泉水教学设计

1/6泉水教学设计小编今天推荐给大家的是泉水教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容这是一篇文质兼美的童话散文，它像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。文章开头的“冲”字和结尾处的互相问候、互相约定让人感受到泉水的团结协作、勇往直前的拼劲。二到五自然段中相似的构段、构句方式则体现了泉水的乐于助人、乐于奉献的一颗爱心。读起来轻快自然，让孩子的心跟着那清泉流淌，心中会不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。本课的插图很美，课文描绘的画面也很美，读起来富有音乐感。1、会认8个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点美读课文，并背诵自己喜欢的部分。难点抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神。第一课时1、看老师写“泉”，怎么记住它或说字形或扩词读题泉水2、填一填的泉水请把课题读好2/6过渡想去看看泉水吗一个要求请带上你们的眼睛和耳朵。课件播放山涧泉水1、交流说说自己看到的、听到的。2、请读读这段话，它让你感觉到泉水的什么说说理由。生自由读，同桌可交流3、反馈。声音好听丁冬、丁冬流得急冲、一股欢快迫不及待地向外冲4、带着自己的体会读好这一小节。5、“哦”字可以去掉吗为什么6、请小朋友齐读这一小节，要让老师感觉到泉水的欢快和美丽。1、这清凉的泉水带给我们欢快、美丽、奋发向上的感觉。让我们再读读课文，说说泉水给我们的不一样的感觉。请大声地朗读课文，读准生字、新词，喜欢读的句子多读几遍生自由读课文2、检查字词句的朗读1很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美请把这些词语读好，也请你说出几个这样的词。2出示句子“来吧，来吧我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“照吧，照吧我的水很清很清，像一面明亮的大镜3/6子。”“喝吧，喝吧我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”“唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”美美地读好这些句子，想一想1、看到过“瓦罐”吗说说它的样子，知道它用来干什么的2、“天然水塔”是什么你知道还有什么塔给“塔”组几个词。3、你觉得这又是怎样的泉水生交流、反馈板书热忱、大方、乐于助人1、热情大方的泉水都过到什么地方去助人为乐了呢她都帮了谁再读课文，用自己喜欢的记号找一找。2、交流板书3、把25四个自然段连起来读一读，说话训练泉水流到，她看见了，就帮助。小结热心、美丽的泉水到底是怎样助人为乐的下节课再到文中去发现发现。赶快和这些词语新朋友去打声招呼吧。并说说你用什么方法记住了那一个字着重指导字形。4/6第二课时1、听写词语并齐读这几个词。2、咱们还记得泉水都到过哪些地方，帮谁做了什么事3、她是怎样助人为乐的请小朋友们再仔细地读读课文25自然段。1、小朋友，有句话说得好不动笔墨不读书。就让我们拿起笔一句一句细细读，在有感想的地方做上点记号。2、预设交流1、交流第二自然段A、泉水看见一位提着瓦罐的小姐姐来到她身边，热情地招呼说大家听出泉水的热情了吗谁再当一回泉水说一说。B、请问泉水你就不怕有一天你那“天然水塔”会变得滴水不剩吗2、交流第三自然段A、泉水看到杜鹃花在她身旁欣赏自己美丽的身影儿，高兴地说请女孩子读泉水的话，男孩子说说听出了什么B、杜鹃花听了泉水的话，会怎么说C、泉水还会给谁当镜子呢5/63、交流第四自然段A、泉水看见果树，又热情地招呼说男孩子读，女孩子当一回果树你们喝到很甜很甜的泉水了吗不够甜，请再读。“你们”指谁B、果树果树，喝到这么甜的泉水，你们想说点什么吗C、咱们一起把这一小节读好。4、交流第五自然段A、泉水听到画眉鸟清脆的歌声，又高兴地说齐读B、“伴奏”就是请用上“伴奏”说话。C、请美美地读好这段话。5、想象说话，课件出示图画欢快的泉水一路弹着琴、唱着歌，还会来到哪些地方遇见谁做了什么好事仿照25自然段说一说。2、现在，你们从泉水身上看到的是什么板书乐于奉献3、乐于助人、乐于奉献的泉水一刻不停地向前跑着，泉水泉水，请问你到哪里去出示句子他们互相约定大海里见大海里见他们互相问候你好你好1、读句子，说说你体会到泉水身上的什么劲头板书团结向上、勇往