2017手拉手活动总结

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62017手拉手活动总结“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。下面是语文迷小编搜集的2017手拉手活动总结，欢迎大家参考【2017手拉手活动总结1】为了促进城乡少年互助互学、友好交流、共受教益，推动社会和谐发展，我们昆吾小学与清丰县阳邵乡的几所小学共同组织开展了“城乡手拉手”通信活动。在李主任的组织下，我们与小学结成了对子，成为“手拉手”互助对象。全校四年级纷纷动笔写信给手拉手的小伙伴，交流学习生活情况，互通友谊。在这次活动中家长朋友也给予了大力支持和配合。少先队希望通过这种活动促使城乡青少年加强沟通理解，互相学习、互相关爱，共同成长进步。大家虽然不在一起，可是心却是在一起的。3月11日早上，我们四年级同学们得到了一份远方的“礼物”手拉手学校阳邵乡小学同学们的回信来了。同学们兴奋得从老师手中一一领取自己的“回信”，有的同学还是第一次收到这样的信呢同学看着陌生、素昧谋面的同龄人的来信，同学们感受着来自远方的问候，想象着对方同学的样子，喜悦之情溢于言表。，他们一个个兴高采烈、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6喜逐颜开，迫不及待地准备拆开邮件，一探究竟。拆开邮件后，同学们都惊讶了，阳邵小同学的来信质量都很高，书写工整，卷面整洁，而且每份信都写的很长呢不过随后大家也会心一笑，因为自己班的也不差我们都很重视这次的“手拉手”通信活动，所以大家都努力把信写好，希望真正能实现互相帮助，互相学习，共同成长的目的。队员们以自己的实际行动，把爱心的种子播撒在每个小伙伴的心灵土壤上，让爱心在每个人的内心生根、发芽、开花爱心如花，芳香四溢，沁人心脾今后，我们还将继续鼓励孩子们通过这种“书信交友”的形式进行手拉手互动联系。希望这次手拉手活动能够圆满成功，让同学们共同成长，互相学习【2017手拉手活动总结2】玉潭中学小学部迎来了20位特殊的小客人县各乡镇的贫困儿童，在我校领导、老师的组织下体验了三堂精彩的现代化课。这次活动无论是领导、老师、家长，还是学生都受到了学校的热情招待。整个活动组织得井然有序，时间安排很紧凑。随同来的所有领导、老师、家长都很负责，尽心尽力。我校赠送的近200本图书让各学校的老师、同学欢呼雀跃。学生参观校园，同上一堂课时都很守纪同吃一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6餐饭时，学生很守秩序，用餐文明，饭菜可口，学生吃得很开心，很多学生认为吃到了真正的绿色食品，胃口大开同玩一个游戏时，领导、老师、学生融为一体，所有老师、家长都互动起来，欢呼声、加油声一片。心得体会1、活动前进行认真考察是活动的前提。2、认真做好扎实方案是活动的保障。3、活动中分工合作，各尽其职，才能让活动顺利开展，显得井然有序。4、此次活动还存在以下不足。时间太紧，学生的体验没有深入进去。学生年龄太小，结对的同学没有达到沟通交流的目的，只是形式上交换了交友信。这次移动课堂是老师们锻炼的好机会，虽然苦了，累了，但比起收获来说却是微不足道的，在活动中积累的经验将是我们教学生涯中的一笔巨大的财富。希望有更多的老师能积极投入到各种活动中，以锻炼自己，让自己更快、更好地成长最后，我想套用普希金、艾青的诗句结束我的讲话忙碌的日子要需要镇静相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来虽然时常因忙碌而心累，毕竟一切都是瞬息，一切都将会过去而过去了的，就会成为亲切的怀恋，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6为什么我们工作得这样毫无怨言，那是因为我们对玉潭中学这片土地爱得深沉【2017手拉手活动总结3】活动叙述详细说明活动开展情况，须包括前期准备工作、活动组织情况等内容1、准备工作老师为满足孩子们的欲望，我校五年级两位班主任老师，通过网络平台等多种途径，联系到了广州市海珠区宝玉直实验小学五年级的老师，两地老师深入交流，充分了解两班学生的情况，从学生的性格、学习能力等方面入手，将孩子一一结对，进行“手拉手”通信交流活动。学生得知要与远方的朋友通信，孩子们激动不已。认真构思，查找资料，想要把自己的家乡详细地介绍给远方的朋友。通过多次修改抄写，一封封整齐漂亮字迹的信件诞生了。一封简单的信件还不足以表达孩子们的热情，他们准备了各种有趣、有意义的礼物，为远方的伙伴表达自己的心意。组织人员五年级一班语文薛老师五年级二班语文薛老师主要工作组织学生书写来信，制作小礼物，并负责发送信件，接收回信并进行交流总结。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6活动效果为远方的同学写信达到了预期的目标1让两地两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过书信的方式训练学生思维的条理性以及语言表达能力，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2通过活动，领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。让学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。学生们通过彼此的交流，有意互为“笔友”，交流学习经验、生活趣事，更有互相邀请对方到自己的家乡做客等。更加增强了学生的生活积极性。活动经验计划严密，步骤清晰，各方面考虑周到。如调整学生情绪、联系对方的方式、寄信方式等。1、以交流为主，指导学生写作，增强学生交流信心，收到良好效果。2、与对方老师沟通及时，有效地促进了两地学生的交流。活动