荆轲刺秦王教案

1/8荆轲刺秦王教案1、过程与方法了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文分角色朗读，体会人物性格2、知识与能力整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释从人物的对话、动作、神态描写，分析主要人物3、情感与态度如何看待荆轲刺秦王这一事件1、重点分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手2、难点如何看待荆轲刺秦王这一事件三维目标知识与能力1多种方式诵读课文2鉴赏评价荆轲这一人物形象，体会人物身上的精神品质3辨证看待荆轲这一形象教学重点分析人物形象教学难点辨证看待荆轲这一形象教学方法朗读法、提问法、讨论法2/8教学过程1、同学们，我们一般在学习文言文按照哪几步进行【板书】朗读读准点读读懂圈点重要词语，解决掉美读读出个性析读读出深度品味鉴赏1朗读淬CU忤W徵ZH陛B卒C提D创CHUNG揕ZHN拊F髓SU樊於W期箕踞JJ亢KNG夏无且J2点读秦王必说见臣说，同“悦”。说见高兴地接见樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意穷走投无路，犹如“追穷寇”之“穷”。古代缺少衣物钱财一般叫贫，不得志、无出路叫穷。困，困窘。樊将军“父母宗族，皆为戮没”，“秦王购之金千斤，邑万家”，可见“穷困”。私自己的事情。意情意。全句意为。樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意3/8乃今得闻教乃，语气副词，表转折。教指教。全句意为而今才听到您的指教。函封之函，盒子。这里名词作状语，表示“用盒子封”。全句意为，用盒子把它樊於期，之首封起来。今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱现在是拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我之所以停留，是因为等待我的外地客人和他一同去。愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙愿意全国上下做秦国的臣民，燕王排在诸侯的行列，供应、贡献、赋税和郡县一样，只要能奉守祖先的宗庙。给J，供应，供给。职贡赋，赋税。北之人北方边远地区的少数民族人。蛮夷古代泛指少数民族。鄙边疆，边远的地区。3美读2、前面我们已经进行了三步，首先我们找同学翻译几个句子，看同学们掌握的如何樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者4/8之意，愿足下更虑之秦之遇将军，可谓深矣可以解燕国之患樊於期偏袒扼腕而进愿大王少假借之，使毕使于前重点讲解古今异义的词在翻译时的重要性3、很好，这节课我们来进行文言文学习的第四步【析读】今天我们的探讨的话题是荆轲，他是一位英雄吗我们或许会说这不是很简单的问题吗可是还真的有人有不同的观点好，要解决这个问题，我们还得一步一步的来问首先，我们还得回到课文，从课文中看荆轲是一个什么样的人找出典型的有表现力的句子1、引导学生说，再归纳，如“荆丹会谈”一节荆轲具有超人的胆识和气魄，城府深“荆轲叱丹”一节荆轲刚烈荆轲贿赂蒙嘉，得见秦王，深思熟虑，计划周密咸阳宫中，“秦武阳色变振恐”，更加衬出“荆轲顾笑武阳”的从容镇定，机智灵活，随机应变5/8“图穷而匕首见”以后，极力铺写秦王的如“秦王惊，自引而起，袖绝”，“时惶急，剑坚，故不可立拔”，“秦王环柱而走”，“秦王目眩良久”而主动出击的荆轲，却是把袖持刃，逐赶秦王左股被斩断，“乃引其匕首以提秦王”重创之后，“倚柱而笑，箕踞以骂”最后壮烈牺牲，无比英勇还有与太子丹的比较，与秦武阳的比较还有献图时表现出来的机智荆轲的性格，是在情节发展的矛盾和冲突中逐渐展现出来的取樊于期头，触动樊的怨愤，可见荆轲的“深沉”易水告别，送行者的高歌，可见荆轲的“激昂慷慨”咸阳宫中，秦王的惶恐狼狈，更衬出荆轲的“英勇壮烈”再如重点段落品读樊荆会面从中我们可以看出荆轲是一个什么样的人樊呢参考荆轲讲究策略、推心置腹、以诚感人，深谋远虑，善于辞令樊於期不失为一个英雄，深明大义，义勇刚烈在这个画面中，作者主要是通过什么方法来刻画人物形象的对话请同学们说说看，荆轲是如何劝说樊，让他慷慨献6/8身参考三个问句，层层深入，动之以情，晓之以理荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探进而从解患报仇方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映在樊於期急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿易水诀别看出荆轲是什么样的形象荆轲为国为民从容赴死、视死如归、大义凛然读本段“易水送别”从哪些方面突出荆轲的形象的参考用音乐和景物描写以及进行渲染悲凉的气氛，从而表现人物的秦廷行刺看出了荆轲什么样的形象参考荆轲有勇有谋，临危不乱，从容不迫，遮掩搪塞，机智过人秦王极尽丑态，外强中干，窘迫惶恐，狼狈不堪在这个画面中，作者通过什么来塑造人物形象主要是一系列动作的描写荆轲“取奉发把持揕逐提”,主动进攻未遂仍进行最后一次努力秦王“惊引起拔走击”,由惊慌失措转为有效反击，动作描写层次分明2、总结荆轲的形象有智有勇有义专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事7/8败然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲“其人虽已没，千载有余情”“易水悲歌歇，秦庭侠骨香”这些无不让千载之下的我们为之动容，可是千年之下，也有一些不和谐的声音，西汉汉赋四大家的扬雄，资治通鉴的作者司马光，宋代理学家朱熹，他们认为荆轲乃匹夫之勇，或愚蠢之人，你们是如何看待的呢荆轲是英雄吗一让学生各抒己见二其实我们判定荆轲是不是英雄可以这样进行1、他爱国吗这是首先判定的标准结果不知道，到死都是个谜，所以不是爱国英雄那么能不能是其他英雄呢2、有一部电影或许倒能给我们一点启示张艺谋的英雄他告诉我们，英雄可以不止一个3、他的行为符合当时的社会潮流吗符合，六国皆欲杀秦那么这样，智勇义结合的荆轲我们称呼他什么侠义英雄秦王时势英雄上面我们了解