语文卷子反思九年级

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/50语文卷子反思九年级语文卷子反思九年级第一篇_初三语文期中考试分析与反思初三语文期中考试分析与反思为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对本学期期中考试初中语文成绩作如下分析读，写一写”中或课文中选取，名著阅读和古诗文默写也选自教材课文或教材后面推荐的篇目。但两个年级的学生对基础知识掌握并不牢固，字音、字形、古诗文默写识记不准。古诗文默写，课内好于课外，精读好于略读，名句好于一般句子。一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力。由于没有掌握好常见文言实词和虚词，不能抓住句中关键的词语来翻译，导致翻译句子马马虎虎或主观臆断，因表述不准确而失分。一些学生对书下没有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/50明确注释的词语理解不到位。对文言文篇章内容理解、赏析能力不强，只会死记硬背，遇到活题不会变通。学生阅读浅易文言文的能力有待提高。理解感悟和表述能力。筛选信息题、能在文中直接找到答案的题、联系生活的开放题得分率高，而需自己独立分析、理解、感悟、概括、语言运用等题失分较高。许多学生理解词句含义答不到点子上，只能脱离语境孤立地解释词语、句子的表层含义，而不能答出词句在语境中的深层含义及作用。还有一些学生答题脱离文本，架空分析、想当然回答。说明学生平时习惯用死记硬背的方法学习语文，亲近文本的时间不足，不能入情入境地品读文本，缺乏对局部语言表情达意妙处的体味、探究，缺乏语感，不能形成知识的迁移能力。还有些学生文体知识掌握不牢，概念不清，出现混淆。文离语文课程标准要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷写记叙文，许多学生选材平淡陈旧，缺乏真情实感，没有个性，感染力不强。缺乏细致的语言、动作、神态、心理等描写。语言苍白，缺乏文采。写议论文，论据不充分，论证无力。说明平时学生语言积累少，词汇精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/50量小，文化底蕴不足。真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。古诗文背诵默写、阅读简答、作文中都出现了不胜枚举的错别字，古诗文背诵默写失分的主要原因不是因为不会而是因为写错别字，作文中错别字现象更为普遍。而且字迹潦草，书写不规范，更谈不上美观了。针对本次考试情况，在今后教学中做出以下改进中语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对今后的教学有鲜明的指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了语文教学还存在许多不足。因此，我们要认真学习研究语文课程标准，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。在今后教学中注意以下几点在我们的语文课上，一些基础性的东西成为“被遗忘的一族”。我们很少带领学生扎扎实实地学词正音；我们很少切出大块时间进行着默读、复述、背诵等被证明是非常精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/50有效的“基本能力”的训练。我们过分强调让学生想怎么说就怎么说，缺乏对表达规范性的指导；过分强调自由书写，对说写的交流只重视内容的反馈，忽略了语言的形式；在阅读过程中过分强调自主感悟，对重点词句的咀嚼也有所欠缺。脱离了基础知识和基本运用能力，只能是语文综合素养成为无源之水、无本之木，金字塔再美丽雄伟，抽掉了基石，也只能成为虚幻的泡影。在新课程视野下，应该赋予语文“双基”崭新的时代内涵。首先，教师要对“双基”教学加以高度重视。它不是可有可无的点缀，而是学习语文的根本。但我们讲落实“双基”，并非突出语文的“工具性”而忽视“人文性”。语文的“人文性”和“工具性”，犹如一枚硬币的正反两面，落实双基的过程，就是落实“人文性”和“工具性”的过程。另外，“语文双基”的落实，不是孤立的一两个教学环节，而是渗透在整个语文教学的全过程中，它伴随着学生和教师的心灵发展。所以，我们要重视语言材料的积累与训练，严格落实语文基础知识的传授与检查，加强对所学基础知识的迁移训练，提高运用能力。求善工欲善其事，必先利其器。在平时的教学中我们要做到以下几点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/501、把握阅读教学的规律，将工具性和人文性很好地统一起来。2、改进教学方法，采用自主、合作、探究的学习方式。给足学生品读文本的时间，教给学生有效的读书方法。3、要进行科学有序的写作训练。【语文卷子反思九年级】4、拓宽语文学习的渠道，开发利用语文课程资源，沟通课堂内外。求美提高学生的汉字书写能力。的速度。”同时，在阶段目标中要求“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷字，提高书写速度。”汉字积淀着中华民族的智慧、文化和精神，热爱汉字、写好汉字是学生的应尽职责，也是文化传承的一种具体体现。但近年来,学生汉字书写能力令人心忧书写正确率低下,字形不规范甚或不成其为字,字迹潦草,文面乌烟瘴气。翻开学生的作业本、作文本、测试卷，眼前事精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/50一幅幅“惨不忍睹”的景象。为引导大家重视书写，可以在作文评分标准中强调“凡书写规范、工整，评卷时可另加分”或另加卷面分等举措，提示教师和学生要认识到书写的重要性，平时教学中对学生书写严格要求，精心指导，并进行持之以恒的训练，养成良好的写字习惯。语文卷子反思九年级第二篇_初三语文期中试卷分析与反思九年级语文试卷分析与反思九年级语文学研组本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、【语文卷子反思九年级】关注教材、贴近中考。现就试卷作如下分析一、试卷分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/50试卷第一部分为语言的积累及运用，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字音字形、病句分析、关联词语运用、标点符号使用、古诗文默写、名著阅读、仿句几个方面。第二部分为现代文阅读理解，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，阅读考查，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分为文言文和古诗文阅读，主要考查字词的意思，重点文言语句的翻译，文言内容的理解，以及古诗词的鉴赏。第四部分为综合性学习。主要考察学生运用所学知识分精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/50析问题、解决问题的能力、语言表达能力和创新能力。第五部分是命题作文，文体不限。题目为出错，看似简单，但却极富挑战性，若不认真构思就易落入俗套，难有创新。留给了学生一定的思维想象的空间。二、失分情况分析及对策1、积累部分失分较多，说明学生在平常的学习中对基础的积累和诗词的识记重视不够，教学的重点没能落实到位。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。尤其是平时默写时经常出错的字，更要做到字字“落实”时时“温故”。切记一字出错，满“盘”皆输。2、现代文阅读部分，存在的问题主要在答题的语言和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/50技巧方面。很多同学在没有读懂原文甚至不读题干要求就仓促答题，结果往往答非所问。在今后的教学中，进行阅读练习时要让学生牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。3、文言文部分，本次考察的文言文是本册最为重要的两篇文章，也是中考常考考点，在教学中细化、强化、反复巩固，因此答题情况相对较好，但仍有个别同学在翻译上存在问题。这在以后的教学中要重视，应指导学生注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。4、诗歌鉴赏中不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/50后要督促学生多记多背诗歌，真正做到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。5、综合性学习部分，存在的问题主要在语言组织能力不强，表述不够清晰完整，分不清楚“宣传标语”和“建议”。在今后教学中对这部分要加大训练力度，开展针对性专题练习，让学生见多识广，能“举一反三、触类旁通”6、作文存在的主要问题卷面不整洁、书写不整齐、不能认真审题、所写内容缺乏新意、滥用标点、文末不能点题等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。通过本次考试，我们进一步了解了学生的学习情况，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/50接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。2013年11月18日语文卷子反思九年级第三篇_九年级语文期中考试反思九年级语文期中考试反思一、试卷评析试卷以中考试卷类型为范本，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。但是学生做的并不好，原因可能是多方面的。二、问题分析与反省精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/501、学生的基础知识掌握的并不牢固，包括字音字形。2、文言文的阅读还是一个弱项，课外文言更是一个死亡地带。3、现代文的阅读答题抓不住要点。4、作文大部分学生写的很好，得分较高。5、书写和卷面有三分之一较差。6、学生心态和学习态度不行。三、采取的措施1、强化卷面和书写的训练，在以考代练中重视卷面和书写。2、抓住词语改错、诗词名句默写、病句判断、诗歌阅读、文言复习、句子赏析。3、归纳阅读方法和技巧，分文体训练，走高效路线。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/504、选取优秀范文，让同学背诵，体会，借鉴。最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为九年级的语文教师，我会拿出100热情与努力投入到教学中。语文卷子反思九年级第四篇_初三语文期中考试反思期中语文考试反思李齐一、积累与运用这次考试默写题应该说是常规题，都是基础的古诗文与文言文的背诵，但由于学生对这类题型没有重视，虽然基本会背，但由于默写准确度不高，因此导致了不必要的失分。所以对于此类题型，在巩固背诵的前提下，应该提高默写准确度，特别是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意，在平时的教学中有针对性地夯实、提高，以保证该考点不丢分。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/50二、阅读首先，古文阅读得分率不高，主要是因为字词解释、句子翻译遗忘较厉害，内容把握不准，而且学生对文言文从课内迁移到课外迁移的能力还不够。在以后的古文教学中，要加强古文复习，突出重点，列出重点字词、重点句翻译清单，一一落实。其次，议论文阅读部分，学生主动到文中去找答案、组织答案的习惯、方法、能力还十分欠缺。比如第13题，答案非常浅显，只要会到文中去找答案，能抓住要点，再加上会运用语言组织与归纳就能得分。三、作文作文卷面不够整洁，内容缺乏深刻性，因为语言积累少，所以这次考试中语言较空泛缺乏感情色彩，语病较多。而且这次写作并没有扣紧主题，以致作文丢分严重。究其原因一是语言积累不够，二是作文训练还不够多。今后我应该重点强调卷面书写，加大作文训练力度，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/50并持之以恒、常抓不懈。语文卷子反思九年级第五篇_2016九年级语文期中考试反思九年级语文期中考试反思一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/50特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计30分。文题我不再_，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。写作题由以往的“小我”到今年的“大我”。引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。作文更让学生发于内心世界，说出自己心声。二、考试情况分析班级分数统计最高分96分，最低分1分，人平分736分，优秀1人，及格35人，低分1人。第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在72左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题，得分率约为4，此外精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/50第3题得分率也仅为40。第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为634。得分率高的是课内阅读，约为711，课外阅读材料内容，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文，让学生分析写法、总结寓意。作文部分，得分率在72左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/50注生少；学生学习语文的积极性整体不高；作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。三、对语文教学的几点建议1、教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”2、更新观念，构建充满活力的自由言语表达的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/50能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。九年级语文期中考试反思篇2一、试卷评析试卷以中考试卷类型为范本，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。但是学生做的并不好，原因可能是多方面的。二、问题分析与反省精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/501、学生的基础知识掌握的并不牢固，包括字音字形。2、文言文的阅读还是一个弱项，课外文言更是一个死亡地带。3、现代文的阅读答题抓不住要点。4、作文大部分学生写的很好，得分较高。5、书写和卷面有三分之一较差。6、学生心态和学习态度不行。三、采取的措施1、强化卷面和书写的训练，在以考代练中重视卷面和书写。2、抓住词语改错、诗词名句默写、病句判断、诗歌阅读、文言复习、句子赏析。3、归纳阅读方法和技巧，分文体训练，走高效路线。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/504、选取优秀范文，让同学背诵，体会，借鉴。最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为九年级的语文教师，我会拿出100热情与努力投入到教学中。九年级语文期中考试反思篇3本次期中试卷以新课标为本，以教材为根，以课外为延伸，力求体现面向全体学生的原则。命题体现出语文知识的基础性,集知识与能力为一体的综合性等特点。一、从试卷来看,反映了学生语文素养方面的一些问题。1、学生字词基础差。写词语中，错别字多。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现纠正错字，学生也有改不出。在加标点中，学生对省略号、书名号不能正确运用。教师以后还要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/50加强练习。2、学生的口头、文字表达能力还不强。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文中,学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。3、学生的阅读能力比较薄弱，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。因此教师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。二、教学反思与经验总结通过这次考试，给了我一个很深刻的警醒，以后在学生的学习态度上还要进一步端正。对于学习有困难的同学要努力使他进步，耐心为他讲解，这也是我一直以来所坚持的原则。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/501、努力培养学生严谨踏实的学风。2、狠抓语文只是积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多3、注重课内外知识的整合。4、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。5、进一步提高阅读能力。要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。6、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照三大文体有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/50文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手7、积极推行“自主、合作、探索”的学习方式，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性。变“接受性学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。8、激发学生的学习兴趣，使学生乐学。但有些学生的成绩也是可喜的，说明我们只要付出了，就一定会有收获。以后我也会对自己提出更高的要求，不断地完善自己，在自己的业务能力上有更大的提高和突破。九年级语文期中考试反思篇4本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、关注教材、贴近中考。现就试卷作如下分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/50一、试卷分析试卷第一部分为语言的积累及运用，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字音字形、病句分析、关联词语运用、标点符号使用、古诗文默写、名著阅读、仿句几个方面。第二部分为现代文阅读理解，主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，阅读考查，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分为文言文和古诗文阅读，主要考查字词的意思，重点文言语句的翻译，文言内容的理解，以及古诗词的鉴赏。第四部分为综合性学习。主要考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力、语言表达能力和创新能力。第五部分是命题作文，文体不限。题目为出错，看似简单，但却极富挑战性，若不认真构思就易落入俗套，难有创新。留给了学生一定的思维想象的空间。【语文卷子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/50反思九年级】二、失分情况分析及对策1、积累部分失分较多，说明学生在平常的学习中对基础的积累和诗词的识记重视不够，教学的重点没能落实到位。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。尤其是平时默写时经常出错的字，更要做到字字“落实”时时“温故”。切记一字出错，满“盘”皆输。2、现代文阅读部分，存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。很多同学在没有读懂原文甚至不读题干要求就仓促答题，结果往往答非所问。在今后的教学中，进行阅读练习时要让学生牢牢地记住“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。3、文言文部分，本次考察的文言文是本册最为重要的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/50两篇文章，也是中考常考考点，在教学中细化、强化、反复巩固，因此答题情况相对较好，但仍有个别同学在翻译上存在问题。这在以后的教学中要重视，应指导学生注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。4、诗歌鉴赏中不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以后要督促学生多记多背诗歌，真正做到“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。5、综合性学习部分，存在的问题主要在语言组织能力不强，表述不够清晰完整，分不清楚“宣传标语”和“建议”。在今后教学中对这部分要加大训练力度，开展针对性专题练习，让学生见多识广，能“举一反三、触类旁通”6、作文存在的主要问题卷面不整洁、书写不整齐、不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/50能认真审题、所写内容缺乏新意、滥用标点、文末不能点题等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。通过本次考试，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。2016年11月18日语文卷子反思九年级第六篇_2016九年级上册语文期中考试反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/50九年级上册语文期中考试反思期中考试已经过去一周，对于此次考试结果做以下反思月考时语文考了前两个单元，所以本次考试出卷老师将重点放在了后面所上的课文中。本应说这样学生更容易把握，可是跟其他几个班的成绩比起来三四班成绩相当糟糕。基础题部分，巩固率不高，前面刚学过后面全部忘记，不知道他们是不是故意“选择性失忆”。课内的阅读，上课全强调过，一到考试，题目一变就又不会了；文言文阅读中最简单的词解释，反复强调了几遍，优秀生都错；作文部分，四班的作文分数普遍不高，三分之一学生的作文语句还是写不通顺，另外三分之一学生，写作水平停留在原地更有甚者呈下降趋势，最后的三分之一优秀生，写文章没有创新，也只能原地踏步。常常跟学生说，任何事情不能给自己找借口，先要从自身分析。作为教师更不能有借口。考试结果不理想，不说学生，必须要从自己身上寻找问题所在。这一届的第三个教学年头已经开始了，不论期间换过多少教学方法，试过多少教学模式，基本应该能见成效，可是如今不说是前精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/50进都有倒退迹象。一直在分析、反思，反观内在还是不得其解。学生基础题失分是巩固率不高，背诵题失分是我狠抓的力度不够，作文水平下降是他们的日记我从来不点评，学生没有目标进步就无从谈起。这些问题每次考完我都能反思到，并且也针对性的在修补，结果确实是在昨晚才领悟到，两年来我自己根本就没有在学习，除了看看教材，翻翻教参，查查资料，我自己的课余学习几乎是零。我不学习，我没有进步，学生怎么可能会学习会进步。世界上的一切都是相互的，学生对应的是老师，老师不强大，学生必定弱小，所以两年过去了，我的教学成绩平平，症结应该在此。有了病症，对症下药应该不难，在这里我不想表什么决心，纸上谈来的没有任何意义。接下来我会自己督促自己，希望下一次成绩中能有所突破，一次一次提高，直到中考。九年级上册语文期中考试反思篇2期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分，但因为自己经验不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/50足，复习缺乏针对性，太主观臆断，导致复习方向有些偏颇，没有抓住该抓的重点。前半个学期，伴你学等习题讲得过少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面一、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点，学生不懂，教师也要适当讲解。二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/50三、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如父爱是金一文中提问到离别之际，“我“泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的有许多学生答道他不想让儿子看到自己流泪，而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。文言文阅读质量也不甚理想，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解课文内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。四、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/50因此我今后要注意要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。六、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际，最起码要言之有理，万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作，对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记，并及时巩固。下段时间，自己应多向老教师请教，多听多问，弥补自己经验的不足。同时，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。九年级上册语文期中考试反思篇3期中考试结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对上学期语文教学工作作一全面反思。本学期我担任的是九年级二班、七班的语文课，我的主导思想是提高学生的成绩，让学生真正意识到学习的重精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/50要性，由被动变主动，由让我学到我要学。因此本学期我主要做了两项工作一是抓学生的思想，二是抓学习。一学期下来有许多收获，也有许多不如意之处一、在思想上在思想上主要结合课本中现有材料，如梁启超的敬业与乐业，傅雷的傅雷家书两则，苏霍姆林斯基的致女儿的一封信等一系列课文对学生进行思想教育。使学生明白从古代到现代，从国内到国外对知识的追求都是孜孜不倦的，都需要一个漫长而艰辛的过程；成长也是需要锻造、需要磨练的；也让学生明白了知识大到对国家，小到对个人的重要性。从而提高了学生的认知能力。二、在学习上在学习上主要培养学生的语文素养并提高应试技巧。广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累“成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累我是这样做的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/501、背诵课内外要求背诵的课文和古诗词全不放过，达到全员会背诵、全员会默写。2、注重课堂教学全面提高45分钟效率。大胆尝试探究性学习的方法、愉快学习方法、古典学习方法。力求让学生喜欢自己的课，激活学生思维。如在学习论格物知致精神一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。调动了学生学习的积极性，激活思维。3、作文积累以口头作文、小练笔、大作文等形式增加作文的训练量。我让学生准备了两个作文本，分大作文、小作文。大作文两周一写，小作文每周一写。并及时批改、及时点评，尤其是对学困生的作文更是给予了更多的关注和肯定，收效良好。4、充分利用语文学科的特点，组织安排了两次语文综精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/50合性学习，两次辩论会。注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。全员参与，全员组织，全员编排，充分调动自主学习的意识，即增强了学生的凝聚力也为他们搭建了施展自己才华的平台，从而激发学生的自信心和自主性。收效良好。5、提高学生应试能力是关键在讲解中有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，让学生经常接触中考题型，使学生心中有数。通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下了一定的基础。当然,这些工作在具体的实施过程中都不够特别满意，也没有做到尽善尽美。最困惑的就是学生不能吃苦，做事没有常性，没有目标，连短期目标都没有，所以实施起来就特别困难，不知如何去做。三、教学方面存在的问题期中考试结束了，面对成绩，认真检讨自己，才发现自己在教学中存在许多问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/501、背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。2、阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好，另外，未重视生字词等基础知识的训练。3、作文中对中、差生指导不到位，议论文训练太少。4、课外阅读面太窄。5、学生基础差，大部分学生不愿学，班级学习氛围不浓，纪律也不严。四、今后措施1继续加强古诗文言文的背诵检查力度，分小组任命小组长，课间检查，自习检查，加强晨读力度，每天明确背诵的任务，加大默写检查力度，每周活动课型式进行古诗文背诵。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/502作文教学中，加大议论作文训练力度。多上一些诸如审题选材，立意方面的知识讲座，加强语言表达能力、日记、摘抄活动，一是提高学习语文的兴趣，二是提高作文的技巧。3分类推进优生促进、中等生优化、差生转化。4分期分批谈话，指导优等生，鼓励关心差生，提高辅导质量，增多辅导次数。但愿反思自我，能提高自己。语文卷子反思九年级第七篇_2015九年级语文教学反思第1篇初中语文教学反思长久以来，语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语文课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如豆腐娘、犹如疱丁大劫八块，作文教学就是样板戏；语文课改，如同“脑筋急转弯“；语文要审美性，那就朗读一下，最好再来点眼泪，到处是滥情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/50说实话，在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守成规，见识了太多的矫情造作，见识了太多的陈词滥情，自己总是与现实不够合拍，跟不上形势。有同行问我，你是怎么样上语文课的其实语文课就是要瞎扯十几年来，我的语文课总能给学生以不同的感觉，我的课对传统的课来说其实不能说是课，因为课堂上我喜欢瞎扯，说这说那，东拉四扯，海阔天空，信马无疆，扯到哪儿算哪儿，评课者是很感冒的，谆谆教导我，不能脚踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，放开教学，就是要放得开，为什么要收回来呢其实收不回来是也没有关系的，学生其实在我瞎扯时是最认真的时候，也就是教学效果最佳的时候，他们听着听着，就流哈拉子，一不留神，就下课了。让自己那充满智慧的语言、灵动的语言、个性的语言、幽默的语言、甚至是勇敢的语言，更甚至那些语惊人倒的语言，全都犹如钉子般一个一个地钉进学生的心里，一翻学生作文，写下的全是我慷慨激昂的气势，看到这样的作文，如果我改的卷子，我还有什么理由不给高分呢所以学生总是对我的课充满着期待，希望我带他们到处神游，好不快活。自己的肚皮“吃“得饱饱的，并富有全面的营养，然后，“大腹便便“地走上课堂。一番神聊海侃，学生就得要领，就得新知，就解学生心中之惑，使难点疑点就通通变成亮点，真是事半功倍，挣得满堂悦色。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/50我常常不把课本当回事，一本语文课本说不定我一个学期只上其中几篇自认为美文的文章，而对自己喜欢的文章说不定一篇文章我要上个个把星期。我上过桂林山水一星期，我上过离别诗二首就用了十天，月光曲一上就上了一星期，对那些自己不感兴趣的文章坚决不上，对那些说教意味甚浓的文章坚决不上，对自己认为不是美文的文章更是坚决不上的。现行课改课本，每单元都是同一题材的文章，教学目标基本相同，我就上一节课就差不多了，关键是要让学生举一反三自学。语文课每课不一定要有教学目标，我们的教学目标为什么不可以是一单元的教学目标呢如第八册第六整个单元都是讲爱的教育这个主题，主题雷同不说，文章题材都雷同，上了第一课后，还真想不出来上后面三个课文的理由。有人说让他们阅读，看书，其实在小学语文课中，知识和情感储备都还不丰富的学生对单纯的诵读以及大量阅读并不是很感兴趣。所以接下来，不神聊，不瞎扯还能玩什么呢语文一节课能达到多少教学目标特别是高段，一节课下来，他们就有了爱的冲动了有爱的感觉了绝对是瞎扯，其实语文的教学目标决不是一节课，几节课所能达成的，就算字词目标，也是不可能在一节课中达成的，学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/50生通过不停的运用，才慢慢理解掌握的，有时虽然你在上课时讲过一下，带过一下，难道学生就可以初步达成思想目标了不可能吧有些目标一个学期，几个学期，甚至几年，也是达不成的，有些目标根本就是虚的。一种价值观，一种情感，一种能力，不是靠某一课堂上的某一环节来完成，但我们必须在潜意识里不断的渗透，而后才能达到一种自然而然的效果。一节课不过四十分钟，根本就来不及讲几个笑话，根本就讲不了一个精彩故事，根本就来不急一次精彩的辩论，根本就来不及一次朗读比赛，也根本就来不及一次口语比赛。所以以每节课为单位备课上课，是不太科学的。真搞不清楚大语文到底是什么课本上自认美文的几篇文章上完以后，其余的时间都用来给学生讲些课外的东西，比如向学生推荐一些美文，一起来学，学生兴趣昂然，群情激奋，人人陶醉。或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文。第2篇初中语文教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/50以往的语文教学，把学生禁锢在小小教室里，与世隔绝，“两耳不闻窗外事，一心只读教科书“。这样做肯定不对，要破“课堂为中心“。自然、社会、沸腾的现实生活，也是学习语文的课堂。这次课程改革，要建设开放而富有活力的语文课程，其中重要一点，就是树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界“。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/50课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用；课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外“当前应当重视的是，课堂上，特别是低年级课堂上，过于注意形式，表面上快快乐乐、热热闹闹，用大量的非语文活动挤占了学语文的时间，结果快乐有余，收效不大，没能给学生打下扎实的语文学习的基础，这是与课程改革的目标背道而驰的。至于课外语文活动，有的目的不明，组织不利，时间花了不少，学生在学语文、用语文上收获不大。这就需要加强目的性，减少盲目性；加强计划性，减少随意性，老师示范第四段建议大家用自己最适合或擅长的语言方式，演讲给同桌听。准备课上交流。早读结束前老师先听一两个同学演讲，同时强调注意事项、大声、自信；、严肃不可笑；、听众是来听你的演讲第一部分基础知识积累与运用的考查精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/501第1小题是古诗词填空，句子能背下来，但错别字较多。第2题是语段练习，第3小题是名著积累，这两题主要考查学生平时学习中对字、词、句、文学常识等的掌握，所考查都是学生平时教学中一再强调的。在阅卷过程中也确实发现为数不少的学生在此题失分。第4小题语言运用题，失分最多。失分原因平时积累不扎实。反思在教学中要加强生字教学，特别是容易写错的字和成语中容易写成别字的地方。加大背诵检查力度，增强紧迫感，克服懒惰思想。强化诗词默写的正确率，提高学生理解性记忆的能力。第部分阅读理解能力的考查第一个文段是课内小说阅读，第二个文段是课外议论文的阅读理解。失分原因一是文段里面的词语的意思和人物形象学生丢分率太高，二是审题不清，不理解所问内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/50三是对文章上下文理解不好。文言文的阅读理解唐雎不辱使命。此项是对课内文言文的考查，考查内容为文言文词语的理解、句子的翻译以及对古诗文整体内容的理解，学生掌握情况也是很不尽人意，得分不太高。反思阅读教学中有时为了赶课，存在开快车的现象，使一些重要的知识点无重点训练，同学记忆不深，运用不好。对古诗词默写检查不够，在教学中继续加强检查背诵的力度，加强对学生的督促。第部分学生写作部分本次作文是话题作文“读书”从整体来看，大部分学生的作文书写都比较规范、卷面整洁，但在语言表达和立意构思方面不尽人意，得分不是很高。存在问题1、题目有语病2、部分学