两只鸟蛋教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7两只鸟蛋教学反思篇一两只鸟蛋教学反思两只鸟蛋是一首叙事诗，我在讲解这首诗的时候，在许多方面有不少感想，以下是我的教学反思从鸟蛋的特点，让他们说出感受，从而引出小小的、凉凉的，孩子们的思维活跃起来，对鸟蛋产生了很大的兴趣，从而激起了孩子们学习课文的兴趣。在识字教学方面，力求识字方法灵活多样，提高识字效果。教学中，我让学生先借助拼音读课文，再读词语，再识生字，对于词语的理解，我采用“做动作”“看图片”等多种方法来理解。有的生字，我把它进行了归类，如“捧、抬、投”这三个字，都与动作有关，并引导学生进行了体验，效果很好。在识字方法上，学生运用多种方法进行识记生字，加一加，减一减，换偏旁，猜谜语等的方法，学生兴趣很浓，掌握的生字比较牢固，效果好。在教学时我打乱了诗的顺序，从情感教学入手，提精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7出问题小男孩是不是继续玩鸟蛋学生回答“不是。”就来到了诗的第三小节。再教学是让学生体会小男孩的心情、动作，来进行表演，更深的明白小男孩对“生命是爱惜”，于是我又提出他为什么要放回去学生的回答又让我们回到了诗的第二小节，这时学生已经能很快的体会到妈妈说的话，明白“两只鸟蛋就是两只小鸟”的道理。在教学中充分运用图片，让学生思考想象。在学习最后一小节时，我问同学们，小男孩看见了什么他是真的听见鸟儿的欢唱他在想些什么这几个问题一提出，孩子们立刻活跃起来，把自己的想法，说了出来。这正是本课情感的升华，经过这样处理，孩子们很快就能答出来了，我认为很好。再体会“焦急不安”这个词语时，我根据实际情况来理解，如果放学了，你没有及时回家，妈妈会怎么样学生说，妈妈会打电话给同学，妈妈会到学校来找这样孩子们对词语理解的很好，也为感情朗读作了准备。男孩的后悔和对小动物的爱惜，但是在朗读时由于平时的训练不够，所以没能达到理想的朗读效果，这也是本节课的一个重大缺陷。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7在以后的教学中，对于一年级的教学还是应该把教学重点放在识字教学，朗读训练也是重点，为以后高年级的课文体会和朗读打下良好基础。篇二两只鸟蛋教学反思这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。诗歌语言优美流畅，在反复诵读中，让学生进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美，从而逐渐熟识诗歌，热爱诗歌。在备课时，我的大体思路是让孩子们在读中悟情，从而感受人与自然的和谐。学两只鸟蛋一课是下午的第一节课，也是我最不喜欢的教学时间，孩子们在这个时间要么萎靡不振，要么小话不断。怎么办我毫不犹豫地采取了小组比赛的形式。“我们比一比哪一小组能夺得今天得最佳小组，好不好”“好”一番激励之后，孩子们的似乎已经准备好进入学习状态，我开始了正常的课堂教学。齐读课题，初读课文，多种形式读准生字字音后，我让学生采用小组讨论的方式交流记忆生字的方法。“好，最精彩的比赛开始了赶快把你们小组最简便，最有趣的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7记字方法告诉大家，你们组就增加一颗星啊”一时间，学生个个跃跃欲试，小手如林。加一加，减一减，合一合，猜字谜，编故事种种方法纷纷涌现。看看时间已过去一半，我还有读通课文的任务没有落实呢，不禁有些急躁。“我用减一减的方法记向。”第二小组代表刘畅发言道“我们学过的操场上这课中“铃声响”的响去掉口字旁就是向。”“对”我在黑板上写下“响”这个字。“响，响声；向，方向。”王涵畅又组词区别了它们。我在他兴奋的目光下给他们这组加了一颗星。“好，其他字可以怎么记呢”我急于完成教学任务紧追了一句，况且“向”字的字形也实在是简单。“老师，老师，我们还有”“老师，我也有别的方法。”竟有学生站到走廊上把手举得高高的。我有些无奈地看着他们。“好，你说。”我点了第三小组的王雨涵。“回字与向也很象，它去掉下面的横再加一撇就是向。”是啊，我可没想到我把“回“字写在了黑板上。当然也没忘记给他们组加了颗星。“老师，还有问字把点变成撇，再把横折钩的横和竖连起来也是向”第一小组的荆浩然没等我请他就插嘴说。“还有，老师”第二小组的赵鹏也急了，站起来就说，“还有我们同学的同把里面的横去掉在外面加撇也是向”我不禁有些惊愕，备课时我可没有想到这么多啊甚至我还不知道学生认识“回”“问”“同”这几个字课本精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7中还没学呢调动孩子的积极性能决定课的成功。在朗读训练时，虽然学生已经体会到了妈妈的着急，小男孩的后悔和对小动物的爱惜，但是在朗读时由于平时的训练不够，所以没能达到理想的朗读效果，这也是本节课的一个重大缺陷。在以后的教学中，对于一年级的教学还是应该把教学重点放在识字教学，朗读训练也是重点，为以后高年级的课文体会和朗读打下良好基础。篇三两只鸟蛋教学反思两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。为了总结教学经验，改进语文课堂教学，提高课堂教学效率，现将本次授课进行反思如下本课成功的关健在于创设情境，引导学生通过自主、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7合作、探究的学习，获得了对课文内容的理解。1、创设学习情境，激发了学生的求知欲。一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。为此，我首先播放小鸟出壳的画面，提高了学生的学习兴趣，激起了学生学习本课的欲望。2利用小组合作，识字教学，大大提高了识字效率。在本节课中，我通过小组合作学习生字，不仅提高了认读生字的效率，交流了识记生字的方法，而且培养了合作交流的意识和能力。通过带拼音读词、去拼音读词、再读单字等多种形式来认读生字，大大提高了识字效率和识字兴趣。3、加强了朗读的指导和训练。在本节课中，我加强了对学生朗读的指导，每一小节我都进行了细致的指导，让学生结合自己的感受来朗读课文，并让学生在读的过程中感悟内容，理解内容，受到爱鸟护鸟的教育。此外，我还让学生齐读，指名读，挑战读等形式，加强了朗读训练的频率，提高了朗读能力和兴精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7趣。3、对学生进行了思想品德教育。两只鸟蛋这一课，来源于生活，贴近生活，极大地唤起了学生的学习兴趣，通过教学使学生懂得了鸟类是我们人类的朋友，培养了学生爱鸟