半命题作文第二次

1/4半命题作文第二次小编今天推荐给大家的是半命题作文第二次，希望对大家有用。关注网获得更多内容这是我第二次与母亲争吵了。当我从家里跑出来时，我已泪流满面。妈妈的吼叫随即被我重重地关在门内。前几天，他来向我借书。这本挪威的森林是我推荐给他读的。说句实话，从农村里来的他，理科的成绩远远在我之上，而我唯一的优势学科语文我也仅仅是稍胜一筹而已。但是，在年级中名列前茅的他在我面前总是很谦逊。听我介绍了村上春树如何如何之后，他便央求我借书给他。趁着星期六放学回家，我答应在小区门口把书给他。那天，不知怎么搞的，我们俩在门口聊了好多事情，从文学到数学，我还趁机请教了几个困惑着我的理科问题。走进家门，我发现妈妈的目光充满了狐疑。原来，刚才妈妈趁着到楼下超市买东西时，已经“侦查”到了我和他的“第一次约会”。妈妈不经调查，就劈头盖脑说我心思野什么，还拼命追问他是谁。我第一次遭遇了信任危机。今天早上，妈妈竟然又向我提起他的名字。看来，妈妈在上个星期“调查”了好长时间。我恼火地要命，故2/4意说“如果他是我男朋友，我还求之不得呢”妈妈呆了一下，说“啊，一切都被我说中了怪不得进入初三以来成绩就下降了”“原来你老早就怀疑我我是你女儿，你怎么不相信我”我更恼火了。妈妈吼道“只要你能考上一中，我什么都相信你”随后，妈妈恨恨地瞪着我而我则摔门而去。现在，我一个人闲逛在街心花园。我慢慢回想今天的一切，妈妈说“其实你们俩应该互相学习”我突然醒悟，这两次“母女冲突“，表面的导火线是“他”，而实质是我进入初三后的成绩下滑。或许妈妈是想说我在初三的学习状态我曾经希望妈妈能坐下来，听我说一说，帮助我分析一下初三的学习现状啊，提供一点学习方法。而我的确需要学会应试，因为当许多同学反复做题时，我可能还在看小说，可能还在谋划文学社活动，可能还“丁令令”我的手机响了。估计是妈妈急了。不过如果她再烦，我就不理她。“女儿，我们坐下来谈谈好吗其实我是希望，我的眼泪又不争气的流了下来。这第二次可能是最后一次了。至少我这么希望。3/4红楼梦是中国古典文化的名片，因为其丰富的文化内涵而具有一种中国文化积淀下形成的独特味道，就像陆羽泡的茶，虽去除名利的嘈杂却不沦为清谈。有人说红楼梦就像好茶，是要慢慢品的。于是，我第二次读红楼，就像一个初到陌生环境的孩子，躲在石门后，兴奋而又紧张的透过红楼窥视整个美妙的文学花园。初读红楼的我还是一个幼稚的小孩，对于黛玉的脆弱善感，宝玉的多情，宝钗的虚伪常常是厌烦的而再读红楼，心境不再浮躁，慢慢开始渴望浸入某种厚重的氛围于是第二次读红楼，我学会了如何用品味的视角去阅读。一曲红楼，一曲殇叹那块贪图人家富贵美好的石，缓缓道来这样的一场梦幻这又何止是梦，是人间美好与无奈的光与影。这是怎样厚重的书不仅仅是关于一段史的记载，亦非颂歌，不论是曹雪芹呕心沥血的增删，还是其广博的学识，深刻的启示性还是留给读者广阔的再创作空间，都从字里行间凝住了一种典籍特有的意蕴。这是我再读红楼总体的体会。当然，最令我为之折服，为之痴迷的是红楼梦留给读者广阔的再创作空间，这是我第一次读的时候所没有体会到的。初读时，意气用事的轻狂让我不过把这一著作当成小说来读，而这一次，收起粗糙的目光，我开始探寻红楼梦所传达的耐人寻味的深层信息比如说以刻画人物来讲曹4/4公除了泼墨于貌似与主角的十二钗等人外，在一些小人物甚至于景物中也是收张自如，读红楼，不会有情节拖沓之嫌，也不会跳跃的过于平淡，因此，通过人物的刻画推动情节发展确实是红楼梦高深之处。众说红楼，总是纷纭有人为黛玉而伤感悲叹，从而厌恶宝钗与袭人的圆滑也有人认为宝钗是封建社会无奈的产物，对她报以理解与同情。当然太过于平白的文学作品是不能达到这样的高度的之所以能够产生争鸣，又是完全不否认其高度的作品，可见其留给读者的再创空间