200字违纪检讨书

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5200字违纪检讨书纪律既然随着人类社会的发展而发展，那么，当人类社会出现阶级以后，纪律就必然打上阶级的烙印。纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。下面是学习啦小编为你整理的AAAA，希望对你有用尊敬的老师为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误1向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不违纪，不早退，不旷课。调整好作息时间，早睡早起，保证不再出现因为贪睡导致违纪。提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习习惯。努力改正自己的错误，弥补自己的缺陷，不再让老师操心，更不让老师失望。学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己这次所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。检讨人时间尊敬的某某老师某某班全体同学，尤其是某月某日上午违纪的同学，在此怀着愧疚和懊悔的心情为当天上午违纪犯下的错误向您表示深刻的悔过。当天早上由于是第一次上微机原理的实验课、班委会没有足够尽责、党支部没有起到先锋作用等客观因素，以及同学们的懒惰、不够认真等主观原因，我们班级共有名同学在当天违纪了，造成了严重的影响，也让老师很生气。我们不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。我们班级对此作出了深刻的检讨，认识到我们的错误所在，更对整个班级的学风、班风进行了深层次的批判。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5XX年在我们刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学生，不允许上课违纪，更不应该在实验课违纪、违纪。然而现在，我们犯下了这样的过错，让我们感到深深的愧疚。我们都对自己的惰性感到了深深地歉疚和不安。老师反复教导的话语犹在耳畔，严肃认真的表情犹在眼前，我们都深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我们的班委会一再强调要把此事当成头等大事来看，绝不辜负老师对我们的一片苦心但是我们依旧是学生，尽管我们的年龄已经成人，但是作为靠父母供养、靠老师教导的学生，我们依然还是孩子，还有许多需要改正的错误。也因此希望老师能给我一次机会，原谅我们这次过失。更希望老师能取消对违纪同学的处罚，不再给与违纪扣分，能够再给我们一次机会，根据我们的实验表现和实现收获给我们一个成绩让我们用踏踏实实的实验、真正的学习和提高、今后的表现来证明我们真的成长了，成熟了。今天写下这份检讨书，是想通过这份检讨，来让我们班级牢记老师们的教诲，更让每一位班级的成员时刻敲响警钟今后我们将要提高班级的纪律性，整顿班级的学风，提高思想觉悟，让我们的班级浴火重生。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5这份检讨我们分别提交给了学生会、党支部、学院分团委辅导员、班主任杨民老师，表明我们的认错的态度，表明我们改过自新的决心让所有人给我们监督也请老师您监督检讨人时间尊重的辅导员您好在此，我怀着非常繁重的心境向您做出深刻的检讨身为一名大二的学生，还要为违纪而写检讨书，觉得十分的无奈和后悔今天写下这份检讨书，是对我以后不再违纪而做出的信心。不晓得是您荣幸还是我不幸，第一次违纪就被点名了，但无论如何，冲撞了学院的铁律，就要承当起自己犯下的错误但我能够保障，违纪，仅此一次罢了，相对不会有下次。我不再是小学生了，自己的学习跟本人的将来我很明白，思维上的觉醒仍是很强烈的，你感到是吗00字的检讨书我当初真的不知道该怎么写下去了，也不想为自己的违纪找更多堂而皇之的理由。如果还想要听我说什么违纪犯下了一个重大的错误，对不起父母对不起学校的话，那辅导员着实是太不给力了假如我是惯性违纪，或者我会昧着良心说那些书面语，但仅仅一次的违纪，而我自己也知道违纪的不好了。特懊悔违纪的，课就少听一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5点，而后整节课就似乎缺了点什么似的。所认为了自己的测验还有未来着想，我也不允许自己再次违纪了今天我违纪了，犯了错误，所以我向学校，向