语音学视角下语义第二焦点的声学研究

1/8语音学视角下语义第二焦点的声学研究语音学视角下语义第二焦点的声学研究一、前言焦点问题最早是HALLIDAY论述主述位提出来的，指述位内“信息部分”的集合。在研究焦点这类概念时，语义的解释依赖语音学和音系学的一些标志类型，如韵律标志具有相同系列单词的两个句子，因为两种不同的韵律实现，产生两种不同的语义解释。例如AJANONLYGAVEBILLMONEYBJANONLYGAVEBILLMONEY在这两个例句中，韵律突现分别分别标示在MONEY和BILL两个不同的单词上，这两个被突现强调的词被称为标示性焦点。由于A，B句的焦点词不同，句子的语义截然不同A句的语义学解释为JAN只给了BILL钱，没给别的东西；B句的语义学解释为JAN只给了BILL，没给别人钱。这就说明，句中的语义焦点词有一些独特的语音学声学特征，来作为韵律标示，区别于句子的其他成分，从而强调不同的内容。国外的SLUIJTER和VANHEUVEN、TURK和WHITE、DEJONG、HARRINGTON、BECKMAN、BOLINGER、LADD等研究了焦2/8点的声学特征。国内的学者，如王韫佳、初敏、贺琳，熊子瑜、贾媛、马秋武、李爱军，曹文把焦点与重音联系起来研究汉语实验语音学。很少学者涉及第二焦点的声学特征研究。第二焦点是在文学中关于语义焦点的一个概念，是指一个被重复的焦点项目。本文试图根据国内外学者对焦点的声学特征研究，总结在语义学角度划分出的第二焦点在语音学的声学特征，并分析造成这种特征的原因。二、语义第二焦点语义焦点指侧重句子意义表现的多种语义现象。句中焦点词往往被敏感算子修饰，如对比焦点、疑问句中的焦点、分裂句或左移位句的焦点等。焦点敏感算子包括专有词ONLY、JUST、MERELY、SOLELY；附加词TOO、ALSO；标量附加词EVEN；列举词PARTICULAR、FOREXAMPLE；强调词REALLY、TOTALLY；定量副词USUALLY、ALWAYS；某种定量限定词MANY、MOST；一些句子连词BECAUSE、IFTHEN；表否定、肯定和情感的谓语动词、BEGLADTHAT等。被焦点敏感算子限定的句子成分并不都是语义焦点，位于焦点位置的句子成份才是算子的语义焦点。例如AJANONLYGAVEBILLMONEYFBJANONLYGAVEBILLFMONEYAONLYJANGAVEBILL，3/8JANGAVEBILLWASMONEYJANGAVEMONEYJANGAVEMONEYWASBILL在2A和2B中，ONLY是焦点敏感算子，所修饰限定的句子成份相同，但限定的语义焦点不同在2A中，ONLY所限定的语义焦点是MONEY。语义解释过程如3A所示，强调JAN给BILL的只有钱，没别的东西；在2B中，ONLY所限定的语义焦点是BILL。语义解释过程如3B所示，强调JAN只给了BILL，没给别人钱。正是因为语义焦点不同，两个句子所表达的意义不同。语义上的第二焦点是指在上文提到过的、往往有焦点敏感算子限定修饰的句子成分。例如AEVERYONEALREADYKNEWTHATMARYONLYEATSVEGETABLESFBIFEVENPAULFKNEWTHATMARYONLYEATSVEGETABLESSOF，THENHESHOULDHAVESUGGESTEDADIFFERENTRESTAURANT在这组对话中，A句中的VEGETABLES是语义焦点，B句中的PAUL是语义焦点均被标注为“F”。B句中的VEGETABLES和A句中的一样，位于ONLYEATSVEGETABLES短语之中，被焦点敏感算子ONLY修饰限定，有相同的语义，还是焦点信息。因为是第二次被提到，是旧信息，所4/8以被标注为“SOF”第二焦点。三、第二焦点的语音声学特征焦点通常是指调核重音，也就是句子短语的最后一个音高重音。在语音学层次，音高重音是一个最基本的音高事件。音高是一种听本文由论文联盟HTTP/收集整理觉特征，与基频相关，音高重音的声学特征体现在FO曲线上。“在正常情况下，英语重音的标示是音高突显以及其他辅助因素，如音强或音长”。语义上的第一焦点同时也是音系学焦点，有着明显的音高突现，和较长的音长、较强的音强等语音学上的声学特征。而语义上的第二焦点被称为“音系学中看不到的焦点”，通常不具备第一焦点所具有的声学特征，其声学特征具体表现为缺少明显的音高重音以上文提到的例为例AEVERYONEALREADYKNEWTHATMARYONLYEATSVEGETABLESFBIFEVENPAULFKNEWTHATMARYONLYEATSVEGETABLESHESHOULDHAVESUGGESTEDADIFFERENTRESTAURANTB句中包含两个焦点第一焦点PAUL和第二焦点VEGETABLE。PARTEE和其他的研究者发现，作为第一焦点5/8的PAUL也是音系学焦点，有明显的音高突显；而第二焦点VEGETABLE，在A句中已经被提到过，属于旧信息，在B句中没有任何音高移动。ROOTH录制并分析包含第二焦点的对话，发现作为第二焦点的不同表达有着相同的声学特征在第二焦点的位置，音高轨迹是平坦的，但是他可以在听觉上辨别出第二焦点。BARTELS研究了语句中第二焦点突现的声学特征，发现第二焦点与普通焦点在音高特征上有明显的差异，没有明显的音高突显。DAVID为了验证第二焦点的声学特征，设计了两个实验第一个实验让12个受试者读设计好的10组含有不同第二焦点表达的材料，以测试第二焦点的声学特征；第二个实验让14名受试者观察辨别不同语境中的第二焦点，以测试听者能否区别第一焦点和非焦点的韵律实现。第一个实验结果表明第二焦点不同于第一焦点，没有音高移动，缺少明显的音高重音突现。他还发现，虽然基频在音高重音实现中的作用至关重要，但在标示第二焦点方面的作用却微乎其微基频所起的可辨别的作用在于对于位于直接宾语位置上的第二焦点表达，在有限的范围内降低了基频的最低点。第二个实验结果表明虽然第二焦点的语音特征很少，受试者们能过较正确地辨别出第二焦点表达部分，正确率达到63，之所以有这么高的正确率是因为听者不去6/8管焦点和非焦点之间的语音差异，而是完全依赖语境去辨别第二焦点信息。具有明显的音高、音长BECKMAN，SLUIJER和VANHEUVEN提出音长和音强并不总是和音高重音相关联，它们也与重读相关联。因为在一个短语中，所有的重音音节都被重读。即使缺少音高重音，重读音节也有将长的音长和较高的音强。所以作为短语或句子重读部分的第二焦点尽管缺少明显的音高移动，但具有明显的音长、音强等声学特征。ROOTH通过实验发现，实验项目中的第二焦点表达虽然没有明显可见的音高移动，但是这些表达比非焦点表达有着更长的音长和更强的音强。BARTELS认为第二焦点有着音系学中的一些声学特点，如音长、音强和元音特征。在相关项目中，他研究了第二焦点表达的突显的非音高声学特征，发现第二焦点信息和不同焦点信息的声学差异不仅体现的音高上，还体现在振幅和音长上。DAVID的第一个实验结果表明第二焦点与句中非焦点表达相比较，其音长有着微小但重要的延长；通过实验统计，音长的延长平均为6毫米。同时，其能量、音强和基频的范围也都有显著的增加。所以较长的音长和较强能量是第二焦点的重要特征。四、第二焦点语音学声学特征的原因以上提到的第二焦点的升学特征，可从以下两方面7/8给与解释。调核重音后失重读第二焦点之所以缺少明显的音高重音突现，是因为这类焦点表达位于短语的调核重音之后，处于调核重音后失重读的环境中。调核重音是一个短语中的最后一个音高重音，音高重音主要体现在基频曲线上。如果一个短语中有两个焦点，并且第二焦点位于第一焦点的后面，这时的音高曲拱的最高点在第一焦点词上体现，其后的第二焦点的基频处于曲拱的下倾阶段。这时的第二焦点词虽然在语义上是焦点重音，但在语音上却缺少音高曲拱走势，失去重音，这种现象被称为调核后失重读。例如MYMOTHERSDIARIES如果把MOTHERS看作第一焦点重音，DIARIES看作第二焦点重音，这时的基频曲拱在MOTHERS上，随后呈下倾走势，第二焦点DIARIES的基频处于下倾阶段，音高呈下倾走势，没有音高重音表现。这时的DIARIES被称为调核后失重读。再如AIFOUNDANARTICLEFORYOUINAGERMANJOURNALBIDONTREADGERMAN在例6这组对话中，A句中的GERMAN是焦点重音，8/8在B句中，IDONTREADGERMAN使一个语调短语，调核重音是READ，是第一焦点；位于READ之后的GERMAN是第二次提到的旧信息，是第二焦点。这是的GERMAN在语音上失去重读，没有明显的音高曲拱。短语重读和音高重音的声学表现差异第一焦点既是短语重读，又是调核音高重音，而第二焦点仅仅是短语重读，不是音高重音。短语重读的特点是具有较长的音长和较强的音强；而音高重音的实现与基频曲线有关。所以第二焦点具有较长的音长和较强的音强、能量归因于短语重读和基频差异的缺失。五、结论本文首先根据焦点对句子语义的影响，通过例子分析、解释了语义上的第二焦点指在上文提到过的、往往有焦点敏感算子限定修饰的句