七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系导学案1新版新人教版20170112264

1生物与环境的关系生物与环境的关系学案设计学习目标1举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2举例说明生物和生物之间有密切的联系。3尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出设计对照实验的关键。学习重点重点探究非生物因素对某种动物的影响，生物与环境的相互影响。难点对照实验的设计要点。学习方法问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法预习一、独学熟读课文P1217，然后关上书完成以下题目。1地球上所有的生物与其环境的总和就叫。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做。根据有无生命，生态因素可分为因素和因素。如小麦的生活受到阳光、温度、水、空气等因素的影响。影响某种生物生活的其他生物属于因素。2科学探究的一般过程，并（探究成功的前提）、（探究成功的关键），实施计划，。3在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件都的实验，叫做。在探究过程中，还需要排除的影响。4生物因素对生物的影响生物之间常见的关系有、共生，等等。5生物与环境的关系生物能环境（如仙人掌的叶退化为刺,生物也能环境（如千里之堤，毁于蚁穴），环境也要生物（如植树造林后，鸟的种类多起来）。2二、互学1探究光对鼠妇分布的影响（1）提出问题。（2）作出假设。（3）制定计划设计实验方案时，要设计实验。控制单一变量。明亮处的鼠妇为实验组，阴暗处的鼠妇为对照组。（4）实施计划实验现象是鼠妇大多选择了环境。（5）得出结论。（6）表达和交流为了减小误差，避免实验结果的偶然性，至少取只鼠妇，而不是1只。实验数据应取全班各组的。实验后应将鼠妇。2探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，制定计划时设置的两种环境分别是和。三、质疑在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢展示四、点拨1进行探究实验要设计对照实验，一个对照实验分为实验组和对照组，实验组是指接受变量处理的、非常态下的对象组，对照组是指不接受变量处理的、常态下或正常条件下的对象组。2探究过程中，除了光照不同，两侧的其他条件（土壤多少、湿度、动物数量、大小）应保持相同。统计鼠妇数目时，如个别鼠妇钻入土壤中，应计入阴暗侧。反馈五、小结想想我在本节课学到了哪些知识非生物因素对生物的影响生物与环境的关系科学探究的一般过程与对照实验生物因素对生物的影响3六、拓展1影响沙漠中植物生活的最主要非生物因素是A阳光B空气C水D温度2在探究温度对鼠妇生活影响的实验中，实验组和对照组都应该保持相同的条件是A光、温度、湿度等B鼠妇数量、光、温度等C温度、湿度、鼠妇的数量等D空气、湿度、光等3竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于A生物对环境的影响B环境对生物的制约C生物对环境的适应D环境对生物的适应4生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B大树底下好乘凉C候鸟的迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺5生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了A听觉更灵敏B迅速奔跑以找到食物C适应