西城小学简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10西城小学简介21世纪一轮红日刚升起，温岭大地上诞生了一所新学校西城街道中心小学。这所发展中的10周岁学校又是历史延续悠久的学校。她的前身可追溯至民国10年（1921年3月）办在神童门关庙里的新文小学。19211945年，北洋军阀统治时期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了一场猛烈抨击几千年封建思想文化的启蒙运动新文化运动。这是“新文”小学产生的背景。19461948年，新文小学改为莘田乡中心小学，27年间，学校一直办在神童门。19491978年，渭川解放后的30年，该区域分属鉴洋乡、渭川乡、高洋乡，校名曾以乡名再加中心小学，校址一直设在鉴洋。19791987年，温岭县行政区域调整，作了新的划分，办在神童门的学校称城北区渭川乡中心小学。1988年学校迁址至下蔡。1992年8月，县委、县政府根据我县撤区扩镇并乡后行政区域变动情况，决定调整我县教育管理体制，撤销区中区小，横湖小学为城关镇中心小学，渭川乡中心小学取消，改为北城小学，属城关镇中心小学管辖。1994年2月，温岭撤县设市；7月，建立太平镇中心小学，北城小学成为该校下属小学。2001年9月，这所地处城郊结合部万昌西路北侧，原精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10是完小性质的北城小学升格为西城街道中心小学，下辖双桥、双洋、马公和向阳4所完小及附属幼儿园。中心校10个班20位教师，师资力量十分薄弱。大部分教师的教学方法陈旧，教学手段落后，整体教学水平不高。教育设施十分薄弱，校舍仍是原完小的下蔡小学，面积不到三亩。教学条件甚差，教学辅助功能室除了面积仅10平方米的图书室，几乎为零。地理环境的限制，加上学校自身薄弱的基础，学生行为习惯、综合素质各方面同周边城镇学校学生相比有很大差距。面对教育设施、师资、生源与教育环境的“四薄弱”，瞿梅福校长带领班子及全体教职工，毅然面对“螺蛳壳里做道场”的尴尬局面，不畏艰辛、负重拼搏、团结奉献、锐意进取，日以继夜地苦干加巧干，使默默无闻的乡村小校、弱校开始向着大校、强校跨越式发展。学校领导站在战略发展的高度，提出了“艰苦创业，跨越发展，开创西城教育新局面”的构思，实施“夯实基础、规范行为、凸现教改、形成特色”的策略，注重新校管理层面的导向；确定教科研工作“关注学生学习活动，探究学生活动方式”这一主题，从教学观摩、教研周活动、业务讲座、业务学习、经验介绍、以省规课题与学科教改主题相结合、以教学案例与学生质量现状调查、探讨学生学习活动中存在普遍性与特殊性问题，开展扎扎实实的教学改革。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/102004年9月29日，学校乔迁至上林，新校占地60亩，建筑面积达15500多平方米，区位优势明显、设计超前、规模宏大、功能较全。硬件条件的改善，为学校的发展创造了有利的条件与广阔的空间。学校坚持走优质教育内涵发展之路，重视规划与发展，重视教师专业成长，逐步打造学校品牌特色，提高学生综合素质，系统、全面、科学地推进各项创新性工作。2004年，提出特色化学校建设纲要性意见，重点实施“试行学校管理新体制、构建教师培训新体系、推进校本教研新模式、拓展课程建设新渠道、优化常规教育新举措”五方面特色化工作；2005年，学校进一步明确了办学思想、办学目标，并提出校园文化内涵的提升，实施校园文化建设五年规划；2006年，提出“全面推进素质教育，实现学校二次腾飞”的目标与构想，实施教改实践特色工程、学生文化提升工程、家长素质改造工程三大特色工程，学校进入自主发展轨道，并确立从建章立制向校园文化品位内涵提升转变，从教师培训向内化为学生综合素质提高转变；2007年，以“规划提高一流”对教师的专业成长提出了具体与更高的要求；2008年，提出第二轮特色化建设，从“实施别具一格的学校管理新体制、拓展科学高效的教师培训新体系、推进示范引领的教改实践新模式、探索内涵丰富的学生校园文化新渠道”构建学校今后五年的发展蓝图；2009年，学校以“缩短差精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10距赶一流，敢创特色求品质”规划第二轮三年自主发展，学校继续保持良性的可持续发展势头。在规划与实践的推进中，学校坚持“法治化、专业化、个性化”管理理念，紧抓制度管理，创新管理模式，具体实施“校长负责制、校级具体制、科室独立制、重大事项督办制”，并加强“五好环节”精细化管理，校长统筹调控指导作用进一步强化，分线工作更明确与稳定，科室独立功能与运作机制更加凸显，专项督办的职能进一步发挥，项目策划有品位，实施有创新，精品化管理方式与载体呈多样趋势，学校管理更加科学、高效；队伍建设扎实有效，学校通过班子理论中心组与班子管理研讨讲座有机结合，形成了一支敢为人先、不计得失、精心管理、务实奋进的管理队伍。同时，以“学习调研评比”相结合，加强教师专业素养与师德修养，教师群体已经形成勤奋努力、蓬勃向上、团结和气的优良风气；特别加强了科学民主管理，形成“一二二四”调研体系，即一学年一次的家长评教，一学期一次一年共两次的学生评教调研活动，一年共两次每学期开学初的教学研究、教育科研与校本研修“三合一”工作会议，每学期两次一年共四次的年级段工作调研，既拉近家校、师生的密切关系，调动教师工作积极性与创造性，弘扬正气，改进工作，保持学校发展的正确方向。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10学校探索教改实践新途径，以教学实践与新课改为基础，以集体备课为校本教研突破口，以行动研究策略促进教师的专业成长，基于20022004年备课管理改进、20042006年集体备课操作流程与管理体系、20022006年期间未形成体系的有关学校课程探索与学生学习方式改进，构建了集体备课理论体系的“五个支点”，即研究内容的“四个要素”、活动层面“四个环节”、过程操作的“四个阶段”、相关联系的“四个结合”、拓展延伸的“四个方面”，并构建“行动研究组织管理操作流程专业引领”的管理体系，与“主备教案研究主讲内容研究四度调整研究课堂教学全息评价研究”的研究体系。从规范的备课管理，到研备研教，到聚焦课堂、拓现个性，再到深化备课管理、培植个性课堂，学校的特色品牌已在全省发挥其示范与辐射作用，并以“校本教研”、“减负提质”、“课程建设”为研究切入点，继续强势推进学校特色化工作。教师专业发展载体形式多样，充分发挥名、骨干教师引领作用，以市“瞿梅福名师工作室”与街道小学“名师工作室”为载体，有效开展特色教师培训；以“教改实践”论坛与西城教改校刊为载体的研究型教师培养，以院精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10校合作、校际交流、专家讲学为载体促进各层面的教师培训，以校内业务讲座与外出培训学习为形式的大面积、大幅度教师培训，以针对青年教师进行的社团组建以及多种载体的青年培养等，课堂教学的主题教研与问题研究在各个层面深入开展。同时，作为市小学第四教研区区长学校，引领区域内的教研活动深入开展。学校坚持“终身化、全面化、国际化”的教育理念，通过师德培训学习、德育专题讲座、德育论坛等多种形式加强德育队伍建设，出台并实施优秀班集体量化考核制度等，有效促进班集体建设，开展“学生评教”、家校活动，探索学校、家庭、社会三位一体的德育格局，提高学校的办学品质。构建学生文化与活动操作新模式，以“文明礼仪”与“帮扶助学”为两大支撑点，重点推进校园文化“三一、一二三”系列“体育节”、“艺术节”、“科技节”及阳光体育活动，完善与拓展“减负提质”有效载体，注重节日教育，开展丰富多彩的少先队活动；学校注重培优辅差与学生各级竞赛，重视英才培养，开展“春之欢、夏之韵、秋之味、冬之乐”系列比赛，促进语文、数学、体育、艺术、科技等方面的发展，充分挖掘学生的潜能，培养学生的一技之长，促进个性发展；学生综合素质点上提高较快，面上明显扩张，逐步达到与学校的发展同步。以“两要两不要”和“四项十六条”为要求，开展文明礼精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10仪养成教育，开展手拉手“帮扶助学”活动，通过多种途径做好“三生”及“留守儿童”等特殊学生的关爱工作；提高学生文明素养，促进学生思想道德建设。学校已形成一流的、良性可持续发展的、充满生机活力的、呈跨越发展与快速发展的态势，并得到了家长、社会、各级领导的广泛认可。学校规模不断扩大，现在编正式教师112人，其中中学高级教师5人，小学高级教师49人，省名师人选、台州市名师、教坛新秀、骨干教师及市级教学比赛获奖近60人；省优秀教师、省春蚕奖获得者、台州市先进教育工作者等市级以上荣誉50多人。学校现有45个班级，近2300名学生，其中小学部40班，近2000名学生，幼儿部5班，近300名幼儿。学校先后获温岭市“自主发展依法办学”示范学校、浙江省校本教研示范学校、浙江省20072008教科研先进集体、浙江省I类标准化学校、浙江省绿色学校、台州市首批校本研训示范校、台州市20032007教科研工作先进集体、全国中小学思想道德建设先进单位100多项荣誉；被确定为中国基础教育网络实验学校、全国农村小学作文教学研究实验基地、台州市校本教研究协作研究基地、台州市基础教育项目研究基地等12项；教改实践分别获教育部颁发的全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖，浙江省第四届基础教育教学成果二等奖、台州市第三届基础精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10教育教学成果一等奖，由百家出版社出版54万字的学校管理与教学研究丛书一套，省级五次、台州市级十次作典型经验介绍，台州市内外60多所中小学自发来校取经与工作交流；教师教科研成果与论文等在市级以上获奖、发表、汇编900多项，学生在市级以上获奖1000多项。学校通过自主发展，从初具特色到逐步发挥辐射效应，成为充满活力与创新的学校，在台州市内甚至浙江省内的知名度不断提高；学生家长对本校的认可度大大提升，家长对学校的美誉度大大提高。在督导评估中，评估组领导和专家一致认为学校发展迅速，得到政府和社会各界的认同，“从西城小学可以看到温岭教育发展的缩影，希望在新农村教育中更好地发挥引领作用，成为我市新农村教育的典范。”省教研室专家这样评价学校几年来特色创建工作“如果没有进取的精神和循序进步的心态，如果没有正确的理解和锲而不舍的信念，如果没有团队的合作和同心同德的凝聚，如果没有研究的态度和直面困难的探求，可能未必都成为现实。西城小学的进步正是反映了学校老师和干部们几年来审时度势，摆正位置，立足现实，循序求进的策略与行动。”风雨兼程，十年辉煌。新千年21世纪的第一个10年，伴随着祖国昂首阔步前进的步伐，温岭市西城小学的面貌发生翻天覆地的变化，成绩斐然，世人瞩目；西城小学领精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10导和师生10年艰苦奋斗，10年孜孜追求，10年桃李芬芳，10年硕果累累；西城小学教育事业进入全面改革、飞速发展的新时期，登上一级又一级高峰，取得了一个又一个令人瞩目的业绩。十年磨一剑，西城展辉煌。今日回望10年的学校教育改革发展的光辉历程，对于进一步激励全体师生再创西城小学第二个10年的新辉煌具有重要的意义。回顾学校自主发展的历程，创造了学校主动、和谐、可持续发展的教