浅谈多媒体对学生学习的优化作用

浅谈多媒体对学生学习的优化作用【摘要】随着时代的发展和科学技术的进步，现代教育技术手段也不断提高，二十世纪人类科学技术的最伟大的成果之一计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，它以其鲜明的教学特点，丰富的教学资源，形象生动的情境，充分调动学生的主体性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者，成为改革课堂教学模式，培养学生创新能力和自主学习能力，在教学过程中对学生的学习的诸多方面起到很好的优化作用。【关键词】教学多媒体优化德国教育家赫尔巴特指出“教学应当贯穿在学生的兴趣中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能贯穿地表现为注意、等待、研究和行为。”可见，学生学习积极性、主动性的提高，主要因素是学习动机和学习兴趣。但是，我国课堂教学一贯以来在促进学生学习的主动性、积极性方面较落后，学生对自主去练习、去发现问题的兴趣很低。由于“减负”的深入开展，一贯被枯燥乏味的练习围绕的学生，一旦被减轻负担，就显示出了我国学生在探索问题上的不足。怎样才能激发学生们主动去学习去练习呢在这一点上，多媒体技术就有了G10432特的G20761G2159。多媒体技术是一G12193G6238G7003G4395、G3282G5430、G16282G20069G3282G1699、动G11023和G3780G19911等G17828G17745G1461G5699的G17745体G13479G2524在一G17227，G5194G17902G17819G16757G12651机进行G13520G2524G3800G10714，G5194G4448G6116一G13007G2027G19555机性G1144G1126G5347G6817G1328的G1461G5699技术。G17828G11004多媒体技术G17753G2173学生自主练习，能G5353G17227学习G13785的兴趣和注意，促进学生在G5875G5785上和行动上积极G2454G994学的G17819G12255。一、展示过程，优化思维G5617G13512的G2031G17908性G12255G5242是G15925G18339G5617G13512能G2159高低的G18337要G7643G5547。G14403G3921的G5617G13512能G2159不是G1985G12366G13792生的，G4439G1393G17194于G6178G4466的G3534G11796G11705G16794和技能，G994一G1022G1166的G5617G13512素G17148G6164G2475的G5617G13512G16769练G4506G2011G11468G1863。G7693G6466G6980学G1867有高G5242的G6289G16949性、G1017G4506的G17935G17765性、G13007G13491性、应G11004的G5203G8879性等特点，教G5084要G1523G2173多媒体为学生开G6311G5617G13512G12366G19400，G5122G2173学生G11784G19512因G5502G4444G7099的G5617G5831，G3698G2164G5617G13512的自由G5242，G21735G2181学生探索，G2563发学生发现问题，G1126G11468G16764G16782研究问题，G16311G1927问题。1（1）发展学生的形象思维能力。G6980学中有G1135G8022G5577G19762G5132G6289G16949，G19764教G5084G12366G8946的G16774G16311学生是G19602以G10714G16311G6496G6581的。若G11004多媒体制G1328动G11023G3282G16949，则呆板的说教变为生动、G1867体、直观的教学。让学生认真观察动态变化的G17819G12255，不仅能G5122G2173学生G6496G6581G10714G16311G8022G5577，G13792且能有效地发展学生的观察能G2159和G5430G16949G5617G13512能G2159。如在生活中的G6980一课中，让同学G6980出一G1022大正方体中有一千G1022小正方体，G5875G2475一千有多大。G13792我们的学G1867只能展示出一条有10G1022小正方体，G13792在展示一块有10条，一共有10块时，只能G17902G17819表面G6980一G6980。因此让很多同学自己去探索时，很多同学都G6980出有600G1022小正方体，老G5084光G11004嘴巴G16774学生似懂G19762懂。心G10714学家指出G1166类G5875觉器官获取G1461G5699主要是G19764G16282觉和听觉。G13792多媒体正G5347G7693G6466这一规律，提供问题、G3282G5430、动G11023、G3780G19911等教学G1461G5699，从不同方面刺激学生的多G12193G5875官，G5430G6116他们学习的兴趣，从G13792使学生们在自觉的G5875G11705、G5617G13512中G2164强记忆。G1393G19764这G1135功能多媒体能G17902G17819动G11023的G5430G5347，先由10G1022小正方体拼G6116一条，然后由10条拼G6116一块，然后由10块拼G6116一G1022大的正方体。这样学生对1000认G16794更G5430G16949、更直观、更准确，记忆也就更深刻。（2）发展学生的抽象思维能力。小学生的G6289G16949G5617G13512在很大G12255G5242上是G994G5875性经验直接联G13007的，G1867有很大的G1867体G5430G16949性。教学中，如若利G11004多媒体将G3282G7003融为一体地表现出来，G5353导学生观察比较，可使学生生动准确地G6496G6581G6164学内容，G13792且使学生的G5617G13512G19555着教学G17819G12255的进展G13792不断深化，从G1867体的G5430G16949G5617G13512G17819渡到G6289G16949G5617G13512，使学生的G6289G16949G5617G13512能G2159得到不断的发展。如在教“角的认G16794”时，首先是让学生从生活中找角，那么学生只能G17902G17819G11004手比划。如果G11004上多媒体，就可以利G11004课件将其中隐含的角分离出来，G5430G6116G6980学中的角，揭示角本G17148。这样，G1523G2173多媒体手段使教学G17819G12255注G18337观察、分析、比较、归纳、G8022括，从G13792使学生的G6289G16949G5617G13512得到充分的培养发展。多媒体可将教学内容G994G11023面、G7003G4395紧G4506地G13479G2524G17227来，生动地展示给学生，学生G17902G17819多G12193G5430G5347有效地接G2475，同时对不同的G11023面进行比较、区别，从G13792学生的G5617G13512活动也已由表G16949的G1867体进入G5617G13512的G6289G16949。G17828G11004多媒体手段不G2475时G19400和G12366G19400的限制，能化G19602为易，变G6289G16949为G1867体，又能将G1867体事物进行G6289G16949，G5430G6116G8022G5577，能有效地促进学生G5617G13512能G2159的发展，提高课堂教学效果，全面发展提高学生的素G17148。二、拓宽时空，优化学习课堂教学中，有的教学内容需要大G18339的G11468G1863G1461G5699G1328支持，G13792课堂教学时G19400只有40分钟，黑板只有一面，如果G6238要板书的内容都寄于课，以前老G5084们为了G4448G6116教学任务，G5132G5132不得不在课前G1901G16780多小黑板，G6122小G13452条，上课时到G3800G6358的是小黑板，G6122G9397黑板上G17160G1135小G13452条，这样一不利于板书的G4448G6984性，G1120不G12538G2524板书的G13666观G2419则。从G13792G5445G2721教学效果，这时G5051G3949G17828G11004多媒体G1461G5699容G18339大，G1268G17894G17907G5242G5567，G2588现G1461G5699方G8873G9801活等特点，进行G17753G2173教学，G3800G10714时G19400，G12366G19400的有限性和内容的G4462G18339性G1055G19400的G11695G11474，G3698G2164课堂教学G4506G5242，为学生主动发现、探索、G2031G7044G1117取到充足的时G19400、G12366G19400、G2031G16786出G7380G1351的G8687围，从G13792使学生学习得以G6984体G1260化。如学生在“G989G1313G6980G6980G2164G8873”时，教学时要在G11004G1016G1313G6980G2164减G8873的G3534G11796上让学生自己探索G5194归G13479出G11004G989G1313G2164G8873的G8873则。这样以来，本G14422课要G2533学生G2588现的内容G14279G4581应有G1016G1313G6980G2164G8873的G12458G5347，以G1427类G6524G727然后出示G1016G1313G6980G12520G12651G2164G8873的G8873则。接着G2588现出G989G1313G6980G2164G8873题G11458，G7380后G2588现出G989G1313G6980G12520G12651G2164G8873的G8873则。G17836有这G14422课是G16757G12651教学，G17836应G2533学生G2588现一G4462G18339的练习题，G17902G17819练习来G5430G6116技能。这么多要G2588现的内容，如果G11004G1268G13491的方G8873在有限的40分钟，一点一点G1901在黑板上，时G19400也不G1813G16780。在这G12193G5785G1929G991，G5051G3949G17828G11004多媒体，不但G14422G11477了板书的时G19400，G1260化了板书，G17836G1260化了课堂G13479G7512，使G6984G1022课堂教学G14422G1957紧G1957，条G10714G9177G7982，G18337点G12373出，G13792且学生主动探索的G8687围较G8999，学生G2031G7044的时G19400和G12366G19400也大了G16780多，多媒体的G1183入为提高学习效G10587G17227到了其他教学手段G7092G8873G1207G7379的G1328G11004。三、人机互动，优化练习练习是学生G10714G16311G11705G16794、G6496G6581G11705G16794、G5430G6116G11705G16794、G5430G6116技能的G3534本G17896G5464，又是G17828G11004G11705G16794发展技能的G18337要手段，G4439需要有G3381G5242、多角G5242、多G4630G8437的练习G5053G3278G6164学的G11705G16794。多媒体的G17828G11004，充分发G6393G1166机G1126动G1260G2195。G1582到“G16774、练、G16770”G989G13785G4448G13666G13479G2524，G17902G17819课堂练习，G2462时进行教学G2465G20316。一方面能G5053G3278学生G11705G16794，G5194能有效进行G2465G20316。G2490一方面又减轻了学生的课后负担，G12538G2524当前素G17148教育的需要，给学生更多自由支G18209的时G19400。在练习G5053G3278中，能在较G11713的时G19400内G2533学生提供大G18339的习题，G1582到高G4506G5242的G11705G16794G16769练。也可以进行一题多变、一题多G16311的G16769练G727全方G1313，多角G5242、G5502G5219G9188进的G5053G3278G18337G19602点，G3698G2164课堂教学容G18339，提高学习效G10587。G7094G5053G3278了G7044G11705G16794，又发展了G5617G13512，G17836G2465G20316了G1461G5699，G5194且使不同G4630G8437的学生都有自我表现的机G1262，学生在不G11705不觉的练习G994G16757G12651机的表G6208和G21735G2181中不断进G8505，G5194从中体G1262到G6116功的G5853G5754。G1582到每类同学都G17810到G2520自的教学G11458G7643。在G1328G1006的G2465G20316中可以利G11004G4466物展G2500进行展示，G16843同学们共同“G6373刺”，其效果是学生不但将学G1262了应G16825G6496G6581的方G8873G3818，G17836自行找出了G16780多其G4439的方G8873和技G5051。将G2419本学生认为枯燥G7092味的习题课融入活G8912、积极的G8687围中，提高了课堂效G10587。利G11004G16757G12651机因G7460G7057教，让学生的主体G1328G11004在课堂上得到充分发G6393，让G2520类学生都能G5G2519得G20293G5、G5G2519得G3921G5。使G11004G16757G12651机G17753G2173教学，G17836可以减G4581大G18339的板书，从G13792将有限的时G19400更多的G11004于对G11705G16794点的G16774G16311、G2090析和G50