青少年学生视力状况调查报告

1/16青少年学生视力状况调查报告组长组员目录一、引言3二、项目简介41、调查目的及意义42、主要概念界定43、研究方法4三、调查结果41、问卷样本基本情况42、杭电大学生近视率总体状况63、基本情况的分析64、影响视力因素的交叉分析11四、影响杭电大学生视力的因素分析151、概况162、主要影响因素分析17五、结论18参考文献18六、附录19关于杭电学生视力状况的调查问卷19一、引言2/16近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。不仅影响到青少年学生的身心健康，而且制约着社会工业、高科技、军事等领域的发展。大量的医学研究证实，随着近视度数加深，各种眼病的发生率将显著增加，像黄斑变性、视网膜脱离等，特别是高度近视更容易引起上述并发症，严重的可以致盲。我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，我国人口近视发生率为33，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22的倍。而近视高发群体青少年近视发病率则高达50至60，我国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第一。根据2016年全国学生体质与健康调研及数据统计结果显示，各学段学生视力不良率仍然居高不下。712岁小学生为其中城市为，农村为，比XX年增加个百分点1315岁初中生为其中城市为，农村为，比XX年增加个百分点1618岁高中生为其中城市为，农村为，比XX年增加个百分点1922岁大学生为其中城市为，农村为,比XX年增加个百分点。可见大学生的近视患病率最高，其视力状况令人堪忧。它不仅影响着大学生的身体健康和学习生活，还对大3/16学生今后的择业、就业以及后代带来不良的影响。为探讨大学生近视发生的原因，增强大学生对近视的重视度和保护度，并为今后在校大学生视力保健提供可靠的依据和建议，我们开展了以下关于在校大学生视力情况的调查。二、项目简介1、调查目的及意义1通过发放问卷，了解杭电学生近视情况，挖掘引起近视的相关影响因素。2积极向大学生宣传护眼理念，使更多的大学生意识到保护眼睛的重要性，提倡广大大学生保护视力，爱护眼睛。3通过对调查结果的分析就杭电学生的视力保健针对杭电学生、杭电、杭州市政府分别提出不同对策参考。4通过参与统计调查方案设计的全过程，将专业理论知识应用于实践，提高小组成员专业技术应用能力。同时小组成员在组织协调能力、领导能力、合作与分工能力、交际能力、资料的收集和整理能力、写作能力都能得到提高。2、主要概念界定根据“E”字形国际标准，裸眼视力为正常，图1样本性别比例分布图从图1中可以看出，调查对象中，男生比例为54，4/16女生为46,接近11。2学科类别构成图2样本学科类别比例分布图从图2中可以看出，调查对象中，理工科与非理工科比例为11。3年级分布图3样本年级比例分布图从图3中可以看出，调查对象中，大二大三占比较大，分别为49和31。2、杭电大学生近视率总体状况图4样本近视情况分布图从图4中可以看出，杭电大学生近视情况不容乐观，其中88的同学患有近视，未患近视的只占到12按性别划分，杭电大学生近视情况如下表所示表1杭电大学生近视情况分布表性别患有近视人数总人数近视率男5565女5055合计105120从表中可以看出，女生的近视情况比男生严重，近视率达到，比男生的近视率高个百分点。但整体而言，男、女生近视情况都不容乐观。导致这一结果的原因有很多，如个人习惯，周边环境等因素。下面将分析被调查者的基本情况以及导致其近视的主要因素。3、基本情况的分析5/16这一部分将针对被调查的120为大学生的相关情况作具体的描述性统计分析。1先对被调查者何时开始近视进行分析从图5中可以看出，105位同学中，在初中开始近视的人数最多，达到61人，超过了总数的一半其次为高中，31人进入大学才患近视的人数为0。图5何时近视情况频数分布图2对被调查者的整体近视程度进行分析图6近视程度频数分布图从图6中可以看出，被调查者近视程度分布在200400度以及400度600度两个区间，其中105位同学中左眼近视在200400度区间的有49人，右眼近视在200400度区间的有51人而近视程度在400600度区间，不论是左眼还是右眼，都为33人。3对自身眼睛度数的预期分析图7度数预期情况频数分布图从图7中，可以看出已经认为自身眼睛度数已经稳定了的同学较多，为71人，比认为自身眼睛度数还会上升的同学多37人。4导致近视的原因分析对影响视力的各种因素设计五度量表，以打分的形式让被调查者选择各项因素是否是导致自身近视的原因。6/16分数越高说明该项因素对大学生视力影响越大，表二位各项因素的总得分情况。表2各因素总得分表因素总分遗传273长时间看电视、上网441长时间看书412看书姿势不正确433疾病269饮食不合理284睡眠不足348噪音263长时间玩电子游戏374据表2，长时间看电视、上网，长时间看书以及看书姿势不正确三个因素为影响大学生视力的最主要的三个因素，分数都达到了400分以上，其中长时间看电视、上网这一因素分数最高，为441。其次，长时间玩电子游戏以及睡眠不足也是影响大学生视力的重要因素，分数分别达到374和348。其它的四个因素的分数都未达到300分，相对而言对大学生视力的影响较小。5被调查者眼镜佩戴情况分析据图8，105位同学中，一直佩戴眼镜的人最多，达到71人其次，大多数人会选择在看书等需要的时候佩戴，人数达28人选择从来不佩戴或其它的人都只有3个人，占极少数。图8眼镜佩戴情况频数分布图6被调查者父母亲近视情况图9父母亲近视情况频数分布图据图9，105位同学中父母亲都不近视的人数高达7/1689，所占比例为。7被调查者的生活习惯分析不利于保护视力的行为图10不利于保护视力情况频数分布图据图10，不论是患有近视的同学，还是未患近视的同学，都经常做以下三项不利于保护视力的行为1、用手揉眼睛2、不做眼保操3、看书时保持不正确的姿势。其中，在未患近视的同学中，经常做上述事情的都约占到一半左右。患有近视的同学中，经常揉眼睛的人数最多，达到62人。集中精力用眼睛看东西时间长短的分析图11集中精力用眼情况频数分布图据图11，患有近视与未患近视的大学生中，集中精力用眼看书、电视等用时超过4小时的人数都为最多，都达到一半左右。其中，患有近视集中精力用眼看书、电视等用时超过4小时的105人中有58人，而未患近视的15人中有8人。保护眼睛的行为图12保护眼睛情况的频数分布图据图12，患有近视与未患近视的大学生中，通过保证睡眠时间来保护眼睛的人数都为最多，其中患有近视的人数为52人，未患近视的为7人，都约为一半左右。然而，8/16在保护眼睛的行为中，未患近视的大学生在做眼保操以及合理膳食两方面没有未患近视的大学生做的好。其中未患近视的15位大学生中，有7位能够做到合理膳食，比例约为一半，而患有近视的105位大学生中，只有26为能做到，比例接近25未患近视的15位大学生中，有3位经常做眼保操，比例达到五分之一，而未患近视的15位大学生中，经常做眼保操的只有把8位，比例未达到10。4、影响视力因素的交叉分析猜想患有近视的情况与性别、学科类别、遗传以及每天集中精力用眼时间长短有关，将近视的情况分别与上述因素做交叉分析，并作卡方检验。1性别与近视情况的关系图13性别与近视情况交叉分析频数分布图表3性别与近视情况交叉分析表性别合计女男近视情况不近视人数51015横向比例纵向比例总比例近视人数5055105横向比例纵向比例总比例合计人数5565120总比例表4性别与近视情况卡方检验结果表原假设皮尔森卡方检验值P值性别与近视情况不相关通过表3可以看出，杭电大学生总体近视率为，其中，女生近视的人数比例为，男生近视人数比例为。经过皮尔森卡方检验，见表4，P值为，在显著性水平为的情况下，9/16接受原假设，说明性别与近视情况无显著的相关性。2学科类别与近视情况的关系图14学科类别与近视情况交叉分析频数分布图表5学科类别与近视情况交叉分析表学科类别合计非理工科理工科近视情况不近视人数10515横向比例纵向比例总比例近视人数5055105横向比例纵向比例总比例合计人数6060120总比例5050表6学科类别与近视情况卡方检验结果表原假设皮尔森卡方检验值P值学科类别与近视情况不相关通过表5可以看出，非理工科近视的人数比例为，理工科近视的人数比例为。经过皮尔森卡方检验，见表6，P值为在显著性水平的情况下，接受原假设，说明学科类别与近视情况无显著相关。3遗传因素与近视情况的关系图15遗传因素与近视情况交叉分析频数分布图表7遗传因素与近视情况交叉分析表父母近视情况合计都不近视父亲近视母亲近视近视情况不近视人数120315横向比例80020纵向比例0总比例100近视人数89106105横向比例纵向比例100总比例5合计人数101109120总比例表8遗传因素与近视情况卡方检验结果表原假设皮尔森卡方检验值P值遗传因素与近视情况不相10/16关据表7，父母都不近视的大学生中患有近视的大学生比例为，只有父亲患近视的大学生中患有近视的大学生比例为100，只有母亲近视的大学生中患有近视的大学生比例为。经过皮尔森卡方检验，P值为，在显著性水平为的情况下，拒绝原假设，说明遗传因素与近视情况显著相关。4每天集中精力用眼时间长短与近视情况的关系图16用眼度与近视情况交叉分析频数分布图表9用眼度与近视情况交叉分析表集中精力用眼时长合计12小时23小时34小时4小时以上近视情况不近视人数043815纵向比例020横向比例020总比例0近视人数8162358105纵向比例横向比例10080总比例合计人数8202666120总比例55表10用眼度与近视情况卡方检验结果表原假设皮尔森卡方检验值P值用眼度与近视情况不相关据表10，皮尔森卡法检验P值为，在显著性水平为的情况下，接受原假设，说明用眼度与近视情况不存在显著相关关系。通过以上4个方面的分析，我们得出结论，近视情11/16况与遗传因素存在显著相关关系，而与性别、学科类别以及用眼度不存在显著的相关关系。四、影响杭电大学生视力的因素分析1、概况该部分围绕问卷中导致大学生近视的原因的问题设计，利用SPSS软件，主要运用因子分析方法，分析影响杭电大学生视力的主要因素构成。根据问卷中第9题关于导致大学生近视原因的五度量表分析，该问题包含9个因素，它们之间存在一定的相关性。经KMO检验，值为，说明该部分比较适合做因子分析。采用主成分分析法提取了6个因子，它们公解释原有变量总方差的，因子分析效果较为理想。采用方差最大法对因子载荷矩阵进行正交旋转，结果如表十一所示。表十一影响大学生视力的因素分析结果因子名称因素编号因素名称主因子123456F1A2长时间看电视、上网A4看书姿势不正确F2A6饮食不合理A7睡眠不足F3A1遗传A8噪音F4A5疾病F5A9长时间玩电子游戏F6A3长时间看书方差贡献率累计方差贡献率由表十一可以看出，前六个主因子解释了杭电大学生近视原因的。其中，第一个主因子解释了的原因，而第一个主因子主要与A2、A4有关，表明长时间看电视、上网时影响大学生近视的最主要的两个因素第二主因子则解释了的原因，其12/16中主要与A6、A7有关，说明饮食不合理、睡眠不足也是影响大学生视力的重要原因之后的四个主因子分别解释了导致大学生视力原因的、和。2、主要影响因素分析1上网时间第一主因子在长时间看电视、上网上有较大的载荷，可见上网大学生看电视基本上也是通过互联网时间过长是大学生视力下降最主要的因素,而且使用电脑的时间越长对眼睛的危害就越大。原因可能在于多数大学生拥有个人电脑,且大学学习环境相对比较自由,有较多的课余时间上网聊天,玩游戏,看电影等。2饮食不合理第二主因子在饮食不合理上有较大载荷。原因可能在于很多大学生早上喜欢睡懒觉而没有足够时间吃早饭，而国内外营养学专家普遍认为,早餐是一日中最重要的一餐,提供的能量应占全天能量的30以上。另外,在日常饮食中,大学生食用鱼、蛋、奶、蔬菜的频率偏低,而却过多地食用方便面、油炸食品、腌酱菜食品和火腿。3睡眠不足第二主因子在睡眠不足上同样有较大载荷。原因可能是大学生科目多,学习负担重,需要较多的时间学习,或是沉迷于电脑游戏、看电影亦或是参加其他活动,导致睡眠时间不足。睡眠不足不但会引起注意力不集中,长此以往对眼睛带来的影响也是不容小视的。13/164遗传第三主因子在遗传上有较大载荷，同时之前遗传因素与近视情况的卡方检验也表明近视情况与遗传因素显著相关。据研究表明，近视是遗传和环境共同作用的结果。若父母轻度近视，子女不一定近视。而高度近视是由常染色体隐性遗传引起，即父母双方均为高度近视患者，其子女患高度近视的发生率是100。如果双亲中一方为高度近视，另一方是基因携带者无近视表现，则子女高度近视的预期发生率是50如果双方均无高度近视表现，而只是基因携带者，则子女高度近视的发生率是25。五、结论在这个科技信息迅速发展、竞争激烈的时代,大学生近视已是一个相当普遍的情况,学生的高近视率必须引起社会的普遍关注和重视。而近视的发生发展具有渐进、累加、不可逆等特点，目前尚无有效的治疗方法，因此，近视的防治仍然以预防为主。通过以上调查，我们提出以下建议1、杭电学生在勤奋学习期间应学会让眼睛休息,避免眼睛过度疲劳能够科学管理自己的饮食方式,形成良好的饮食习惯，注意保持营养均衡除了学习和工作外尽量避免参加无意义或是没必要的活动以保证充足的睡眠。2、杭电应大力开展用眼健康宣传教育，普及用眼卫生知识，使学生提高自我保健意识定期进行视力检测14/16指导学生选择正确途径治疗眼睛杭电食堂应注意膳食营养均衡，多为学生提供新鲜蔬菜和明目的食物，从而有效预防大学生近视的发生和发展。3、杭州市政府建议政府给予相关政策和专项资金，建立体检考核和监督机制，同时完善学生视力及常见病健康监测档案。参考文献1王静宜，阎启新，于淑芸大学生视力状况统计分析J冀东学刊，1995，634362刘伯树大学生视力影响因素调查J保健医学研究与实践，XX，5452533高泽谨某高校大学生视力不良现状及对策分析J医学信息，2016,244247624764魏万红河南省19852016年大学生视力不良状况分析J中国学校卫生，2016,334507508六、