加大高职院校人才职称评定力度的有效策略

1/4加大高职院校人才职称评定力度的有效策略加大高职院校人才职称评定力度的有效策略高职教育事业为我国培养了大量的高技术的人才，对社会主义的发展起到了强大的推动作用。高职院校人才职称评定工作对教育质量产生重要的影响，所以探讨职称评定工作具有重大的现实意义。一、；高职院校人才职称评定工作中的问题1缺乏良好的评审条件就目前来说，高职院校人才职称评定以高等院校的评审条件为准，仅在校科研的业绩上进行了适当的调整，不适应学校的现实情况。所以在人才职称评定工作中形成了以理论和科研为主，不重视实践与技能的现象。这种现象的出现急切要求对高职院校的职称评定进行引导和转型，创造良好的职称评定条件。2缺乏合理的评审方法一般来说，高职院校的职称评定工作包括申报、推荐、审核、评议、评审推荐等环节。以推荐环节为例，高职院校中没有设置专门的职称评定小组，申请教师填写相关表格后直接交由相关管理人员；或者是某些高校成立了职称评定小组，但是职称评定工作没有与教师的实际需求2/4相联系，评定方法缺乏民主。尤其是高级职称教师在进行评定工作之前，需要将作品送往专家处进行检验。但是每一位专家、每一类作品的评定标准不尽相同，出现了评定结果相差甚远的现象。3缺乏有效的监督机制高职院校的职称评定工作缺乏相关的监督机制，容易造成评定工作的公平、公正性缺失，主要体现在两个方面一是高校与高校之间的竞争较为激烈，每个学校的机会不一样，教育机构为高职院校分配的职称名额不同，很可能导致水平较差的高职院校晋升的人数多，而优秀教师多、教学质量高的学校反而晋升的机会少；本文由论文联盟HTTP/收集整理二是教师与教师之间的竞争较大，某些教师为了提升自己的机会，贿赂评定人员，评审的权利被侵蚀，出现种种弄虚作假的现象。二、加大院校人才职称评定力度的策略1创建良好的评价氛围高职院校职称评定工作的最终目的是为了提升办学质量。通过激励教师，提高他们的教学热情和工作积极性，不断提升自身的教学素质与专业技能水平。同时，激发其他教师的竞争思想，建设良好的职称评定环境。加强对评审工作者的培训和考核，使他们了解到高职教师的职称评定是对教师工作的肯定与鼓励，是为了更好地发展我国的3/4教育事业，杜绝弄虚作假。2细化考核指标一般来说，高职院校的职称评审包括硬件与软件两个方面的工作。首先要细化硬件方面的考核指标，制订相应的考核办法。3职称与评聘分开由于当前的职称与评聘联系在一起，高职院校的教师普遍存在“能够评上职称就一定能受聘职务”的思想。所以在职称评定之前教师的行为积极，努力工作以求晋升。而完成晋升后，部分教师认为目的已经达到了，教学的积极性逐渐降低，工作上开始懈怠、不再追求进步和创新。这样的行为严重影响到高职院校的可持续发展。所以，高职院校应该实行动态管理职称与评聘，虽然当前没有评上，让教师相信只要通过自身不断的努力就有机会；而已经评聘在岗的教师，如果不思进取、不顾教学质量则随时可能被解聘。4建立健全相关监督法规与机制必须对职称评定的各个环节进行严格的监督，增强教师职称评定过程的公开度、可透明度，严格拒绝虚假材料、规范教师与考核人员的行为。同时对评聘的岗位、教师的申报材料、审核的相关条件、审核规范以及结果进行公开，使整个评定活动在广大教职人员的监督中开展，减4/4少浮躁作风的出现。在学校职称评定监督机制的运作下，给不正之风以严厉打击，及时发现、解决问题。总的来说，高职院校的人才职称评定工作对学校具有重要意义，但是依然存在着许多影响评定工作有效开展的因素。所以高职院校需要为教师创造