麦浚龙初开表达情感

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/29麦浚龙初开表达情感麦浚龙初开表达情感高考情感类题一、阅读下面这首宋诗，完成89题。初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注张耒北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。8作者初见嵩山是什么样的心情这样的心情是怎样表现出来的请结合全诗简析。二、阅读下面两首诗歌，完成问题含山店梦觉作韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/29灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。9两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情三、思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。8这首词表达了什么样的感情“红叶黄花秋意晚”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/29一句对表达这种感情有什么作用四、阅读下面这首唐诗，完成89题。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】周朴，字太朴，吴兴人。销魂这里形容极其哀愁。泾水渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡旋绕曲折。8这首诗表现了诗人什么样的感情请简要分析。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/29五、阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾同“翻腾”。凌波这里指女子步履。曹植洛神赋“凌波微步，罗袜生尘。”8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。【麦浚龙初开表达情感】六、阅读下面这首宋词，完成89题。阮郎归无名氏精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/29春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注讳愁隐瞒内心的痛苦劫围棋术语9请简要阐述。七、商调黄莺儿赠燕清张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。注花口指初开的花。因花开时如口张状,故称。散曲中的燕子为何不衔泥而衔花作者这样写抒发了怎样的感情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/29八、秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。“一枝”语出庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。本诗表现了作者怎样的心境结合全诗简要分析。九、望江怨送别春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/29杪树梢。2、怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。8作者初见嵩山是什么样的心情这样的心情是怎样表现出来的请结合全诗简析。【答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。9两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情答韦诗的“灯前”透露出诗人旅途漂泊中的孤独与惆怅。郭诗的“灯前”表现出诗人住宿在渔家所感到的温精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/29暖、愉悦之情。8这首词表达了什么样的感情“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。8这首诗表现了诗人什么样的感情请简要分析。答【麦浚龙初开表达情感】8表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/29感，请结合作品简要分析。答“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然伤心和无可奈何。9请简要阐述。答末两句表现了人物思绪纷乱、无法排遣的愁绪。这两句是通过人物的动作来体现的。回身整理残棋并想继续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓商调黄莺儿赠燕答因为燕子怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/29联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山，落叶，霜风，残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联在烛光下饮酒流露出终老山林的惆怅本诗表现了作者怎样的心境结合全诗简要分析。2、怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。答夕阳还有“一竿红”，离天黑尚早。词人心中生恨，反倒怪起催促者来，这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，这句词进一步抒发了诗人对友人浓烈的不舍和留恋。“怪”的反常心理，使诗人的离别之情渲染到了极致，从而可以看出两人友情之深。麦浚龙初开表达情感高考诗歌情感分析高考诗歌情感分析一、课前热身1阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨送别【麦浚龙初开表达情感】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/29清万树春江渺，断送扁舟过林杪。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】杪树梢。这首词的前四句描写了怎样的送别场景怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。【答案】前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景友人乘舟远行，词人伫立江边，春水渺茫，行舟远去，愁云惨淡，小舟渐行渐远，最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/29词人目送友人扁舟渐行渐远，不忍离开；天边愁云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小。而此时夕阳还有“一竿红”，词人不禁心中生恨，怪催促者催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻。全词没一句言离别，一“怪”已使诗人的离别之情渲染到了极致，反常心理正好表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，足见两人友情之深。【解析】本题考查考生赏析作品描写艺术和思想内容的能力；能力层级D。鉴赏材料选自我国清代著名词曲家万树的望江怨送别。万树，字红友，一字花农，号山翁、山农，明常州府宜兴人。他才思敏捷，学识明达，工词善曲，不仅是词学家，而且是著名戏曲文学作家。万树少年时即遭变乱，嗣后家境清寒，长期飘泊四方，历在山西、陕西一带游历。清顺治年间以监生游学北京，未得官而归。康熙年间入两广总督吴兴祚幕府作幕僚，一切奏议皆由其执笔，闲暇时作剧供吴家伶人演出。康熙二十七年终以怀才不遇，忧郁积劳成疾，拜辞吴兴祚回乡，不幸病死于广西江舟旅途中，终年仅58岁。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/29万树是我国清代著名的词曲家，词曲风创新，硕果累累，其新编的词律对中国词坛的贡献尤为巨大，影响深远。万树送别词最突出的特点就是淡雅含蓄、情景交融。望江怨送别这首词运用比兴手法，以景衬情、含蓄蕴藉的表达效果更加明显。全词虽没有一句言离别，但所描绘的景致，将离别时难舍难分的情绪表现得缠绵婉恻，韵味十足。分析题目望江怨送别顾名思义为一首送别词。以“送别”为主体的诗词，多为缠绵不舍之情。分析词句抓关键意象。词中“春江”“残照”交代了送别的地点和时间，“断送扁舟过”可见行人已远行；“愁云”“恨”可看出词人送别时的愁情别恨，最后一句“怪人催去早”，可以看出残照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼唤早点回去，又怎能不“怪”怪者，埋怨、责备也。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/29概括词义，词人伫立江边，眼前春水渺茫，一望绵远，不见端际。词人目送行舟，一直望到远去的小舟过了树木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最后船已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。这时刚好有人“催去早”，词人心中生恨，反倒责怪起催促者来，更感慨若非残照只余“一竿”高，怕还会与友人相叙一番吧。解答问题第一问这首词的前四句描写了怎样的送别场景这道题考的是分析概括场景。面对这样的问题，我们可分三步走先总体概括，再进行细节分析，最后点明场景与氛围。总体概括在春天的傍晚，诗人在江别送别友人。细节分析前方江水渺茫，看着友人的扁舟渐行渐远，被岸边的树梢遮住了部分；天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/29点明氛围“愁云”一词点明了词人此时此刻的心情“愁云惨淡”、“悲凉寂寥”。形成答案前四句描写了一幅悲凉寂寥的送别场景春天的傍晚，词人在江别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远；天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小，词人心中不觉愁云惨淡。第二问怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。这道题考的是结合语句，分析全文内容，概括思想情感。审读题干，抓住“怪”这个心理描写，着重分析其对抒发词人情感的作用。注意题干“结合全词”，梳理出全文的情感脉络，分析词人为何“怪”“怪”什么“怪”的情感怎么一步步展开。答案词人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开，目送扁舟渐行渐远，第一次渲染了不舍之情；天边浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小。“愁云”再次渲染出此人的离愁；看这时夕阳，还有“一竿红”，词人心中生恨，反倒精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/29怪起催促者来，怪其催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻，这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，此时情感已经得到三重渲染。“怪”的反常心理，使诗人的离别之情渲染到了极致，表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，从而可以看出两人友情之深。二、方法点拨看标题。借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。枫桥夜泊表达羁旅愁思。悯农表达对农民艰辛的同情。看作者。了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。看序注。一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如姜精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/29夔扬州慢序中说“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。”看诗眼。诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。品意象。诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。三、例题精讲【考点分析】高考对分析评价思想感情的考查角度是概括诗歌表现的思想感情；结合形象、语言或表达技巧分析诗歌表现的思想感情。【例题讲解一】阅读下面两首诗，按要求作答。暮春【宋】黄庚精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/29芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间【宋】黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同_答案暮春通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；暮春山间写作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/29者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。【变题】变式设问，触类旁通1结合句子，分析诗人的思想感情。2句诗蕴含了作者什么样的情感3这首诗体现了作者什么样的思想情感4作者为什么要写物作者借此物抒发了一种什么样的情怀5这首诗整体上运用了什么表现手法表达了怎样的情感请做简要分析。【例题讲解二】阅读下面这首宋词，完成题目。点绛唇访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/29絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。_答案一此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/29答案二此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。答案三此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。【变题】变式设问，触类旁通1诗人对事件的评价是怎样的你是如何理解的2你是否同意这种说法请谈谈你的看法。3这首诗体现了作者什么样的人生态度请结合全诗简要分析。三、课堂练习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/291阅读下面这首词，完成89题。阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。注番腾同“翻腾”。凌波这里指女子步履。曹植洛神赋“凌波微步，罗袜生尘。”这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/29【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。2阅读下面这首宋词，完成题目。阮郎归无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/29帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注作者一作秦观。讳愁隐瞒内心的痛苦。劫围棋术语。词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用请结合内容分析。_答奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/29末尾两句表现了词中人物什么样的情绪是如何表现的请简要阐述。_答末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。3阅读下面这首散曲，然后回答问题萧敬腾我的大学歌词萧敬腾我的大学歌词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/29我的大学演唱萧敬腾制作人高晓松作词尹约作曲钱雷我考了那么多的试没想到是为了离开家故乡再没有春和秋只剩下匆匆来去冬夏我走了那么长的路慢慢来总能走到天涯心爱的姑娘不同路祝福她目送她离开吧又没得到沮丧了三秒但尽力之后至少我变得更好有人嘲笑没什么大不了走着瞧生命是场马拉松长跑精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/29这个世界不够完美每天都有希望崩坏我们一起用热血呐喊不愿沦为尘埃年轻难免一个一个被生活过肩摔幸好我们一次一次爬起不被打败命运留给我们一万次机会没有哪个白痴会轻易浪费摔得很痛可是也值得回味生命只一次美好青春怎能荒废萧敬腾我的大学点燃青春正能量网剧盛行，逐渐成为主流，因此网剧的品质也越来越受到重视，不夸张地说甚至在制作成本、演员选角、内容设定上都可以媲美传统