用化学式作为方程式书写的基础时，速度和准确率不高，也直接影响到了化学方程式的学习。二、教学难点分析1分子、原子、离子、元素的概念及相互关系。2物质构成微粒的判断，例如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由离子构成。3原子、离子的结构及关系。4化学式、化学方程式的正确书写及相关计算。三、实施过程1分析教学进度、合理制定计划分析进度九年级化学上册的第四单元课题4化学式与化合价正式进入了化学式的学习，进入本节知识大约在第8周之后，因此前8周的作业要充分做好基础储备工作。制定计划学生在正式进入化学式的学习之前掌握以下内容120号元素符号、名称生活中常见的其它元素符号3/6锌铁铜汞银铂金钡锰溴碘生活中一些常见物质的化学式铁铜氧气水二氧化碳氯化钠化合价口诀钾钠银氢1价，钙镁钡锌2价；氟氯溴碘负一价；通常氧是负二价铜汞2，铝3；铁有2和3；碳有2和4；硫有2、4和金属正价要记清，单质价态永为0常见的离子团氢氧根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子铵根离子课本1单元4单元课题3水的组成中出现的物质的化学式2具体实施作业落实在正常教学任务和作业的前提下适量增加作业，但时间的增加控制在5分钟左右。第一、第二周作业让学生接触、抄写并掌握120号元素符号、名称第三周作业让学生接触、抄写并掌握生活中常见物质的元素符号4/6第四周作业让学生接触、抄写并掌握生活中常见物质的化学式第五周作业让学生接触并抄写化合价口诀第六周作业背诵、默写化合价口诀第七周作业抄写并掌握常见的离子团第八周作业归纳2单元单元课本中出现的所有化学式、化学方程式及时检测每周对在作业本中提前涉及的知识的通过听写的方式检测每23周进行一次综合小测试，具体把握学生的掌握情况。有效巩固每周周末作业要求学生将本周内所接触学习到的物质的化学式整理并书写到笔记本中。四、实施内容对教学的帮助号元素符号、名称，生活中常见的其它元素符号的作用提前接触元素符号、元素名称，让学生对元素符号的写法、元素的分类已经初步掌握，节省了元素的教学时间，并为“元素”概念的学习做了很好的铺垫。2生活中一些常见物质的化学式的作用5/6铁、铜、氧气、水、二氧化碳、氯化钠是生活中常见的物质，因此学生较容易掌握它们的化学式。一方面这对物质构成的奥秘中铁、铜由原子构成；氧气、水、二氧化碳由分子构成；氯化钠由离子构成的学习有铺垫作用，同时降低了学生的陌生感。另一方面对于正式引出并快速理解“化学式”的概念，化学式的写法与念法之间的关系的学习也有降低难度、提速的作用。3化合价口诀和常见的离子团的作用在学生已经掌握化合价口诀和常见的离子团的前提下，对化合价概念更易理解和接受。同时化学式的书写只需列举56例，学生就能掌握化学式的书写步骤和书写原则，通过练习，学生当堂课就能较好的掌握。4归纳2单元4单元课题3水的组成课本中出现的所有化学式、化学方程式的作用学生在归纳2单元4单元课本中出现的化学方程式时会发现反应物和产物之间用“”连接，并且有些化学式前面有系数，这对于进入第本文由论文联盟HTTP/收集整理五单元化学方程式中质量守恒定律的学习有很好的引导作用，同时也为化学方程式的书写作了一定积累。五、本人的收获通过合理安排作业，让学生提前接触即将学习的内6/6容，逐步分解了教学难点，学生逐步对元素的分类；元素符号的写法；元素符号的意义；构成物质的微粒；分子、原子、离子的概念及关系；化学式的书写、意义；化学方程式的