职业中学农林专业“活动单导学模式”探究

1/6职业中学农林专业“活动单导学模式”探究职业中学农林专业“活动单导学模式”探究“活动单导学模式”是以学生为主体的一种教学设计，强调“将第一思考时间还给学生；将第一表达机会留给学生；将第一体验过程还给学生；将第一认知反思留给学生”的生本观念。对班级学生进行平衡，即按“学业基础好差搭配、学习习惯优劣搭配、男女性别搭配、性格内外向搭配”，将全班学生分成若干JP3小组，每组46人为宜，教师按照课前设计的“活动单”组织导学。一、“活动单”基本模式图例教师创设情境观察指导管理促进引导评价点评提升KG2学生明确目标自主学习合作探究成果展示自我完善二、“活动单导学模式”的教学设计活动单的设计内容包括课题名称、课时安排、学习目标、学习重难点、活动方案，活动紧紧围绕课程目标和本课需要确定，活动指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验型学习目标。一个活动可以下设几个子活动。2/6操作方案是“活动单”的主体，要根据活动单进行设计，活动的设计尽量做到多样化，如实验探究、查阅资料、观看录像、讨论、演讲、竞赛、合作分享等）、当堂反馈等。现以“快速测定作物种子生活力”为例。【课题名称】快速测定作物种子生活力【课时】1课时【学习目标】知识目标理解红墨水法测定种子生活力的原理。技能目标学会用红墨水法测定常见种子的生活力，培养学生动手实验能力。素养目标培养小组合作能力，养成严谨的治学态度。【学习重点】红墨水法测定常见种子生活力。【学习难点】判断染色后的种子是否具有生活力。【材料资源】浸泡过的玉米和小麦种子、小刀、5红墨水染液、牙签、烧杯、一次性纸杯、洗瓶、培养皿等。【设备资源】视频、投影仪、黑板等。【活动方案】情境创设9月下旬，本市如城镇农民老赵从小商贩处购买了2斤油菜籽，回家后将种子播到地里，以便10月下旬能顺利进行菜苗移栽。半个月过去了，老赵发现地里3/6仅有零星的几棵菜苗。为什么出苗率这么低呢这让老赵百思不得其解。你能从种子萌发的角度，帮老赵分析一下可能原因吗创设目的学生已经学习了种子萌发所需条件，通过创设情境，既温习了旧知，又顺理成章地导入新课学习。活动一学一学红墨水法测定种子生活力。活动目的通过学生自主学习，掌握实验操作步骤。实验步骤1。浸泡种子将种子用303温水浸泡H左右，使种子吸水膨胀，然后取出。2。数种和切取从预处理的种子中随机数取60粒，沿胚中线纵向切成两半，取其中的一半置于容器中备用。3。染色和冲洗向上述容器中加入5红墨水，染色10分钟左右。倒去红墨水，用清水冲洗23次，待清水澄清后即可。此时要加倍小心，不要让水冲掉种子，然后将种子放入培养皿中。4。观察和鉴定胚不着色或着色很浅为活种子，胚和胚乳都着色的为死种子。5。计算种子生活力100请认真研读上述实验步骤，标出操作过程的关键点。活动二做一做红墨水法测定常见种子的生活力。4/6活动目的通过实验，学生能直观的掌握测定种子生活力的方法。针对学生对实验原理和结果观察中可能遇到的问题，教师引导学生回忆已学知识，从而达到理实一体化。1。JP3观看实验视频，以小组为单位进行实验，完成实验报告单。HT6JZ表1BGHJ2MMBG）FHJ0。95MM2。仔细观察细胞膜的结构示意图，回忆细胞膜的结构和功能特点，思考红墨水法测定种子生活力的原理。结构特点功能特点实验原理3。完成小实验取一粒玉米种子，沿胚中线切开，在切面上滴加一滴碘液，观察、描述实验现象。观看视频通过看视频找错误，避免学生犯类似错误。以小组为单位完成实验。填写报告单，同时完成评价表。活动三找一找找出学生实验视频中的错误操作。活动目的通过看视频找错误，避免学生再犯类似错误。5/6【活动反馈】师生共同分享课堂活动的得与失。【课外拓展】请同学们利用课外时间设计小实验验证种子出芽率低的其他可能原因。三、“活动单导学模式”实践体会1。“活动单”的研制最为关键。首先，组织集中学习，结合学生实际，结合专业实际需求，研制如某个时间段所要设计的“活动单”相关方案；其次，涉及学习内容、学习目标、学习重难点以及活动方案的基本思路和活动形式，要根据备课组员的个人特长，合理分工，将“活动单”进行分解，在规定时间内形成草案，再由备课组成员集体讨论，修改定稿；再次，“活动单”使用后，备课组员还要对“活动单”使用情况进行交流，分析总结，结合本班学生实际不断改进和完善，形成较为优化的“活动单”。2。活动要重视，目标更不容忽视。活动方案预设不宜过多，要勇于放手让学生自主发挥，充分活动，尤其是通过小组活动加强合作学习，更能调动所有学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，让课堂活动产生一些意外的本文由论文联盟HTTP/收集整理创造性学习成果。3。建立合理的评价机制。“活动单导学模式”的实施过程中，缺少了相关的评价激励机制，课堂将会黯然无色。笔者通过评价表的设计，对学生每堂课的活动情况6/6进行量化考核，每次课后即时进行汇总，以活动小组为单位评出每日之星，月度之星，学期之星，并张榜公布。奖勤固然重要，罚懒也不容忽视，合理的评价机制促使同学们学习活动更积极了，从而真正做到了“