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,彩色的梦说课稿,彩色的梦说课稿,教材分析,学情分析,说教法学法,说教学过程和设计意图,说预期效果,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,（一）、教材分析,教学目标,教学目标,二、学情分析,三、说教法、学法,四、说教学过程及设计意图,情景体验 ，展示梦境,交流探究，突出重点,作品欣赏，学以致用,创作表现，自由发挥,评价展示，取长补短,6 小结拓展，提出希望,（一）、情景体验 ，展示梦境,、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）,（一）、情景体验 ，展示梦境,、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）,（一）、情景体验 ，展示梦境,、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）,（一）、情景体验 ，展示梦境,、以生活情景导入。（运用情景体验式教学法让学生感知体验）,（一）、情景体验 ，展示梦境,、教师示范画梦中的自己,（二）、交流探究，突出重点,(观察分析法、合作探究法、互动演示法和交流讨论法 ),1、探究老师画的是一个怎样的梦(观察分析法)2、师生互动用生活场景组拼老师的梦境（合作探究法）3、交流探究梦的特点。(奇异的组合)4、学生畅谈自己奇妙的梦（小组交流、师生互动交流）5、小练习：画梦中的自己或梦的主要内容。6、展评小练习的典型作业。7、引入梦的色彩体验。（师生互动演示、交流探究）,（三）、作品欣赏，学以致用,（观察体验法、比较分析法、互动讨论法）,1、学生自由欣赏教材中的作品。2、学生畅谈自己认为最奇异或最美的梦的作品3、教师引导欣赏典型作品。分析归纳重组与夸张 的表现方法。,灯片,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（三）、作品欣赏，学以致用,（四）、创作表现，自由发挥 （分析归纳法、回忆想象法 ）,请你闭上双眼，聆听音乐，去感受、回忆、想象你的彩色梦。,作业要求：,用画笔描绘自己梦境中美丽而又奇异的景象。,（五）、展示评价，取长补短 （分析归纳法、回忆想象法 ）,评一评你觉得哪幅画最美丽？你觉得谁的梦境最奇妙？你觉得哪幅画稍加改动可以更美？,（五）、展示评价
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