贫困山区留守儿童家庭教育现状研究

1/5贫困山区留守儿童家庭教育现状研究贫困山区留守儿童家庭教育现状研究一、前言2016年笔者参加了一项旨在关注留守儿童成长的公益活动，去到四川某山区小学，该校因重建，各方面条件设施较为全面，但是这其中也存在着另一个问题。学校将近一半左右的孩子都是留守儿童，人数也在逐年递增。根据中国2016年第六次人口普查资料，全国有农村留守儿童万，占农村儿童，占全国童，总体规模扩大，且留守儿童高度集中在中西部劳务输出大省，如四川、河南、广东等地。家庭教育的缺失影响了儿童身心的健康发展，使儿童心理相较非留守儿童心理更易出现问题，会出现忧郁，情绪易波动，性格偏执等，而且他们长期生活在农村、山区，与外界接触较少，导致这些孩子的眼界不够开阔。想要改变这样的现象，就需要国家的宏观调控，需要社会各界、各部门的共同努力，也需要父母们自身的努力。二、留守儿童产生的原因和留守现象对他们的影响产生原因。主要原因是我国人口大规模的流动，主要流向是由乡村到城镇，农村地区也就成为留守儿童的主要分布地区。其他方面原因一是经济条件差，发达城市2/5物价高，把孩子带在身边，其在外的各项花费高，尤其是学费；二是课程原因，城乡教育课程设置不同，变换成长环境对需要很长的适应过程，如语言沟通，人际关系等，而沟通不顺畅易使孩子被孤立歧视，影响学习成长；三是许多父母忙于工作无暇照顾教育孩子，且许多父母工作流动性强，孩子无法稳定就学，频繁地变换成长环境，对孩子的心理健康也有一定影响。影响1、缺乏家庭关爱，亲子关系残缺。家庭环境对儿童的成长起着极为重要的作用，它会潜移默化地影响着儿童的心理和行为习惯。而许多留守儿童就处于家庭结构不健全，家庭关爱缺失，亲子关系残缺的不利环境之中，孩本文由论文联盟HTTP/收集整理子们长期处于“情感饥饿”状态，这样的家庭环境会影响儿童身心的健康发展，容易使其性格产生缺陷，不利于其人格健全发展。2、心理问题。与非留守儿童相比，留守儿童更容易出现心理问题，因为与父母长期分开，他们缺乏与父母的感情沟通，使他们的性格有更加孤僻的倾向，而且他们长期生活在山区，农村，与外界、陌生人的接触较少，会出现人际关系不适应的现象，女生也容易出现情绪不稳定的问题，有些留守儿童也因为没有父母或长辈的正确引导，而出现人生观的转变和价值观的偏移等。3/53、人身安全问题。由于儿童缺乏自我保护的意识和能力，留守儿童在周末和节假日，监护人缺乏监管，一些不法分子就向这些孩子下手，酿成无法挽回的悲剧。由于孩子缺乏自制力，容易养成沉迷于网吧，吸烟，喝酒等不良行为习惯。由于意识不到事情的严重性，也容易导致意外伤害和意外死亡。还有少数留守少女成为某些违法犯罪分子性侵害的对象，对她们的身心造成巨大的伤害，成为她们永远无法忘却的伤痛。4、学习成绩下滑。留守儿童现在成绩相比较父母出去工作之前呈下降趋势。究其原因，是留守家庭对于孩子学习上的监管和辅导的减弱，父母其中一方外出工作而另一方就留在家中忙于务农，家务事，就会疏忽对孩子的监管，而父母都外出，交与爷爷奶奶一起生活的孩子，一般重养不重教，就算有时想教，也是心有余而力不足，有些年迈生病的爷爷奶奶有时还需要孩子的照顾。而与亲戚生活在一起的孩子，因为觉得不便管教或是不是自己亲生的而疏于管教。而且儿童自控力弱，学习自主性低，造成了成绩下滑。三、关于留守儿童产生的原因及其影响的解决方法和建议社会政府方面。要改善大规模农村留守儿童存在的现象，首先要促进农村经济的发展。这样可以减少大规模4/5的人口流动，减少留守儿童数量。这需要社会各界共同努力，需要国家宏观调控。另外，各地方政府可以督促社区工作人员深入留守儿童家庭中，对留守儿童的生活、学习、行为上进行辅导，并对他们进行人生观、价值观的引导。还可以对农民工社区开展教育活动，提高素质，以便他们在城市竞争中处于有利地位，为下一代子女进程提供经济保障和良好的家庭环境。在农村建立儿童权益维护中心，保障留守儿童的各项合法权益。政府还要加大对农村义务教育的投资，努力改善办学条件，加大教育投资力度，使留守儿童生活、学习在一个幸福的环境之中。学校方面。学校要加强对留守儿童的关爱和教育。学校可以设立心理咨询室，安排心理辅导老师进行沟通，辅导，可以全面的了解留守儿童的心理状况或者其他方面上的困难，能够及时发现问题，及时解决。在学校，老师要多注意了解孩子的心理状况，给予他们更多的关爱。学校也要保持和孩子的父母的沟通，及时向家长反映孩子的状况。家庭方面。首先在父母外出工作之前要选好孩子的监护责任人。家长应该把孩子寄托给能信任、能监管和教育自己的孩子的亲戚朋友地方。这样能够减小家庭不健全对孩子造成的不利影响。其次，要重视与孩子的沟通，教育。父母在孩子的生活学习成长过程中有着不可取代的地5/5位。这就需要出去工作的父母尽量与孩子保持联系和沟通。缓解孩子们生活学习上的压力，也可以给予他们成长道路上的正确指导。四、总结此类公益活动呼吁社会各界关注留守儿童的生活、成长。童年时期是建起父母和孩子之间情感桥梁的关键时期，家长及学校应当更加关注留守儿童的生活物质、学习、心